小学语文教师教材教法考试资料试题(杨)

小学语文教材教法试题一、填空题（12分）1、（工具性）和（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。2、课程目标根据（知识与技能、）（过程与方法）、（情感态度与价值观）三个维度设计。3、语文课程阶段目标从“（识字写字）“_阅读_、“写作”“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“（综合性学习）”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生（语文素养）的整体推进和协调发展。4、各个学段的阅读教学都要重视（朗读）和（默读）。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会（精读）、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。5、口语交际教学活动主要应在具体的（双向互动的语言实践）中进行。6、《语文课程标准》指出：“（语文）是实践性很强的课程，应着重培养学生的（实践）能力”。二、选择题（8分）1、正确的师生关系源于正确的。（B）A、教学观B、学生观C、组织观D、质量观2、衡量学生认识水平和语言文字表达能力的是。（C）A、阅读B、识字C、作文D、说话3、教师教学工作评估的三个主要方面是（C）A、教学态度、教学目标、教学效果B、教学用时、教学能力、教学效果C、教学态度、教学能力、教学效果D、教学态度、学生学习质量、教学能力4、下列对5—6年级“习作”的要求哪种说法正确？（C）A、40分钟能完成不少于300字的习作B、40分钟能完成不少于350字的习作C、40分钟能完成不少于400字的习作D、40分钟能完成不少于450字的习作5、小学毕业时学生应认识常用汉字的数量是（B）A、2500B、3000C、3500D、40006、阅读教学的重点应培养学生的能力是（A）A、感受理解欣赏评价B、感受概括分析欣赏C、理解分析评价积累D、朗读分析理解写作7、教师提高研究技能的三种途径是（C）A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨8、下列对写作教学表述不正确的是（C）A、要贴近学生实际B、要引导学生表达真情实感C、要以写想象事物为主D、要鼓励学生把人、事、景、物写具体第二部分专业基础知识（40分）（3—5题中老年教师必做，6—9题青年教师必做）1、选择正确的答案（12分）（1）、在选择正确读音下面画——（4分）希冀（jìyì）济南（jǐjì）勉强（qiǎngqiáng）崇高（chóngchǒng）（2）、某羊毛衫厂制作一则广告，请选出最恰当的一项（B）A、款式讲究花型特殊用料考究做工精致B、款式大方花型别致用料考究做工精细C、款式华丽花型不一用料优良做工用心D、款式大方花型特殊用料上乘做工精密（3）、下列各组成语中，书写完全正确的一组是（C）A、爱不释手半途而废承上起下守株待兔B、川流不息磨肩接踵汗流浃背心悦诚服C、欣欣向荣无足重轻走投无路随遇而安D、许许如生阴谋诡计精兵简政赞叹不已（4）、下列诗句没有错误的一组是…（B）A、床前明月光，低头思故乡。B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。C、旧时王谢堂前燕，轻烟散入五侯家。D、洛阳亲友如相问，西出阳关无故人。（5）、下面四位诗人中，号称“诗圣”的是（A）A、杜甫B、李白C、白居易D、陆游2、阅读短文，完成下面的练习。（8分）千金一诺真爱的方式有许多种，实现诺言也是爱的一种方式。8岁时，我上小学三年级，我姐姐当时正读初中，她是个很美的姑娘，亲友们因此很宠爱她。春节前，从广州出差回来的姑姑送给她一件粉红的上衣作为新年礼物。在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望着新年的到来。可是就在腊月二十九那天，邻居大哥的女朋友第一次上门做客，仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。正在他们手足无措之际，父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去，于是促成了一桩美满婚事。晚上，伯父来到我家，连连称谢并送来了买衣服的钱，父亲执意不收。送走了伯父，他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服，姐姐不理睬父亲，躲在母亲怀里委屈地哭个不停。那时候爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元，家中的经济一点儿也不宽裕，而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。第二天就是大年三十，父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车，西单、东单、王府井、大栅栏……他几乎跑遍北京城大大小小的商店商场，最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。在黄昏的暮色中，父亲风尘仆仆地赶回家，把衣服放到满脸惊诧的姐姐手上，没有说一句话。看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手背，我说：“爸，你为什么一定要去买衣服？”父亲轻轻抚摸着我的头，淡淡地说了一句：“让姐姐过个愉快的新年呀。”泪水渐渐遮住了我的视线，一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处。（1）、给下面的词语换上合适的近义词（2分）手足无措（手忙脚乱）惊诧（惊讶）（2）、文题“千金一诺”的意思是一句诺言价值千金。（2分）（3）、说说第五自然段在全文中的作用。承上启下的作用(2分)（4）、根据全文内容，用一句话概括“父亲”的形象。是一个讲诚信的人。（2分）3、补充词语（8分）流光（溢）彩（措）手不及奋笔（疾）书粉（墨）登场（浏）览群书买（椟）还珠相得益（彰）（鹤）立鸡群4、填写人名，通过成语引出人物的主人公（6分）卧薪尝胆（勾践）精忠报国（岳飞）滥竽充数（南郭先生）开天辟地（盘古）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）乐不思蜀（刘阿斗）凿壁偷光（匡衡）闻鸡起舞（祖逖）投笔从戎（班超）5、按要求完成句子（6分）（1）、将“风儿轻轻吹过我的脸庞。”改为拟人句。（2）、将“白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”改为陈述句。6、写出下列作品的作者：（4分）《给家乡孩子的信》——（巴金）《简·爱》——（夏洛蒂·勃朗特）《伊索寓言集》——（伊索）《清平乐村居》——（辛弃疾）7、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与其有关的一个故事名称、书名和作者。（3分）人物：林冲诸葛亮（三国演义）罗贯中《草船借箭》贾宝玉孙悟空（美猴王出世）《西游记》吴承恩鲁智深（水浒传）施耐庵《鲁提辖拳打镇关西》曹操8、根据下面这幅图，选择相关的成语（填序号）。（3分）①云雾迷蒙②雄伟壮丽③高不可攀④玲珑剔透⑤山清水秀⑥前俯后仰⑦惟妙惟肖⑧直插云霄9、古诗词积累与运用。（每空1分，共10分）（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州_；孤帆远影碧空尽_，唯见长江天际流。（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）（2）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。（3）一蓑一笠一扁舟；一丈丝纶一寸钩；一曲高歌一樽酒；一人独钓一江秋。（《题秋江独钓图》）（4）苏轼的《水调歌头》——“明月几时有……”流传千古。该词的最后一句堪称绝唱，内容是但愿人长久，千里共婵娟！（5）王老师为了提高学生的作文水平，常说这样的一句诗“问渠那得清如许，为有源头活水来。”以此鼓励学生多看课外书籍，多参加学校及社区活动，为写作积累新鲜的素材。济宁市市中区小学教师教材教法考试语文学科试卷（满分：100分）一、填空（15分）1、（工具性）和（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。2、课程目标根据（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）三个维度设计。3、语文教学应激发学生的（学习兴趣），注重培养学生（自主学习）的意识和习惯，为学生创设良好的（学习环境），尊重学生的（学习方式）。4、（识字写字）是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。5、语文教学应注重语言的（积累、感悟和运用），注重（基本技能）的训练，为学生打下扎实的语文基础。6、口语交际教学应培养学生（倾听）、（表达）和（应对）的能力。二、单项选择（把正确答案的序号填在括号里，20分）1、注音完全正确的一组词语为（C）。A、麻痹（bì）憧(chónɡ)憬B、奢侈（chǐ）骨髓（suí）C、供养（ɡōnɡ）玉屑（xiè）2、书写完全正确的一组词语为（B）。A、光采夺目日月如梭B、励精图治再接再厉C、中流砥柱人才挤挤3、仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。这段话是按（C）顺序写的。A、由下及上B、由浅及深C、由近及远4、下列古诗哪一首不是王维的作品？（A）A、《江南春》B、《送元二使安西》C、《九月九日忆山东兄弟》5、“杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”这句话采用了（B）的修辞方法。A、比喻B、比拟C、借代6、下列对1～2年级“识字与写字”的要求哪种说法正确？（B）A、大量读写B、多认少写C、识多少写多少7、小学毕业时学生应认识常用汉字（B）个。A、2500个B、3000个C、3500个8、阅读教学的重点应培养学生（A）的能力。A、感受理解欣赏评价B、感受概括分析欣赏C、理解分析评价积累9、下列对写作教学表述不正确的是（C）。A、写作教学要贴近学生实际B、要引导学生表达真情实感C、鼓励学生有创意的表达，要以写想象中的事物为主10、综合性学习突出学生的自主性，是指（A）。A、学生自行设计和组织活动B、自主安排研究过程，教师不得干预C、以语文课程为主，其他课程为辅三、简答（30分）。1、按要求写四字词语。（6分）带“然”的：浑然一体安然无恙恍然大悟庞然大物荡然无存蔚然成风有一对反义词：南辕北辙大同小异前俯后仰七上八下出生入死AABC式：翩翩起舞津津有味井井有条洋洋得意彬彬有礼ABCC式：议论纷纷喜气洋洋生机勃勃千里迢迢怒气冲冲2、把下列诗句补充完整。（6分）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心_日出江花红胜火，春来江水绿如蓝_绿遍山原白满川，子规声里雨如烟两岸青山相对出，孤帆一片日边来。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。接天莲叶无穷碧_，映日荷花别样红。3、如何充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性？（6分）1、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。2、学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。3、教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。4、中年级阅读教学的重点是什么？（6分）（1）、初步学会默读，对不懂的地方提出疑问。（2）、联系上下文，理解词句的意思，提出课文中关键词在课文中的作用。（3）能把握课文的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。（4）能复述叙事文章的大意。（5）能够略读粗知文章的大意。（6）积累课文的精彩词语和句段，以及课外阅读和日常生活中获得的语言材料。5、如何培养学生的口语交际能力？（6分）1、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。2、口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。3、重视口语交际的文明态度和语言修养。4、努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。5、鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。四、阅读理解。（15分）信念无敌一片茫茫无垠的沙漠，一支抢险队在负重báshè。阳光很猛烈。干燥的风沙漫天飞舞。而口渴rúfěn的探险队员们没有了水。水是探险队员们穿越沙漠的信心和源泉。甚至是苦苦搜寻的求生的目标。这时候，探险队的队长从腰间拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水。但穿越沙漠前，谁也不能喝。”——一壶水那水壶从探险队员们手里依次传递开来，沉沉的。一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员bīnlín绝望的脸上mímàn开来。终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。他们喜极而泣的时候，突然想到了那壶给了他们精神和信念以支撑的水。（8）拧开壶盖，汩汩流出的却是满满一壶沙子_。在沙漠里，干枯的沙子有时候可以是清冽的水——只要你的心里zhùzhā着清泉的信念。“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你