《琥珀》课上用PPT

《励志诗》没有一帆风顺的人生,也没有坐享其成的生活.所以,当我们独自航行在人生的大海上时,每时每刻都应做好准备.即使遭遇狂风，大浪，暴雨，烈日,也应毫无惧怕,因为只有不畏艰辛的人,才有机会享受到人生最简单的快乐.课前诵读注意力训练曾经是鲜活的生命/凝滞成静静的美丽在岁月的尘沙中/打磨出动人的光泽琥珀是古代松柏脂的化石，淡黄色，褐色，或红褐色的固体，很脆，燃烧时有香味，摩擦生电，可做琥珀酸和漆，也可入药，或做装饰品。识字琥珀渗出飒飒松脂拂拭热辣辣掸黏稠HǔpòSàsàzhīfúshènlàdǎnNiánchóuｙíｎɡ音序Y字义苍蝇。蝇部首虫扩词蝇拍、蝇头、蚊蝇、灭蝇、蝇头微利结构左右运用妈妈用绳子把蝇拍穿起来挂在了墙上。ｓｈèｎ音序S字义液体慢慢地透过或漏出。渗部首氵扩词渗水、渗透、渗漏、渗入结构左右运用我们的每一点进步都渗透着父母和老师的心血。生难字ɡｕǒ音序G字义①（用纸、布或其他片状物）缠绕；包扎；②为了不正当的目的把人或物夹杂在别的人或物里面。裹部首亠扩词包裹、裹腿、裹挟、裹扎、裹足不前结构上中下运用河水裹挟着泥沙，滚滚东流。ｃｈóｕ音序C字义①液体中含某种固体成分很多(跟“稀”相对)；②稠密。稠部首禾扩词稠密、浓稠、黏稠、稠人广众、地狭人稠结构左右运用这个人口稠密的城市，当年曾是丝绸之路上重要的一站。多音字［刷］辨读：ｓｈｕā(刷洗)ｓｈｕà(刷白)运用：王师傅用刷()子把那面墙刷()得刷()白。ｓｈｕāｓｈｕāｓｈｕà拂拭擦拭相同之处：二者都是动词。区别在于：“擦拭”是指用布、手巾等摩擦使干净，而“拂拭”除了有“擦掉”的意思外，还有“掸掉”的意思。例：小刚把家具擦拭了一遍，拂拭掉衣服上的灰尘，就上学去了。近义词辨析重难点词语【怒吼】原指猛兽发威吼叫。课文中比喻海上的风浪声很大。例句：狮子怒吼一声，震得整个山谷都晃了晃。【飒飒】拟声词，形容风、雨声。例句：白杨树迎风飒飒地响。【拂拭】指掸掉或擦掉。例句：妈妈拿抹布把桌椅拂拭了一遍。【热辣辣】形容热得像火烫着一样。例句：太阳烤得我的背热辣辣的。【前俯后仰】俯，头向下；仰，脸朝上。形容身体前后晃动。例句：听了小明讲的笑话，大家笑得前俯后仰。同义：前仰后合【逼近】逼，靠。接近，靠近。例句：螳螂慢慢地逼近那只蝉。词语释义-学一学【断绝】指原来有联系的失去联系，原来连贯的不再连贯。例句：地震使这个村子与外界断绝了联系。【澎湃】形容波涛互相撞击的样子。例句：听了王老师的演讲，我心潮澎湃。在炎热的热带雨林，午后的夏风，（）着向着你扑来，风（）树叶（）地响，沙滩上的太阳晒得人感觉（）的。词语释义-用一用怒吼拂过飒飒热辣辣•用自己喜欢的方式读课文想一想:课文写了什么内容?•主要写的是根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀,推测出琥珀是怎样形成,怎样发现的,以及这块琥珀的价值。解开琥珀形成之谜（1）主人翁苍蝇和蜘蛛当时在干什么?（2）它们是怎样包在琥珀里的？（3）要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？（4）松脂球变成化石必须具备什么条件？课文结构分析第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：（1）（2—12）（13—14）（15）故事发生的时间。琥珀的发现过程。琥珀的形成过程。琥珀的科学价值。松脂球的形成（2—9）琥珀的形成（10—12）齐读第2到9自然段2、思考：要形成这个奇特的松脂球必须具备什么条件？蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。松脂球形成的条件1、松树林。2、夏天----天气炎热到松树流出松脂。3、凑巧----蜘蛛和苍蝇在一起。4、松脂不断往下滴。自由读第10-12段，思考：松脂球是怎样变成化石的？几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。变成化石的条件:1.时间漫长。2.陆沉水漫。3.松树腐烂。4.泥沙掩埋。奇异的琥珀滴-----包-----积-----埋夏日炎热苍蝇松脂球地壳变化渗出松脂蜘蛛透过“样子”感受奇异在那块透明的琥珀里面，两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。我们还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。这块琥珀的特点：1、透明。2、内有两个小东西（苍蝇、蜘蛛）。3、在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。谈论“发现”，感受奇异•一个“巧”字贯穿了这块琥珀的形成过程，那它的发现是否也存在着一种巧合呢？如果孩子没有赤着脚走在海滩上，就感觉不到沙里的硬东西——琥珀。体会作者这样想象琥珀的形成的依据•（1）约莫算来，总有一万年了。由松脂变成松脂球，再由松脂球变成化石，需要这么长时间。•（2）一个夏天，太阳暖暖地照着。必须是夏天，天气很热，老松树才能渗出松脂。•（3）海在很远的地方翻腾怒吼。这块琥珀是一个渔民的儿子在海滩上发现的，这是想象海水渐渐逼近森林，最后淹没了森林的依据。•（4）树林里长着许多高大的松树。如果没有高大的松树，也就不会有松脂了。•（5）蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从松树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。•这样想象的依据，就是那块琥珀的特点。如果不是刚好这么巧，那两个小东西就不会“仍旧好好地躺”在“透明的琥珀里”了。化石的价值从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。总结《琥珀》是一篇说明文，本文是以故事形式介绍琥珀的科普文章，我们又把这种说明文称作科学小品文。作者通过丰富的想象，生动地说明了一块琥珀形成的过程以及它的科学价值。五、随堂练习一、读拼音，写词语。ｓēｎｌíｎｂāｏｇｕǒｙāｎｍòｎｉáｎｃｈóｕ（）（）（）（）二、比一比，再组词。脂()渗()稠()详()诣()惨()调()祥()三、根据对课文的理解，回答下列问题。1.琥珀的形成分两个阶段：由松脂形成（），再由（）变成琥珀。森林包裹淹没粘稠详细胭脂造诣渗入惨淡粘稠慈祥调料松脂球松脂球一封从南极寄来的信一、整体感知《一封从南极寄来的信》一文以(书信)的形式介绍了作者在南极的()、()以及亲身感受。激发大家学习()，探索()的兴趣。填一填所见所闻科学知识南极奥秘结构图示一封从南极寄来的信时间：11月25日(1)南极情况(2-7)植物独特、恐怖、有生机、有色彩探索自然奥秘分为两季：冬季、夏季气候特点：刮风、常有暴风雪苔藓：茂盛地衣：生长极慢建立考察站——友好、交流回国时间（8）二、精读课文读课文，回答问题1.文章第二段作者为什么会以问句“你知道吗”开头呢？用疑问的句式开头，犹如和我们进行面对面的谈话，使人感到亲切自然。接着告诉读者：南极一年分为两季，即极夜的冬季和极昼的夏季，这是南极的独特之处。2.文章第四段作者在描写地衣时提到“有的品种长一厘米需要一千年!”用的是什么说明方法呢？作者采用了列数字的说明方法说明地衣这种植物生长速度极慢，而且运用了两个相差悬殊的数字——有的品种长一厘米需要一千年。如此具体的描述足以让读者想到“长得极慢”。3.文章第四段作者是怎样描写苔藓的呢？作者介绍了苔藓生长的位置（长在泥土或石头缝中）、颜色（夏天初生时苔藓呈翠绿色，慢慢变成黄绿色）和样子（苔藓长得非常茂盛）。为了凸显苔藓“茂盛”，作者着墨较多，不仅写出了作者远望的颜色，还写出了作者的内心感受。本文是一封信，那么大家读完课文后，是否对书信有所了解了呢？请简述书信的一般格式。4.细读课文，回答问题（1）书信的一般格式是：