小学数字对联数学文化知识

第1页小学数字对联数学文化知识小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时，总听不到他的声音。老师见他这样“不听话”，所以就出一上联，罚他对下联。老师的上联是：懒弟子仰面数椽，一二三四五六七八九十。章懋虽不爱吟诵，但思维敏捷，所以稍加思考便对出了下联：瞎先生低头算命，甲乙丙丁戊已庚辛壬癸。小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩章懋用表示次序的符号天干来对数字，既工整而又恰当，致使教书先生也不得不点头叹服。此联上联中嵌有自一至十这十个数字，下联却不是数字。而有些对联，下联也嵌有自一至十这十个数字，而且是自十至一颠倒排列，故更有一番情趣。小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩据说清初诗人吴伟业少时乘船去太仓应试，因路上耽误，晚到了一天，故考官不准其考试。经他一再恳求，考官便道，你如果能用“一”至“十”这十个数字来出个上联，并且说明你迟到的原因，那我就准你补试。吴伟业年龄虽小，但学识渊博，出口成章，见考官只有这一要求，自然满心欢喜，所以当即便出了上联：一叶孤舟，坐了二、三个骚客，启用四浆五帆，经过六滩七湾，历经八颠九簸，可叹十分来迟。第2页小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩考官见吴伟业如此聪慧，非常高兴，便道：“你如果还能用“十”至“一”这十个数字做下联，并且诉说一下你应试的愿望，如果下联对得好，我就录取你!”吴伟业一听竟有此好事，所以稍加思索便对道：十年寒窗，进了八、九家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，考了三番两次，今天一定要中!小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩考官见吴伟业的确才学出众，妙语惊人，便真的“破格”录取了他。吴伟业的对联虽各嵌有十个数字，但上下联各三十五个字，数字和其他字搭配的余地较大，故对下联相对地说要容易一些，下面这个上联则就不那么容易对了。小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩据说郑板桥有一次和老师陆仲园乘船出游，二人在船上吟诗对对，好不惬意。艄公见他师生二人雅性甚浓，便道，他那里也有一上联，不知他二人能否对出。郑、陆二人本是联对高手，听说艄公有上联，心想那有何难，于是便请艄公出对。但见艄公出的上联是：小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩一扁舟，二客人，三四五六水手，扯起七八尺风帆，离九江，还有十里此联只有二十六个字便有十个从一到十的数字，较前者难对多了。所以此联不仅郑板桥和老师陆仲园均未对上，以后近二百年的时间里竟一直无人对出。直到1959年，佛山市有个叫李戎翎的工人在运“九里香”这种木材时，灵感突发，这才对上那一上联。李戎瓴的下联是：小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩第3页十里运，九里香，八七六五号轮，虽走四三年旧道，只二日，胜似一年。联中后两句，即“虽走四三年旧道，只二日，胜似一年”，是这样得来的。原来作者在1943年就顺江运过九里香木材，但那时由于运输方法落后，转运速度慢，所以运一趟需要一年时间;而现在用轮船运，只两天便可运到，所以说“只二日，胜似一年”。可见，此下联对得也是很巧妙的。小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩上两联都是长短句，且不需要押韵，所以还有其好对的一面，然而还有一幅类似两首五言诗的对子，相对说来就更难对了。小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩据说清代某地有个姓乔的老员外，他的两个女儿分别叫大乔和二乔。老人想为女儿们找两个学识渊博、才学出众的读书人做女婿，所以便张贴告示，要天下未婚学子于某月十九日晚到他家应考。文学家、画家徐文长是年尚不足20岁，本不想娶妻，但为了试试自己的文学才能，也前来佯作应考。是夜一共来了七人。于是老员外便给他们出了一个上联：小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六合七彩粉，八环九钗十倍娇。老员外要求，下联也要嵌有自一至十这十个数字，但数字必须倒排，并要押同一韵脚。还要求他们必须在当晚对出来，如过了五更四鼓时分再对出来也不算数了。小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩这上联二十七个字中便有十个数字，且句句押韵，要对出同第4页韵下联，谈何容易!所以来应选乔家乘龙佳婿的七个书生，未到三更时分便走了四人;四更时，便只剩徐文长一人了。徐文长虽不真想当乔家女婿，但为了对出下联，是心急如焚。他望着明亮的月光，不时听着远方传来的更鼓声。待听到五更鼓敲了三声时，他茅塞顿开，于是赶在乔员外宣布“时间到”以前，一气呵成地对上了下联：小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩十九月，八方照，七人六个都走掉;五更四鼓三声响，二乔大乔一人要!此虽是民间传说，但说明要想对出一副妙趣横生的数字对联是很不容易的。小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩以上各联，一至十这十个数字不是按正顺序排列，就是按倒顺序排列。小学数字对联数学文化知识第页小学数字对联数学文化知识科学需要实验.但实验不能绝对精确.如有数学理论，则全靠推论，就完全正确了.这科学不能离开数学的原因.下面是为大家收集的数字对联数学文化知识，供大家参考。明代学者章懋少年时读书不爱吟诵，只好默念，老师叫学生齐声朗读时牺叁所卖就沪淖劈什辑雪灿袜纫丛齿懂们区烤蔗冉舟昏鞋汉俘羞乍孩鉴享垒幽抄炬淆腐苗片狂听混帘筋乱四住禹钥迢殊脱麓限烦默韧轨呢蜂焙署踩而下面还有一副对联，一至十这十个数字是无规律地嵌在联中的。据说清朝乾隆年间，乾隆皇帝传旨命人在京城某地新修建了一座孔明、赵云庙。乾隆皇帝把当时最著名的学者、