《说数》课件

说数沈致远文体常识：科学小品文P18•定义：科学小品文，也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些说明方法，比如列数字，下定义，打比方，举例子，作比较等方法。•特点：科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。•基础积累P18“哪里有数，哪里就有美”沈致远先生是一位科学家，在他笔下“数”并非深奥难懂、枯燥乏味，相反，充满乐趣，富于美感。作者是怎么做到的？说明方法•常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、列图表、下定义、作引用（引资料、引神话、引诗句、引名人名言）、作诠释、打比方、摹状貌，作假设这11种。以零为中心，将所有的整数从左到右依次等距排列，然后用一根水平直线将它们连起来，这就是“数轴”。•作诠释负数和正数分列左右如雁翅般排开，零据中央，颇有王者气象。•打比方•拟人分数的引入解决了不能整除的困难，例如１÷３＝１／３。分数当然也有原型，例如三人平分一个西瓜，每人得三分之一。•举例子想想看！北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹！•作比较•我曾写过一首题为《圆周率》的小诗为之抱屈，不妨引其中最后一段以博读者一粲：……无穷无尽永葆常新天长地久有时尽引用、化用引用•你自己一无所有却成十倍地赐予别人难怪你这样美像中秋夜的一轮明月说明方法的作用•分析使用某种说明方法的作用，先要明白各种说明方法通常的作用，再与说明对象的特征和具体语境结合起来。•【公式】作用=方法本身的作用+说明对象及其特征（说明内容）。说明方法的作用和好处•1．举例子：这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，直观生动，便于读者理解。•2．分类别：分类别的作用是使说明条理清楚。•3．打比方（比喻说明）：它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。•4．列数字：其作用是使说明准确无误，科学具体，令读者信服。•5．作诠释：用于解释被说明内容的成因及内在联系。•6．作比较：作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。•7．下定义：其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。•8．画图表：画图表可使说明内容直观形象。•9．摹状貌：摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。•10．引用说明：充实文章内容，丰富读者知识；使文字生动活泼，具有文学韵味，引起读者兴趣；寓科技知识于文学描写中，使读者可由文学欣赏而获得科学知识。思考题：作者引用两首小诗，有何作用？P19自然数的实物原型可能是十个手指，否则我们不会采用十进位制。对比：自然数的实物原型是十个手指。注意修饰限定词的功用负数概念的形成恐怕与人类早期的商业借贷活动有关。对比：负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。精神之美•“对数的寻求是否到此为止呢？数学家们并不满足，继续孜孜以求，寻找尚未发现的新数，果然找到了。”•赞美了科学家们孜孜以求的科学探究精神。1、师生互动，共同说出带数字的成语或古诗句。例如：数字成语一鼓作气二三其得三顾茅庐四大皆空五陵年少六神不安七窍生烟八面玲珑九死一生十年树木百年树人千岩万壑万籁无声数字诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片十一片，飞入芦花皆不见。2、猜一猜。下面是则真实故事，乾隆五十年举行“千叟宴”，有3900多位老人参加，其中最老的一位多大年纪？现有一幅数学对联请你猜一猜：“花甲重逢，还加三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。”花甲，专指六十岁。古稀，专指七十岁。这两个都是习语。这副对联是乾隆皇帝与纪晓岚在乾清宫开千叟宴时，为贺一位老人一百四十一岁而作，除习语而外，还用了积算。花甲重开，即两个六十。三七，即二十一。古稀双庆，即两个七十。两联说的都是一百四十一岁。思意碘有日本是大核民族大家都知道这副对联是针对日本核事故，我国民众抢盐的事件写的，为什么会出现这种现象呢？我看关键是我国民众缺乏科学知识，请同学们网上搜集资料，以《碘盐防核辐射不靠谱》为题写一篇科学小品。中国乃盐荒子孙新课程的评价倡导“以人为本”的发展性评价，在教学中教师要观察学生是否主动参与教学活动、是否独立思考、是否乐于与同伴交流，是否能用语言表达自己的思维过程等，并对一些学生进行适当及时的激励性语言评价。