17 安塞腰鼓 - 镇江市教育信息网重点

17安塞腰鼓友爱实验中学刘胜武教学目标：1掌握有关生字词2理解文章的主题思想和作者的情感3体会文章大量运用排比句式的作用4品味简洁有力，铿锵激越的语言5练习朗读，体会文章的恢弘气势，感受其中的生命律动。1、圈画出写安塞腰鼓特点（总体、声音、舞姿）和气势的词句，读读，概括的说说安塞腰鼓的特点及表达了作者怎样的情感？2、再读读看，作者仅仅写了安塞腰鼓吗？还写了什么，表达了作者怎样的情感？是壮阔、豪放、火烈的舞蹈；是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。声音：沉重响声——隆隆隆隆舞姿：充满了力量、乎乎作想、光和影的匆匆变换愈捶愈烈对安塞腰鼓的喜爱、赞美之情，对打腰鼓中的那股劲的赞美。表演的后生黄土高原对后生们和黄土高原赞美之情，对打腰鼓中宣泄的生命力的赞美。1、圈画出写安塞腰鼓特点（总体、声音、舞姿）和气势的词句，读读，概括的说说安塞腰鼓的特点及表达了作者怎样的情感？2、再读读看，作者仅仅写了安塞腰鼓吗？还写了什么，表达了作者怎样的情感？是壮阔、豪放、火烈的舞蹈；是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。声音：沉重响声——隆隆隆隆舞姿：充满了力量、乎乎作想、光和影的匆匆变换愈捶愈烈对安塞腰鼓的喜爱、赞美之情，对打腰鼓中的那股劲的赞美。表演的后生黄土高原对后生们和黄土高原赞美之情，对打腰鼓中宣泄的生命力的赞美。作者简介：刘成章，1973年生，陕北省人，当代作家。背景介绍：《安塞腰鼓》是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实，厚重内蕴的诗性礼赞。题目解说：安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它的粗犷、雄伟、动力十足的风格正与当地自然环境、地理风貌、民风民情等融为一体，不可分割。它是人鼓合一的，人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精气神无阻无碍，一脉贯通。安塞腰鼓的内涵是生命的激昂和宣泄，是羁绊不住的力量，是原始力量的勃发，喷涌。安塞腰鼓简介：安塞位于陕西北部，延河上流。地处陕北黄土高原丘陵沟渠区。腰鼓，框用木制，长形，两端小而腰较粗，两面蒙皮。奏时用绸带系鼓，缚在舞者腰间，双手各持鼓槌，交替击奏，并伴有舞蹈动作。安塞腰鼓是汉族民间娱乐风俗。以豪壮、英武、粗犷、鼓点花样多，队形变化大而闻名遐尔。咝溜溜sīliüliü捶chuí骤zhòu瞳tóng仁羁jī绊磅páng礴bó烧灼zhuó戛jiá然而止晦huì暗冗róng杂安sài塞闭sè塞瓶sāi塞颤zhàn栗颤chàn抖旋zhuǎn转转zhuàn动角jiǎo落角jué色排jiě解解jiè送浑身解xiè数安塞腰鼓刘成章第一部分（1～4）鼓声未起一片安静，蓄势待发。第二部分（5～27）描绘表演安塞腰鼓的恢弘场面，歌颂生命之力。第一层：（5～13）描写鼓点舞姿及场面，给人以丰富的联想。（14～17）描写巨大的声响，产生巨大的力量。（18～22）黄土高原生养了元气淋漓的后生。（23～24）写舞姿给人艺术的享受。第二层：（25～27）赞颂安塞腰鼓带动生命奔腾升华。第三部分（28～30）鼓声戛然而止，一切归于寂静。静动静（激荡的生命磅礴的力量）1提问：文章怎样写表演前的情况？从背景写：是一片高粱地、丝溜溜的南风。从人物写：是茂腾腾的后生。从性格写：是朴实的。从神情写：是沉稳而安静的。从腰鼓写：是呆呆的、不曾响。2提问：这样写有什么好处？为下文写腰鼓表演蓄势。3提问：作者写安塞腰鼓的舞姿有什么特点？壮阔、豪放、火烈。4提问：作者是怎样写的？先用排比的修辞手法，写一捶起来就发狠了、忘情了、没命了。再用比喻从舞蹈的后生的舞姿写，如强震起的石头的狂舞。再用排比、连续比喻的修辞手法写急促的鼓点像骤雨，飞扬的流苏像旋风，蹦跳的脚步像乱蛙，闪射的瞳仁像火花，强健的风姿像斗虎。5提问：这样写有什么好处？运用比喻使描写的对象更加形象生动具体。运用排比使文章的气势更加恢宏、雄浑有力，用来描写安塞腰鼓很适当。6提问：“这腰鼓”这一段用了哪些反义词？空气（冰冷一燥热），阳光（恬静一飞溅），世界（困倦一亢奋）7提问：运用反义词写有什么好处？用反义词对比强烈，写出安塞腰鼓的特点。8提问：如果说上面是实写，那么，“使人想起”三段是什么写？虚写。9提问：用虚写有什么好处？用虚写使人产生联想想象，增加了文章的内涵。10提问：作者联想到什么？联想到落日古战场，电闪雷鸣和人的大彻大悟。11提问：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”这句话怎么理解？这里写出了陕北高原人们的性格特征，是粗犷、豪迈、开放。四、小结文章描写安塞腰鼓的特点：壮阔、豪放、火烈。先实写，用连喻，写安塞腰鼓的舞姿。然后用虚写，通过联想、想象，写安塞腰鼓给人的感受写出了陕北人们的性格特征。1提问：文章第二段的第二层怎样写安塞腰舞的响声的？用排比、比喻的修辞手法，写出安塞腰鼓声音的回响。第一句写声音撞击在山崖上，山崖发出回响；第二句写声音撞击在观众的心里，观众的心里发出共鸣。第三句写声音引起的豪壮的抒情、严峻的思考、犁尖翻起的土浪、阵痛的发生和排解。2提问：这样写有什么好处？用排比、比喻的修辞手法，写出了安塞腰鼓的沉重的响声，气势不同凡响。3提问：文章第二段的第三层怎样写安塞腰鼓给人心灵的搏击？先写后生们的胳膊，腿，全身，有力的、急速的、大起大落的搏击着，使人感到震撼、烧灼、威逼。使人鲜明的感受到生命的存在、活跃和强盛。使人感受到陕北农民的那种取之于人的甚少，奉献给人的甚多的精神。写出作者心灵深处的感悟。4提问：“黄土高原啊”这一段写了什么？写只有黄土高原这么深厚的土层，才生养了这些元气淋漓的后生，才能有这么惊天动地的安塞腰鼓。5提问：为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓。”？这里用比喻说明江南人性格柔弱，只能唱一些江南小调，打不得这样气势澎湃的腰鼓。6提问：第二段的第四层写什么？总结上面的三层的意思。从力量、声响、光影的变幻、艺术的享受写安塞腰鼓的舞姿给人蓬勃的想象力。从安塞腰鼓沉重的响声写给人心灵的净化。从后生们生命中喷发出来的力量写安塞腰鼓给人心灵的震撼。7提问：倒数第四段中的“交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”这几个词能不能对调？为什么？不能。因为这几个词的排列按一定的顺序。从小到大，从低到高，从中心到四周。8提问：为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生”？这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。9提问；怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡声”？鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始，是希望的象征。有这种安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。10提问：本文大量运用排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比。试举例说明这样的写法，对表现文章的思想感情起什么作用？（l）句内部的排比：“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”（2）句与句之间的排比：“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”（3）段与段之间的排比：使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，能表达出强烈的思想感情。四、小结这篇文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。文章多处运用排比、比喻，使文章气势恢宏，节奏明快，每个词语都简洁有力，每个句子都铿锵激越，增强了文章感人力量。1它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！2多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。3当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。4耳畔是一声渺远的鸡啼。1也许许多人认为，黄土地的农民已经被岁月的风霜、土地的贫瘠折磨得丧失了生气。生活相当艰苦的农民鼓手，在击鼓时竟然如此豪迈、强劲，表现出强大的生命力，不能不令人惊诧、钦佩。2江南的流水已经蚀消了生命的“元气”，已经没有承载这样原始生命力量的“厚土”了。这句话用比喻的修辞手法，说明江南人性格柔弱，打不出气势磅礴的腰鼓。3人们已经被生命的力量所折服，所感动，所沸腾，当腰鼓戛然而止时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。4当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反映寂静。品味重点语句中心思想：作者通过对气势恢弘的安塞腰鼓的酣畅淋漓的描绘，抒发了对力与美的歌颂，对鲜活的、强盛的生命的赞美，让人感悟到从黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神，催人奋进，给人震撼与鼓舞。写作特点：1铿锵的短句2激越的排比3疾猛的节奏正面描写与侧面描写文中写腰鼓，有正面描写，也有侧面描写。侧面烘托分为有时用环境烘托，有时用观众的感受烘托。同时，将人鼓合一，使人有了鼓点的力量，鼓点也有了人的思维。作者在赞美鼓的同时也赞美了捶鼓的人。