小学六年级语文《看戏》ppt课件

•第一课时•梅兰芳(1894-1961),我国著名京剧表演艺术家。出身京剧世家8岁学戏，11岁登台，擅长旦角。他扮相端丽，唱腔圆润纯正，台风雍容大方，•深受广大观众的喜爱，被尊为旦行的一代宗师。他一生创造了众多优美的艺术形象，代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《霸王别姬》等，在长期的舞台实践中，形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。京剧：我国全国性的主要剧种之一，也叫京戏。京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。旦角：戏剧角色，扮演妇女，有青衣、花旦、老旦、武旦等区别。传统戏剧服装中袖端所缀30厘米左右的白绸，因甩动时形如水波纹而得名。运用水袖动作，有助于表现剧中人物的身份、性格和感情，并可加强舞蹈美。水袖技术是传统戏剧表演的基本功之一。水袖《穆桂英挂帅》根据《杨家将》改编。故事发生在北宋时代，西夏入侵中原，边关告急，宋王下旨比武选帅。穆桂英的女儿杨金花、儿子杨文广参加比武。刀劈王伦，夺得帅印。宋王见他俩年幼，就命令穆桂英挂帅。桂英因宋王刻薄寡恩，不愿再为朝廷出力，反责文广不该夺印。佘太君劝她以御外侮为重。为了保卫祖国，穆桂英年已五十捐弃私嫌，跃马披甲，挂帅出征，仍担任先锋，深入险地，大破天门阵，力战击退侵扰，充分表现了杨家满门的爱国精神。她是古代作品中深受人民喜爱的女英雄形象。京剧《穆桂英挂帅》是梅兰芳先生的晚年杰作。穆桂英挂帅学习目标•1．扫清阅读障碍，掌握本课生字、新词，熟读课文。•2、整体把握课文内容，抓住重点词语理解作者的写作手法。①本文描写了什么？②作者创作此文的目的是什么？描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出《穆桂英挂帅》的场面。赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。自学指导一•1、自由朗读课文，注意读准下列字音，读通句子。•2、课文先写了什么？再写了什么？最后写什么•（给文章分段）收敛屹立轻盈蜃楼奸谗矫健铿锵婀娜优雅金碧辉煌忠心耿耿一笑一颦鸦雀无声liǎnyìyíngshènchángěngpínquèjiǎokēngqiāngēnuóyǎhuáng解释词语颦：皱眉。收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。屹立：像山像一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。屏住：抑止住（呼吸）。奸谗：奸邪，说坏话。矫键：强壮有力。铿锵：形容有节奏而响亮的声音。婀娜：（姿态）柔软而美好。鸦雀无声：形容非常静。金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。忠心耿耿：形容非常忠诚。第一段：交代了演出的时间地点和演出前的全场盛况。第二段：描写梅大师的精彩表演和观众的热烈反应。第三段：点明中心，提示艺术家身份。结构分析•第二课时学习目标•1、学习课文，感受观众对艺术的热爱，体会艺术家精湛的技艺。•2、了解作者描写声音的方法。•3、总结课文，加强学生对艺术的热爱和情趣的培养。自学指导一•品读第1、2自然段•1、用一个词概括出场内外的气氛。静静的•2、思考讨论：•为什么突出“暑气并没有收敛”，公园和剧场“是静静的”？为什么强调剧场“人挤得非常满”？突出“暑气并没有收敛”，是为了以气温烘托观众的心情，人们不顾暑气炙人，争相观看梅兰芳演戏，说明梅兰芳在群众中享有崇高的声望。“人挤得非常满”，说明群众喜欢梅兰芳的舞台艺术。自学指导二•读课文3段，要求：•1．画出两个比喻句并思考其作用••2．画出介绍剧情的句子。•3、思考讨论：本段关于剧情的介绍，从文章整体看，是详写还是略写？为什么？“蜃楼”“彩霞”两个比喻形容了京剧舞台的美感。略写，因为本文的中心是赞美我国热情的观众和热情的艺术家。而剧情与这个中心的关系不大，所以略写，以免冲淡主题。自学指导三•阅读第4段，•1、女主角上场时观众情绪有何变化？•2、作者怎么描写女主角歌声的？此时观众表现如何，这说明了什么？当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。“海面”指的是_____，“陡然”的意思是_____；“暴风雨”指的是____________。观众的表现说明了______________________。观众突然雷鸣般的掌声他们的激情是酝酿已久的当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。台步唱腔表情动作歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。....滴流飞飘“歌词像珠子似的……一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里……”四个划线的词能否互换？为什么？思考讨论作者是如何把看不见、摸不着的声音写得栩栩如生的呢?有形态-圆润珠子有层次-辽远又逼近柔和又铿锵有动态-滚滴溅落歌声(无形)细致描摹以形喻声学习第五段思考：听到这样神奇美妙的歌声，观众的表现如何？鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常静，人们默不作声。思考讨论这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所发散出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。这段话属于（）描写，不但表现了梅兰芳出场前人们的（），而且为后面梅兰芳的精彩表演作好了（）迫切期待的心情铺垫场面观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们都不约而同地从座位上起来，真像潮水一样，涌到我们这位艺术家的面前。观众和他打成一片。•齐读第六段，根据自己的理解，归纳本段内容。•这位精湛的艺术家是谁呢？他已66岁高龄，表演仍能创造“奇迹”，为什么？带着这个问题齐读第七段。文章写观众的表现具体详尽,写剧情却十分概括,这是为什么?演出之前屏住呼吸热情期待鸦雀无声演出之中凝神静气