合作真快乐

乐幼儿园大班社会活动教材分析活动目标活动重难点活动准备活动方法活动过程大班社会活动《合作真快乐》1教材分析《合作真快乐》是大班上学期的一节社会活动。《纲要》指出：“要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”教材分析大班的幼儿开始有了合作意识，但缺乏合作的技巧和方法。《指南》建议：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。”通过游戏的方式让孩子认识到合作的重要性，帮助幼儿学习合作的技能技巧，体验合作的乐趣。教材分析2活动目标活动目标尝试通过同伴间的协商，探索与同伴合作的方法，解决问题并完成任务。理解合作的重要性，体验合作的乐趣。3活动重难点活动重难点理解合作的重要性，体验合作的乐趣。重点通过同伴间的协商，探索与同伴合作的方法，解决问题并完成任务。活动重难点难点4活动准备1.小螃蟹战胜水鸟的视频；2.三张报纸（每张报纸中间挖一个洞）顺次粘贴而成的盔甲若干（如图）；3.凳子三个、平衡木、拱形门；4.装有棒棒糖、橘子、苹果、香蕉、贴画、蝴蝶结、发卡、橡皮等各种小礼品的宝盒若干（每个宝盒里装三个礼品）；5.小红旗若干。物质准备：活动准备活动准备孩子们已经有了初步的建构游戏的合作经验。经验准备：5活动方法游戏法提问引导法激励法活动方法教法小组合作法体验法分享法活动方法学法6活动过程活动过程一开始部分视频导入引出主题二基本部分寻宝游戏体验合作结束部分三总结经验升华认识活动过程1.播放视频:提问：“小螃蟹是怎样战胜水鸟的？”（引出主题）“如果只有一只小螃蟹，结果会怎样？”(小螃蟹会被水鸟吃掉)活动过程活动过程1.第一次游戏孩子们自由结合，三人一组，每个小组领取一个报纸“盔甲”，教师设置起点和终点，在终点处插有一个小红旗。请每个小组的三个小朋友排成竖排戴好“盔甲”（把报纸上的圆洞套在脖子上），相互配合从起点走向终点。能成功拔下终点的小红旗且“盔甲”完好无损的小组获胜。活动过程1.第一次游戏向成功的小组提出问题：“你们为什么会成功呢？你们有哪些经验？你们现在的心情是怎样的？”向失败的小组提出问题：“你觉得你们小组为什么会失败呢？你们有哪些教训？你们的心情怎样？”引导幼儿总结经验教训，让幼儿明白有些事情需要合作才能完成，初步具备合作的意识。请在第一次游戏中失败的小组再进行一次同样的游戏，游戏结束后，说一说：“这一次你们成功了，你们是怎么做到的？心情又是怎样的？”强化孩子理解合作的重要性，感受合作的乐趣。活动过程2.第二次游戏活动过程介绍第三次游戏规则，请小组成员讨论、协商，探索合作游戏的方法活动过程利用大班幼儿充满好奇、喜欢探险的心理，设置两次“寻宝游戏”（孩子们三人一组，戴着“盔甲”，穿越层层障碍，寻找“宝盒”），这两次游戏难度加大，游戏过程中我们设置了三个障碍，孩子们只有通过密切配合才会越过障碍。活动过程第一个障碍：把三把小凳子按照一定的间距摆好，让孩子绕着凳子进行蛇形走；第二个障碍：用平衡木作为独木桥，让孩子们穿过独木桥；第三个障碍：设置一个拱形门作“山洞”，孩子们要钻过“山洞”才能拿到山洞后面藏的“宝盒”。活动过程只有穿越了所有的障碍，顺利拿到“宝盒”，并保证报纸“盔甲”完好无损的小组才算获胜。活动过程游戏开始前，给每个小组讲清楚游戏的规则，让他们仔细观察障碍，小组成员相互讨论交流，商量一下怎样才能顺利地穿越障碍，完成任务。活动过程充分讨论交流后，“寻宝游戏”正式开始。活动过程对于成功拿到“宝盒”的小组，我向他们提出问题：“你们是怎样顺利地跨越障碍的？”（请他们分享成功合作的经验）“你们现在的心情怎样？”（高兴、快乐等）强化孩子的合作意识，体验合作的快乐。活动过程对于失败的小组，我也会问：“你们为什么会失败？你们觉得应该怎样才能成功呢？”让他们总结教训，同时借鉴成功组的经验，为下一轮游戏作准备。活动过程请还没有拿到宝盒的小组再进行一次“寻宝游戏”。对失去信心的孩子给予鼓励，鼓励孩子勇敢面对，全力完成游戏。请通过密切配合成功拿到“宝盒”的小组再谈谈这次他们是怎样获得成功的，现在他们的心情是怎样的，以再次强化孩子体验合作的快乐。活动过程如果还有小组失败，再次让他们总结经验教训，并让他们以后找机会继续练习合作，同时发给这些小组“宝盒”，以鼓励他们。这时所有的孩子都拿到了宝盒，让孩子们打开宝盒，分享宝盒里的礼物，体验合作成功带来的乐趣。活动过程用一个游戏贯穿始终。前两次游戏主要是让孩子拥有合作的意识，理解合作的重要性。后两次游戏增加难度，旨在锻炼孩子合作的能力。活动过程每次游戏结束后都对孩子进行“怎样成功、怎样失败”的提问，让孩子总结经验教训，理解合作的重要性；提问孩子“心情怎样”，让孩子们发现合作能够带来快乐，点明活动主题。一步步的提问，一步步强化孩子关于合作的感受。活动过程中间的讨论环节具有承上启下的作用，针对孩子合作能力欠缺、游戏难度增大的情况，需要给孩子一个准备和缓冲。孩子们通过相互讨论交流，学会了协商，探索合作的方法和技巧，为后面顺利完成探险任务奠定了基础。活动过程引导孩子总结：“通过这个游戏你学到了什么？”（合作）“你有什么样的感受？”（合作很重要）“你的心情怎样？（合作真快乐）”让幼儿深刻理解合作的重要性，感受合作的快乐。谢谢