《美国文学史及作品选读》教学大纲

1《美国文学史及作品选读》教学大纲一、课程说明1.课程代码：1070138312.课程中文名称：美国文学史及作品选读3.课程英文名称：HistoryandSelectedReadingsofAmericanLiterature4.课程总学时数：265.课程学分数：1.56.授课对象：英语专业（师范类）本科学生7.本课程的性质、地位和作用本课程为面向英语专业高年级（三年级）学生开设的一门专业选修课，在学科体系中居重要地位。要求学生以先修英语阅读、综合英语、英美文化和英美概况等课程为基础。通过教学，使学生对美国文学有一个概观了解，同时初步培养学生对美国文学作品的鉴赏能力，增强学生对西方文学及文化的了解。该课程有助于增强学生的语言基本功，丰富学生的人文知识、充实学生的文化修养，提高学生的精神素质。二、教学基本要求1.本课程的目的、任务美国文学史及文学作品包含着历史的记忆和哲学的睿智，是英语语言艺术的结晶。本课程旨在介绍美国文学各个时期的主要文化思潮，文学流派，主要作家及其代表作，使学生对美国文学的发展脉络有一个大概的了解和认识，提高他们对文学作品的阅读鉴赏能力，并能掌握文学批评的基本知识和方法。要求学生在阅读和分析美国文学作品的基础上了解美国的历史、社会、政治等方面的情况及传统，促进学生对西方文学及文化的了解，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性，培养学生对作品的洞察批判能力，从而丰富提升学生人文素养。2.本课程的教学要求了解美国文学的发展概况，熟悉发展过程中出现的历史事件，文学思潮，2文学流派；熟悉具体作家的文学生涯，创作思想，艺术特色和所属流派；能读懂代表作家的经典作品，并能分析评介作品的主题思想，人物形象，篇章结构、语言特点、修辞手法、文体风格；能掌握文学批评的基本知识和方法，对重要的文学术语有相当的了解并能在文学批评中加以运用。重点放在代表作家的经典作品的主题思想、人物形象、文体风格、语言特点及其在文学史上的地位与影响，其中作品的主题思想、人物形象、文体风格及语言特点为难点。本课程使用的教材为南开大学出版社出版的，常耀信著的《美国文学简史》及高等教育出版社出版的，陶洁主编的《美国文学选读》（第二版），两本教材互为补充。由于教材内容较多，以《美国文学简史》为纲要，结合《美国文学选读》，选取美国文学史上不同时期很有代表性的作家为重点教学内容，编为7个部分，教材其余内容为学生课外自学。3.教学方法本课程教学以启发式方法为主，讲授、问答，讨论相结合，重点讲授美国文学的发展脉络，主要流派，文学思潮及作家的创造思想，讨论作品的主题思想，人物，语言特色等，鼓励学生自主问答，培养学生对作品的感悟领受能力及批判能力。同时辅以口头报告，课后作业，及课后原版电影欣赏。口头报告要求学生课前预习、查寻与所选作家相关的资料文献及阅读所选作品的篇章，并整理成文在课堂上陈述，课后作业要求分析讨论所给问题及赏析评论指定书目，赏析评论以小论文形式完成，逐步培养学生综合、概括、分析、思辨的能力。三、学时分配（字体：宋体小四加粗）章节（序号）内容学时数理论实践、实验总学时PartITheLiteratureofColonialAmericaandofReasonandRevolution223PartIIAmericanRomanticismandNewEnglandLiterature88PartIIITheAgeofRealismandNaturalism44PartIVTheAgeofModernism66PartVAmericanDrama22PartVIPostwarPoetry22PartVIIMultiethnicLiterature22合计2626四、大纲内容(一）教学大纲内容PartITheLiteratureofColonialAmericaandofReasonandRevolution【本章教学目的、要求】：1.帮助学生了解清教主义思想的渊源及其对美国文学的影响；2.帮助学生了解殖民时期美国文学的主要形式、内容、主题及代表作家；3.帮助学生了解独立战争时期的美国历史及这一时期的主要代表人物；4.使学生比较清楚地了解乔纳森·爱德华兹(JonathanEdwards)和本杰明·富兰克林(BenjaminFranklin)；5.学生能好地理解本杰明·富兰克林(BenjaminFranklin)的Autobiography及其对后世美国人的巨大影响。【本章教学重点、难点】：AmericanPuritanism;JonathanEdwards;BenjaminFranklin;Autobiography【本章节主要教学要点】：1.HistoricalbackgroundofColonialAmericaandofReasonandRevolution2.PuritanThought3.ColonialLiterature4.JonathanEdwards45.BenjaminFranklin【本章节阅读书目】：常耀信.《美国文学简史》（第二版）.天津：南开大学出版社，2003.陶洁.《美国文学选读》（第二版）.高等教育出版社，2005.常耀信.《漫话英美文学》.天津：南开大学出版社，2004.张冲.《新编美国文学史》（第一卷）.上海：上海外语教育出版社，2000.杨岂深，龙文佩.《美国文学选读》.上海：译文出版社，1985.钱青等.《美国文学名著精选》，（上，下）.北京：商务印书馆，1995.【本章节作业、练习、思考题】：1.HowdidFranklinandhiswritingshelptheformationoftheAmericanDream?2.Whatfiguresofspeechareusedin“TheDeclarationofIndependence”?3.Analyzeanddiscussthetheme,rhymeschemeandsomedifficultdictionsin“TheWildHoneySuckle”.4.DiscusstheinfluenceofPuritanisminAmericanliterature,withemphasisontheelementsofPuritanthoughtintheworksofthecolonialwriters.5.CompareJonathanEdwardsandBenjaminFranklin.PartIIAmericanRomanticismandNewEnglandLiterature【本章教学目的、要求】：1.帮助学生了解美国浪漫主义；2.帮助学生了解美国早期浪漫主义代表欧文(WashingtonIrving)与库柏(JamesFenimoreCooper)；3.帮助学生了解新英格兰超验主义及其代表爱默生(RalphWaldoEmerson与梭罗(HenryDavidThoreau)；4.帮助学生了解霍桑(NathanielHawthorn)的TheScarletLetter(《红字》)与清教主义，麦尔维尔(HermanMelville)的MobyDick(《白鲸》)与象征主义；5.帮助学生了解浪漫主义诗人惠特曼(WaltWhitman)，狄金森(EmilyDickinson)与爱伦坡(EdgarAllanPoe)。【本章教学重点、难点】：“RipVanWinkle”;“Self-Reliance”;TheScarletLetter;“TheSongofMyself”;5“ToHelen”【本章节主要教学要点】：1.AmericanRomanticism2.WashingtonIrving:“RipVanWinkle”3.JamesFennimoreCooper:TheLastoftheMohicans4.RalphWaldoEmerson:fromSelfReliance5.HenryDavidThoreau:fromWalden6.NathanielHawthorne:fromTheScarletLetter7.HermanMelville:MobyDick8.WaltWhitman:“TheSongofMyself”9.EdgarAllanPoe:“ToHelen”【本章节阅读书目】：常耀信.《美国文学简史》（第二版）.天津：南开大学出版社，2003.陶洁.《美国文学选读》（第二版）.高等教育出版社，2005.隋刚.《美国文学旧作新读》.北京：外文出版社，1998.常耀信.《漫话英美文学》.天津：南开大学出版社，2004.张冲.《新编美国文学史》（第一卷）.上海：上海外语教育出版社，2000.杨岂深，龙文佩.《美国文学选读》.上海：译文出版社，1985.钱青等.《美国文学名著精选》，（上，下）.北京：商务印书馆，1995.隋刚.《英美诗歌意境漫游》.北京：外文出版社，1998.姜涛.《美国诗歌赏析》.北京：新华出版社，2006.蒋洪新.《英美诗歌选读》.长沙：湖南师范大学出版社，2004.刘守兰.《英美名诗解读》.上海：上海外语教育出版社，2003.【本章节作业、练习、思考题】：1.AmericanRomanticismgrewasaresultofacombinationofinternalandexternalfactorsatworkthen.Discuss.2.AccordingtoRalphWaldoEmerson’s,howdoesnaturedelight,purifyandennoblemanandcompensateforhissolitude?3.CompareEmersonandWordsworth.4.CommentonWalden.65.Explainthechangeofthemeaningoftheletter“A”inHawthorne’sTheScarletLetter.6.Discussthe“darkromanticism”ofMobyDick.Mention,amongotherthings,Melville’srelationtoHawthorneandNewEnglandTranscendentalism.PartIIITheAgeofRealismandNaturalism【本章教学目的、要求】：1.帮助学生了解南北战争和工业革命后的美国社会现实；2.帮助学生了解现实主义文学和自然主义文学的代表人物及其作品。【本章教学重点、难点】：HenryJames;MarkTwain;Dreiser【本章节主要教学要点】：1.HenryJames:DaisyMiller2.MarkTwain:TheAdventuresofHuckleberryFinn3.TheodoreDreiser:SisterCarrie4.JackLondon【本章节阅读书目】：隋刚.《美国文学旧作新读》.北京：外文出版社，1998.常耀信.《漫话英美文学》.天津：南开大学出版社，2004.朱刚.《新编美国文学史》（第二卷）.上海：上海外语教育出版社，2000.常耀信.《美国文学简史》（第二版）.天津：南开大学出版社，2003.陶洁.《美国文学选读》（第二版）.高等教育出版社，2005.童明.《美国文学史》.南京：译林出版社，2002.董衡巽.《美国文学史》.北京：人民文学出版社，1986.杨岂深，龙文佩.《美国文学选读》.上海：译文出版社，1985.钱青等.《美国文学名著精选》，（上，下）.北京：商务印书馆，1995.【本章节作业、练习、思考题】：1.TheAdventuresofHuckleberryFinnhasbeenregardedasthebeginningofthecolloquialstyleinAmerican.Discuss.2.Towardstheendofhiscareer,HenryJamesearnedthetitleof“theMaster.”3.73.Discusswithreferencetobothhi