小学英语说课课件_李靓

九年义务教育（陕西版）小学英语六册Lesson5Let’sgotoMcDonald’s石湾完小李靓小学英语第六册Lesson5主要是通过一段发生在麦当劳快餐店的对话，提供一个真实的语言学习的情境，学习更多的表示食物的词汇，进一步学习如何选择自己想要的食物，以及如何提供服务，询问顾客的要求。一、教材分析五年级的学生基本上都具备了一定的听、说、读、写的能力而且在前面两课已学过一部分食物和用餐的用语，另一方面，快餐店“麦当劳”是孩子们喜欢去的地方，这一题材非常贴近生活，但是每班还是有十名左右的同学不敢大胆的说英语，不能积极参与活动，因此如何提高学生的兴趣，进一步培养自主学习的能力，让每个孩子都能感受英语学习的快乐是我努力的方向。二、学情分析教学目标认识目标1、“四会”掌握单词：hamburger,Frenchfries,ice-cream,coffee,tea,applepie.2、熟练运用句型：WhatcanIdoforyou?Whatwouldyoulike?I’dlikea/an/some…能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。能力目标1、通过说说、唱唱、表演、比赛等形式锻炼学生基本的听、说、读、写的能力以及对话交际的能力，提高学生自主生活的能力。情感目标1、培养团队的合作精神2、购物买卖双方都养成有礼貌的好习惯3、让学生关注健康饮食的知识教学重点、难点：重点：让学生掌握有关食物的单词和新句型，以及新知的实际运用。难点：理解并运用句型Whatwouldyoulike?I’dlike…进行对话交际。教法、学法：我将在应用任务型教学法的前提下，巧妙创设情景，交际互动，迁移知识。首先我确立本课的核心任务是在麦当劳店购买食物，然后将核心任务分成一个个目标不同但环环相扣的任务链，让学生在游戏活动，情景对话中探索、发现、解决问题，提高语言综合运用的能力。RicesoupfishandchickenWhatdoyouwant?Whatdoyouwant?Iwouldlikechicken.Iwouldlikefish.YummyyummyyummyChicken,please.Chicken,please.Hereyouare.（一）自编童谣，引出话题AtMcDonald’sr_ceb__ft_am_l_b__rieikeeee（二）游戏激趣，复习单词挑战“单词状元””•ahamburger….¥6•Frenchfries.......¥8•Anicecream.....¥4•Anapplepie…¥10•Coffee…….¥8•Tea……….¥4•Milk……...¥5•Juice………¥5MENU（三）创设情景，突出重点2.多种形式认读单词和掌握句型。1)领读单词。2)让学生看着黑板上的图片快节奏，高频率认读单词。3)老师出示单词卡，让学生认读，并把它们贴在相应的图片下面。1.利用下面图片,结合语境学习hamburger,Frenchfries,applepie,coffee,tea这些单词。I’dlikesome___.我想吃一些……I’dlikea___.我想吃一些……I’dlikean___.我想吃一些……Whatwouldyoulike?你想吃点什么？（四）小组活动、突破难点Whatwouldyoulike?I’dlikeahamburgerHereyouareThankyouA:Hello!WhatcanIdoforyou?B:I’dlikesome…A:Sure.Hereyouare.B:Thankyou!A:Hello!Whatwouldyoulike?C:I’dlikesome……….Let’sact让我们一起来表演吧！1、Eatingmuchmorefruitandvegetablescanmakeussmart.2、Eatingtoomuchfast-foodwillmakeusfat3、Allsweetsarenotwholesome（五）拓展延伸，情感升华Doasurvey：Name--Whatwouldyoulike?--I’dlike….板书设计Lesson5Let’sgotoMcDonald’s•Hamburger--Whatwouldyoulike?•Frenchfries--I‘dlikeahamburgerand•applepieanapplepie•coffee•tea