六年级语文上册第六组与诗同行

活动建议：1、自己动手写写诗2、举办诗歌朗诵会3、合作编本小诗集4、进行诗歌知识竞赛5、……我们去看海金波:（1935.7—）全名王金波。北京人，祖籍河北冀县(现河北冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。表达的感情：全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，去看海既有对海的向往与追求，字里行间又表达了诗人热爱大海、热爱生活的思想感情。2致老鼠（阎妮）我喜欢你们——一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教会你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们介绍个朋友——它的名字叫猫。《致老鼠》是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：在人们心中，老鼠是丑陋的，在小诗人的心中，老鼠是机灵可爱的。虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。作品赏析：2致老鼠改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。致狐狸我喜欢你们—一身雪白的皮毛美丽的尾巴虽然爱骗人可我还是喜欢你们如果我懂得你们的语言一定要你们改正爱骗人的毛病还要教会你们自己劳动收获成果才有意义我还要给你们介绍个朋友—它的名字叫乌鸦致兔子我喜欢你们———一身雪白的茸毛短短的尾巴虽然胆小害怕可我还是喜欢你们如果我懂你们的语言一定要教你们怎样克服胆小，害怕做事不要畏畏缩缩我还要给你们介绍个朋友———它的名字叫老虎致龟我喜欢你们——两对尖尖的爪子，绿色的龟壳。虽然总是缩头缩脑，可我还是喜欢你们。我到了你们的王国，一定要你们加强训练。不要总慢吞吞的。我还要给你介绍一个朋友——它的名字叫兔。3爸爸的鼾声就像是山上的小火车它使我想起美丽的森林爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会出了轨咦爸爸的鼾声停了是不是火车到站了《爸爸的鼾声》是一首温情的童诗。小诗人敏锐地捕抓到“爸爸的鼾声”，作为写作的题材，因为她觉得爸爸的鼾声十分有趣。小诗人运用形象的比喻，她觉得爸爸的鼾声“就像是山上的小火车“；爸爸的鼾声停了，她又觉得火车到了站。全诗童趣盎然，充满了父女亲情。说感悟传说苏轼的妹妹苏小妹，从小习读诗文，精通经理，是个有才识的女辈。小妹十六岁时，上门说亲的人很多，小妹因为自己年纪还轻，不准备过早结婚，力争年轻的时候多学点东西，因此对前来说亲的人非常讨嫌，但又不能贸然失礼。于是她想了一个办法，要求所有求婚者答三道题，答对了，就嫁给他。苏小妹的父亲苏洵，哥哥苏轼、苏辙个个才高八斗，所谓“一门父子三词客，千秋文章八大家”。苏小妹长得不胖不瘦，薄薄的丹唇、圆圆的脸蛋，乌溜溜的大眼睛，再配上高高的额头，突出的双颚，一看就是一副慧黠的样子。她从小就爱与两个哥哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥苏轼满腮胡须，肚突身肥，穿着宽袍大袖的衣服，不修边幅，不拘小节，更是她斗口的对象，于是整天在家口战不休。朗读课文：①朗读课文。初步了解课文内容。②想一想这篇课文讲了一件什么事？本文主要讲的是有一天苏小妹,苏东坡和黄山谷在一起讨论诗句。因苏小妹给诗句“清风细柳,淡月梅花”加腰的事。给诗加“腰”诗歌故事：苏小妹：苏东坡：黄山谷：轻风细柳，淡月梅花。轻风摇细柳，淡月映梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。轻风扶细柳，淡月失梅花。5诗中的“秋”桂文亚作者简介桂文亚1949年生于台北，安徽省贵池县人。台湾世界新闻专科学校毕业。美国《世界日报》儿童版主编，北京《东方少年》杂志特约编审。专心致力于儿童文学媒体推广及编写工作。出版的主要作品集有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》《美丽眼睛看世界》《来和小羊羔照个相》《二郎桥那个野丫头》等。认真读课文，回答问题1、课文的主要内容是什么？要表达的中心思想是什么？2、文中作者的爸爸说读诗时会有“妙处”，什么叫“妙处”？3、最后一句话说“我”增长了知识，请问“我”增长了什么知识？4、总体围绕哪个字？1、课文的主要内容是什么？要表达的中心思想是什么？课文讲述了小时候的“我”读诗时一定始于某一个秋天。在读诗时，“我”总是会提出疑问，并想办法解决。由于“我”读诗时的认真，使“我”增长了不少知识。表达了作者热爱读“秋”诗，对“秋”诗产生极大的兴趣，也说明了读诗时要认真，要去善于观察身边的事物，才能读懂诗的含义。2、文中作者的爸爸说读诗时会有“妙处”，什么叫“妙处”？在读诗时，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地听。这，就是诗的妙处。3、最后一句话说“我”增长了知识，请问“我”增长了什么知识？我增长的知识是：读诗时，要明白作者要表达的思想感情是什么？比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，了解一下诗人的身世际遇等。概括诗中的“秋”中的四种读书方法：1、联系生活读古诗2、要入情入境揣摩诗的意境。3、要透过诗歌，体会诗人的思想感情。4、了解诗人的身世际遇，懂得诗人是怎样把自己的情感表达出来的。诗中的秋诗歌故事：浓浓的亲情、友情、思乡情联系生活来读古诗，就容易读懂。读诗时在头脑里描绘一幅幅画面，就能进入诗的意境。把不同的诗比较着读，可以更好地体会诗人的感情。方法如果了解诗人的身世际遇，我们就不难与诗人的心相通。我做小诗人云云像一个忙碌的画家在空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家1、巧用比喻——描写事物的特点1、巧用比喻——描写事物的特点妈妈妈妈是一个闹钟每天早上叫我起床妈妈的手妈妈的手可以把白净的米变成香喷喷的饭2、阅兵法——表现景物的层次树春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场2、阅兵法——表现景物的层次爸爸爸爸高兴的时候说话特别大声天花板都会震动爸爸伤心的时候眼睛呆呆的好像一个木头人爸爸生气的时候好像火山爆发谁碰到了谁就倒霉3、排比法——表现节奏加深印象风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿着树叶玩飞镖游戏3、排比法——表现节奏加深印象微笑微笑是开在脸上的花朵微笑是挂在嘴上的蜜糖微笑比糖更甜微笑比花更香4、拟人法——活泼、可爱、有趣汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气5、摹声法——增加趣味风风最讨厌了每次都偷偷的掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了6、假设法——美丽的希望和想象如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干如果如果我是老师我要常常上体育课免得学生失望如果我是爸爸我一定要戒酒免得妈妈常常伤心流泪如果我是上帝我要使人类只会笑不会哭因为每一个人笑起来都很可笑7、夸张法——制造特别效果加深印象交通警察世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动也不动了8、疑问法——引起兴趣深入思考螃蟹螃蟹！螃蟹！你为什么嘴巴吐白沫？是不是刚刚吃过午餐，正在刷牙漱口？是不是在流口水，妈妈想吃我手里的大苹果？皱纹老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？9、重叠法——诗的心跳节奏明显白鹭鸶飞飞飞飞到牛背上，歇歇脚飞飞飞飞到田野上泡泡水飞飞飞飞到稻草边捉迷藏10、故事法——将故事写成诗葡萄架葡萄架，高又高，上边吊着紫葡萄。紫葡萄，大又圆，个的个儿，香又甜。狐狸看见往上跳，跳了半天够不到。够不到，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。11、对比法——凸显内容私房钱爸爸的私房钱，藏在工作帽上；妈妈的私房钱，藏在皮鞋下；我的私房钱，藏在肚子里。路灯白天路灯是一棵棵的树晚上就变成一朵朵的花。6和96和9玩踩气球游戏，一不小心，9把6的气球踩爆了。6不服气地说，你怎么能把气球系在头上！运用对比：白天路灯是一棵棵树晚上路灯是一朵朵花合作编诗集1、准备好选入诗集的诗（可以编入搜集到的诗或故事，也可以编入自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当插诗歌故事或相关资料）2、可以请父母、老师或同学写序3、注意封面设计的精美，诗集名字的引人注目，编排好目录