2020年高考语文现代文阅读之小说专题精讲

赏析小说艺术手法高三语文：纪锋考点解析•小说的艺术技巧是小说鉴赏的重要组成部分。它是一个较为复杂、丰富的技巧系统，与散文鉴赏中的表达技巧系统是完全相通共用的，但它又有着自己鲜明的表达特色。近年来，高考小说命题有向此方向发展的趋势。单就小说而言，它作为一种叙事文体，其艺术技巧更突出叙事技巧、描写艺术、情节设置艺术和语言艺术等几个方面。赏析表达方式•表达方式也叫表达方法，其内涵包括叙述、描写、说明、议论、抒情五个方面，其中叙述与描写是常见的表达方式。叙事(记叙)作为小说最主要的表达方式，其技巧表现在叙事的人称和方式两个方面。•一、叙述视角和叙述人称•叙述视角是指叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度。简单地说叙述视角就是作者是以什么角度来讲故事的。述视角的特征通常是由叙述人称决定的，通常有第一人称、第二人称、第三人称三种。叙述人称•1、第三人称：指叙述者以局外人的口吻，叙述“他”或“他们”的事情。它是最自由灵活的叙述角度。它可根据写作的需要，随意转换时间、空间。因而它是多角度的、多方位的。“第三人称”大部分采用全知视角，并非都是全知视角。（全知视角：（零视角），叙述者人物，也就是叙述者比任何人物知道的都多，他全知全觉，而且可以不向读者解释这一切他是如何知道的。）•例：一种美味•巩高峰•他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。他甚至觉得，他在母亲眼里一定是突然有了地位的，这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也得到了验证。叙述人称•第一人称：指以“我”或“我们”的视角来观察和感受，并以“我”的口吻来叙述其所见所思所感。它是一种单向视角。其中“我”可以是作者，也可以是文章中的人物。第一人称长于说故事，长于主观陈述，而拙于性格形象的塑造，拙于客观展示。•例：我的犹太邻居李明晏•我如同一个好事的女人，悄悄地尾随他来到了中央火车站附近的公园。不料，出现在我眼前的竟是一幅动人的画面。叙述视角•第二人称：指以“你”或“你们”为对象的叙述。它具有一种双向交流的对话性质，它的长处在于“透视性”。便于挖掘人物的意识，便于读者探究人物的内心世界。•例：拷问冷清秋•这照片是被你随手抓拍到的。•先前你都没有意识到会是这样。那只是多年来身为记者的一种本能。收集能触动人心的美好，就“咔嗒”一下快门声，如呼吸一般自如无觉。•叙述方式莂方式莈顺叙蒅按某一顺序(时间或空间)进行记叙。肄倒叙莁造成悬念，引人入胜。蒃插叙,薁对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实。蚅补叙袃对上文内容加以补充解释，对下文作某些交代。芃羈平叙12罿指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。芄叙述方式•顺序：顺叙也称正叙，叙事的手法之一。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。是叙事性文学作品常用的叙述方式。•作用：使事情叙述条理清晰，脉络分明、中心明确。叙述方式•倒叙：倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。•作用：采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。插叙•插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。•作用：（1）对主要情节起补充衬托的作用。（2）有时会起到解释说明的作用。（3）使文章脉络清晰。（4）推动情节发展，更好的突出人物的性格。•（5）突出主题，升华主题。（6）为下文作铺垫。（7）丰富文章内容，使情节更加完整。（8）补充说明了有关文章的具体内容。•（9）让文章结构富有变化，避免平铺直叙。（10）使结构紧凑。•（11）有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。补叙•补叙：补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。•作用：运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。具体问题具体分析，若补叙中有对人物进行描写则有更加突出人物形象的作用。•例：补叙•在芦苇里，水面上露出个小脑袋来。还是那么像个小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，向岸上人问道：“鬼子走了？”“啊！”大家都欢喜地叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”•原来枪响以前，雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去。鬼子慌忙向水里打枪，我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。•如果小说在写了河沿上传来几声枪响以后，紧接着便交代雨来没被打死以及他没死的缘故，那就平平淡淡，丝毫也引不起读者的阅读兴趣。正是为了避开这种平铺直叙的表现方式，所以作者不忙于向读者交代雨来的结果，而是调转笔头去叙述村里的乡亲们在河岸上寻找雨来尸首的情形，使读者误以为雨来已经牺牲了。而正当此时，笔锋陡转，“突然铁头叫起来：‘雨来！雨来！’。……在芦苇里，露出个小脑袋来。……”点明雨来没有死，使读者在喜出望外之余又打了个问号“雨来怎么会没死的？”急于想了解下文。顺应读者的这种心理要求，作者回过头来补上笔：“原来枪响以前，雨来趁鬼子不防备，一头扎进河里去了，鬼子慌忙向河里打枪，我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。”合情合理地解释了雨来没死的原因，给读者一种豁然开朗的快感。《小英雄雨来》平叙•平叙：平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件。•作用：平叙的作用可以把头绪纷繁，错综复杂的事情写的眉目清楚，有条不紊•例：《谁是最可爱的人》就采用了平叙的前一种写法。作者选用抗美援朝中“松骨峰战斗”“马玉祥火中救小孩”以及“和战士的交谈”这三典型事件，各有侧重地揭示了志愿军战士的优秀品质，说明他们确实是我们最可爱的人。赏析描写技巧•小说中的描写有两种，一是环境描写；二是人物描写，它是描写的重点。•环境描写见环境分类及作用•人物描写见正面描写与侧面描写（各种描写手法的运用与作用）人物描写技巧•(1)正面描写①外貌(肖像)描写：描绘人物的面貌特征，包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。•作用：交代人物的身份、地位，表现人物的精神面貌，刻画人物的思想性格。•②语言描写：包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。人物的语言要体现个性化，符合人物身份。•作用：鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，促进情节的发展，描摹人物的语态，使形象栩栩如生，跃然纸上。•③动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。•作用：使人物鲜活地呈现在读者面前，让读者从举手投足中窥见人物的心态、心境、性格等。•④神态描写：是对人物的面部表情的描写。•作用：表现人物内心世界，刻画人物性格。•⑤心理描写：是对人物在一定环境中的思想活动的描写，它往往和外貌、语言、动作描写交叉在一起。•作用：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，刻画人物性格，推动情节发展。人物描写技巧•⑥细节描写•细节描写指抓住生活中的细微而又具体的典型环节或情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。•作用：更细腻地展示人物的某一特征，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。•(2)侧面描写即不把笔墨用在要描写的对象上，而是通过对环境或其他人物的言行进行描写，从而突出所要描写的对象的特征。这种描写方法不仅是对正面描写的一种补充，还是塑造人物形象、增强其立体感的重要手段。侧面描写主要有环境烘托、人物衬托、人物对照等。•作用：往往起到烘托的作用，激发人们丰富的想象力，从而更好地表现人物的性格特征。•6、细节描写:①典型的细节可以刻画人物性格、追求、爱好。②典型的细节可以深化主题。③典型的细节可以推动情节的发展，营造一种氛围。④典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。⑤典型的环境，渲染人物心情、心理活动。烘托出气氛，衬托人物的心情。⑥典型的细节可以暗示影射•答题用语：渲染某种氛围，衬托人物某种心理情感，更细腻地展示人物某一特征，推动某方面情节发展，揭示了某种主题。•注意：广义的表现手法也包括叙述、描写、构思等技巧手段。广义的包括修辞手法。注意•所谓表现手法，也有广狭义之分。广义的表现手法与“表达特色”“表现特色”“写作特色”“艺术手法”等概念是同义语，包括修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧、语言技巧等•狭义的表现手法只指各种艺术手法，如象征、衬托、虚实结合等。作品中的语言艺术包括词语的选用、句式的选用、修辞手法的运用以及语言风格等。赏析表现手法•象征手法：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。主旨含而不露，隐而不晦。•答题用语：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。•对比手法：两个人物相互对比，或一个人物前后的行为形成对比。•答题用语：通过比较，突出人物的性格，更好地表现文章的主题。•衬托(侧面烘托)手法：是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，用相似的作陪衬叫“正衬”，用相反的作陪衬叫“反衬”。•答题用语：突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情。使文章曲折含蓄，独具风格。•抑扬：在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。•答题用语：形成对比，突出所写的对象；欲擒故纵，曲折生动，引人入胜；设置悬念，形成波澜。赏析表现手法•白描，即用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事物与景物的情态面貌。白描手法的作用有很多：运用白描手法，可使景物描写的内涵更丰富，更能使情节发展和人物性格变化融合到环境中，使语言更有嚼头；在外貌描写中，运用白描手法，能洞穿人物骨髓，由貌触及本质、灵魂；在语言描写中，运用白描手法，能传神表达人物内心，展现情操品质；在动作描写中，运用白描手法，可使人物内心情感的表露更准确、语言凝练；在特定的场景中，运用白描手法，可以烘托气氛，扩大视像体验，增强文章的感染力；用白描手法，可使作者想重点突出的东西，表现力更强，有时甚至使人过目不忘。•动静结合，在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的艺术形象。•托物言志：假托某种具体事物来表达特定的主张或哲理。把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某事物或物品的描摹议论含蓄地表达出来，能给人留下思考的余地和想象的空间。赏析表现手法•点面结合：“点”，就是某一个具体的对象，加强点的描写，可以使文学作品内容具体，有血有肉；“面”，就是较为全面的情况的概述，注意面的描写，可以使文学作品具有普遍意义，深化主题。点面结合则可以使文学作品既具体又有概括性。•虚实结合：抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示主题。•借景抒情：通过对景物的描写来衬托作者或喜爱或悲的情感。•联想想象：经常一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满，生动，增添文章的艺术表现力。•以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写。感人且有社会意义。修辞手法•比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。•比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。•借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。•夸张：烘托气氛，增强感染