小学语文部编版6年级重点知识汇总小六语文第21讲：复习(教师版)

第21讲复习12图形推理1、字词等基础知识复习2、阅读方法和技巧3、修辞和写作手法4、文化常识积累5、文言文翻译6、作文写作1、阅读方法2、作文写作一、字词复习(1)1—5课:痴想凝成诱惑喧腾瞬间训诫耸立啜泣纳罕嶙峋小心翼翼灰心丧气屡次颤抖糟蹋庸碌骚扰茁壮辜负忍俊不禁谷穗绽开酝酿迸溅挑逗伫立笼罩盘虬卧龙幼稚藐小风声鹤唳土砾沟壑明察秋毫怡然自得庞然大物(2)6—10课:洗濯可望而不可即点缀倔强玷污扒窃蜕变诅咒贪婪堕落自豪冉冉雏形玲珑剔透丰硕沉甸甸地窖泯灭厄运嬉戏禀告险象迭生皎洁获益匪浅猝然长逝报酬奢望蹂躏简陋魅力呵责闲暇不愠三省不思则罔不学则殆弘毅凋谢诲人不倦(3)11—15课:宛转烘托抖擞蓑衣镶嵌水藻贮蓄澄清发髻湛蓝清澈禅心犬吠津津乐道德高望重栖息寥阔枯涸清洌梦寐碣石澹澹竦峙萧瑟(4)16—20课:骸骨裹蔵葱茏一霎间峰峦预兆弥漫肆虐千姿万态喑哑静谧莴苣下颚鸟喙狩猎喧嚣篡夺劫掠酷爱窸窣作响更胜一筹开膛破肚犹豫盔甲妒忌篝火海域铁锹椭圆海市蜃楼奂山高插青冥碧瓦飞甍高垣睥睨连亘历历在目窗扉缥缈倏忽(5)21—25课:憔悴荡漾嫌恶可鄙惊惶瑟缩虐杀宽恕孤心苦诣攥紧脸颊寒颤水波粼粼分歧匿笑繁衍祈祷嗅觉重叠柳絮雪骤(6)26—30课:呈报滑稽陛下赏赐御聘爵士炫耀妥当头衔骇人听闻随声附和疏星女娲掺合莽莽榛榛踉踉跄跄潺潺孪生痒酥酥庇护赫赫爱慕虚荣何遽折其髀跛子塞翁失马词语解释(针对的考题是:选出下列词语或成语解释正确或错误的一项;选出下列词语或成语运用不正确或正确的一顶)。(1)1—5课:隐秘:隐蔽,不外露。训诫:告诫,教导。嶙峋:形容人瘦削。啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭。纳罕:惊奇,诧异。小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严肃。耸立:高高地直立。颤抖:哆嗦;发抖。屡次:一次又一次。灰心丧气:(因遭到困难、失败)意志、消沉。小憩:休息一会儿。憩,休息。擎天撼地:形容力量巨大。擎,举起。撼,摇动。肃然起敬:由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。肃然,形容十分恭敬的样子。糟蹋:浪费或损坏。庸碌:形容人平庸,没有作为。茁壮:(年轻人、孩子、动植物)旺盛地生长。辜负:对不住(别人的好意、期望或帮助)。忍俊不禁:忍不住笑。迸溅:向四处溅出或喷射。伫立:长时间地站立。盘虬卧龙:形容枝干的回旋盘绕,弯弯曲曲。秋毫:鸟类到了秋天,重新生出来的非常纤细的羽毛。后用来比喻最细微的事物。项:颈,脖颈。强:通“僵”,僵硬。徐:慢慢地。唳:鸟鸣。怡然自得:形容安适愉快而满足的样子。怡然,安适、愉快的样子。(2)6—10课:可望不可即:只能远远看见而不能接近。即,靠近、接触。濯:洗。点缀:加以衬托或装饰,使原有事物更加美好。繁弦急管:各种各样欢快的音乐声。弦,指弦乐器。管,指管乐器。红灯绿酒:形容繁华热闹的夜生活。具体而微:整个形体都已经具备了,只是比较微小而已。贪婪:贪得无厌,不知足。堕落:文中指沦落;流落。冉冉:形容事物慢慢变化或移动。雏形:事物未定型前的形式。风韵:优美的姿态神情。闲适:清闲安逸。窖:收藏东西的地洞或坑。得失之患:生怕失去个人利益的忧虑心情。泯:灭,丧失。厄运:不幸的命运。慧心:聪慧的心思。皎洁:明亮洁白。禀吿:向上级或尊长报告事情。心旷神怡:心境开阔,精神愉悦。获益匪浅:得到很多益处。匪,非、不。猝然:突然。固执:坚持己见,不肯变通。鞭策:督促;激励。盛名:很大的名望。奢望:过高的希望。蹂躏:引申为侵扰;侵略;欺凌;糟蹋。问心无愧:扪心自问,毫无惭愧。时习:按一定的时间复习。说:“悦”的古字,愉快。愠:生气,发怒。君子:指道德上有修养的人。吾:人称代词,我。日:每天。三省:多次进行自我检查,反省。三,泛指多次。信:真诚,诚实。传:老师传授的知识。温故而知新:温习学过的知识,可得到新的理解与体会。罔:迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。殆:有害。女:同“汝”,人称代词,你。是知也:这是聪明的。是,此、这。知,通:“智”,聪明,智慧。见贤思齐焉:见到贤人就向他学习,希望能和他一样。齐,相同。弘毅:强毅。凋:凋谢。其恕乎:大概就是”恕“了。其,大概、也许。恕,指儒家的推己及人,仁爱待人。(3)11—15课:欣然:欢欢喜喜的样子。吹面不寒杨柳风:这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。全诗是:“古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”杏花雨,指春雨。杨柳风,指春风。酝酿:原意是造酒。这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。卖弄:炫耀。宛转:同“婉转”。形容声音圆润柔媚。烘托:中国画的一种方法,从旁边或周围涂抹淡墨或者浅的颜色,使画的主要部分更鲜明,更突出。这里是“衬托”的意思。舒活:舒展,活动。一年之际在于春:一年的打算在春天。花枝招展:比喻姿态优美。招展,迎风摆动。抖擞:振作,振奋。应和:回答或随声附和。响晴:(天空)晴朗无云。空灵:灵活而不可捉摸。文中是透明的意思。贮蓄:存放、储藏。髻:在头顶或脑后挽束起来的头发。唱和:指歌唱时此唱彼和,互相呼应。玄奥:玄秘深奥。德高望重:道德高尚,声望重。多称颂年高而有名望的人。一去不返:走了以后再也不会回来。坚韧:坚固而柔韧,不易折断。湛蓝:晴天的蓝色;湖海等的深蓝色。津津乐道:兴味特别浓厚地乐意说道。泛称热衷于某事。憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。肥硕:指果实又大又饱满。栖息:停留,休息(多指鸟类)。寥阔:高远空旷。枯涸:干涸,没有水了。清洌:水清。梦寐:睡梦。澹澹:水波荡漾的样子。竦峙:高高地挺立。竦,高。峙,挺立。客路:旅途。潮平两岸阔:潮水涨满时,两岸之间水面宽阔。残夜:夜将尽未尽的时候。江春入旧年:意思是,江上春早,旧年未过新春已来。归雁洛阳边:希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。水面初平:湖水才同堤平,即春水初涨。云脚低:白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片,看上去,浮云很低,所以说“云脚低”。暖树:向阳的树。不足:不够。(4)16—20课:骸骨:尸骨。乌有:虚幻,不存在。葱茏:(草木)青翠茂盛。峰峦:山峰和山峦。峦,小而尖的山,或连绵的山。预兆:事前显露出来的迹象。轻盈:这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满,布满。征兆:即将出现的迹象。笼罩:像笼子似的罩在上面。连绵不断:雨雪接连不断。喑哑:嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。静谧:安静。喧嚣:声音杂乱,不清静。窸窣:象声词,形容细小的摩擦声音。篡夺:用不正当的手段夺取(地位和权力)。惊慌失措:害怕慌张得不知道该怎么办。津津有味:形容有滋味,有趣味。悬殊:相差很远。酷爱:非常爱好。贪婪:贪得无厌(含贬义)。和睦:相处融洽友爱。妒忌:对品德才能比自己强的人心怀怨恨。里程碑:比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。畅谈:尽情地谈。神往:心里向往。昂首直立:仰着头直立。邑:县。数年恒不一见:经常是多年看不见一次。恒,经常。青冥:青天,天空。相顾:你看看我,我看看你。顾,看。近中:近处。无何:不久,不一会儿。飞甍:飞檐。甍,屋檐。始悟:才明白。未几:与前边的“无何”含义相同。高垣睥睨:高高低低的城墙。高垣,高墙。睥睨,指女墙,即城墙上呈凹凸形的矮墙。连亘:连绵不断。居然城郭:竟然像一座城市。居然,竟然。城郭,城市。中有楼若者:其中有的像楼。堂若者:有的像厅堂。堂,厅堂。坊若者:有的像街巷。坊,街巷、店铺。历历在目:清晰地出现在眼前。莽莽然:这里形容尘土之大。莽莽,广大。依稀:隐隐约约。乌有:没有。乌,同“无”。危楼:高楼。危,高。霄汉:云霄与天河。窗扉:窗户。洞开:大开。裁:同“才”。黯然缥缈:昏暗得看不分明。缥缈,隐隐约约,若有若无。往来屑屑:形容来往匆匆。凭:靠着。不一状:形状不一。逾时:过了一会儿。倏忽:突然。市肆:集市。肆,店铺。(5)21—25课:伶仃:孤独;没有依靠。文中指风筝数量少。憔悴:本指人瘦弱,面色不好看。文中指风筝色彩暗淡。嫌恶:厌恶。恍然大悟:形容忽然醒悟。瑟缩:因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。破获:文中指发现。苦心孤诣:费尽心思钻研或经营。孤诣,别人所达不到的。形影不离:像身子与影子一样不可分离,形容彼此关系密切。仗义:讲义气,有为友谊而甘愿担风险或牺牲自己的利益的气概。各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。所,位置。悠闲:闲适自得。分歧:意见不一致。熬:忍受,艰苦支持。委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。粼粼:这里形容水的明净。匿笑:偷偷地笑。内集:家庭聚会。讲论文义:讲解诗文。俄而:不久,一会儿。差可拟:差不多可以相比。差,大致、差不多。拟,相比。期行:相约同行。期,约定。期日中:约定的时间是中午。日中,正午时分。舍去:不再等候就走了。乃至:(友人)才到。乃,才。尊君在不:您爸爸在吗？尊君,对别人父亲的一种尊称。不,通“否”相委而去:丢下我走了。委,丢下、舍弃。去,离开。家君:谦词,对人称自己的父亲。引:拉。顾:回头看。(6)26—30课:呈报:报告(上级)。滑稽:(言语、动作)引人发笑。这里是荒唐的意思。精致:精巧细致。无双:没有第二个(能够相比)。赐:赏赐。御聘:皇帝请的(人)。御,指皇帝。华盖:古代帝王出门,张在头顶上或车上的华丽的伞盖。不可救药:原意是病重得无法医治。比喻人或事无法挽救。药:用药物治疗。骇人听闻:使人听了非常震惊。骇:惊吓,惊惧。随声附和:别人说什么,自己也跟着说什么。形容没有主见。附和,跟着别人说。缥缈:隐隐约约,若有若无。闲游:闲暇时到外面随便游逛。莽莽榛榛:草木丛生的样子。澄澈:清澈透明。兴高采烈:兴致高,精神足。踪迹:行动所留的痕迹。踉踉跄跄:走路不稳的样子。孪生:(两人)同一胎出生。嬉戏:游戏;玩耍。潺潺:象声词,溪水、泉水等流动的声音。饶头:商人为了吸引顾客,往往在顾客所买的货品以外,加送一点不值钱的东西,这种加送的东西叫做“饶头”。庇护:包庇;袒护。庇,遮蔽,掩护。爱慕虚荣:喜欢表面上的光彩。较量:用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。凯歌:打了胜仗所唱的歌。凯:胜利的乐歌。坏:毁坏。筑:修补。亦云:也这样说。暮:晚上。果:果然。亡:丢失。塞上:这里指长城一带。善术者:精通术数的人。术,术数,推测人事吉凶祸福的法术,如看相、占卜等,这是迷信活动。亡:逃跑。吊:对其不幸表示安慰。何遽:怎么就,表示反问。居:这里是经过的意思。将:带领。髀:大腿。丁壮:壮年男子。引弦而战:拿起弓箭去打仗。引弦,拉开弓弦。十九:十分之九,意思是绝大部分。此:此人,这个人。保:保全。二、阅读读书贵精不贵多,“与其匆匆浏览许多本,不如彻底消化几本”要求学生读书要通读精读,读有所悟。读书应该与思考同步,即读有所思,读书多而不思考,头脑就会因膨胀而受到压抑,弊多利少;只有思考和消化书上的知识,才能发挥书的作用,给人头脑以健康和活力。小学生的课外阅读,是人生阅读学习的起始阶段,是“一张白纸画最新最美画图”的良机,但也极易被不慎的笔墨听涂损。小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内容,部须循序渐进,才有利于掌握系统知识,但由于学生年龄小,欠缺生活经验,更不具有足够的知识储备,所以,小学生的阅读需要精心,具体地培养和指导。由于小学生受自身心理特点的制约,个性倾向性还不够稳定。表现在他们模仿性强而欠持久,兴趣易发生而很少专注,好动情感而缺乏意志,易于感知而难于抽象;他们并未掌握读书方法,形成读书习惯,即使上了高年级,已具备了的方法和习惯,也带有易变性。因此,我们必须认真对待每节阅读课的方法指导。小学生的阅读,并不仅仅是为了理解读物的思想内容,吸取知识体味情感、欣赏语言等等。更重要的是学会阅读,掌握阅读方法,目前小学语文教学改革的热点也就集中在学法的指导上。(1)初读。通过全文,了解全文大意,同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解,为进一步深入理解文章打下了基础。(2)精读。按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系,进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容,理清思路,通绕全文。在阅读中发现问题,提出疑难,深入思考,解惑释疑。同时对课文的