10 黄河是怎样变化的(精美版)

第10课黄河是怎样变化的课文朗读，点我！整体感知黄河简介黄河，中国的第二大河。发源于青海高原巴颜喀拉山北麓约古宗列盆地，蜿蜒东流，穿越黄土高原及黄淮海大平原，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9省、区，注入渤海。干流全长5464公里(1万多里)，水面落差4480米。流域总面积79.5万平方公里(含内流区面积4.2万平方公里)。读准字音，分辨字形。“衍”字应读“yǎn”，不能读“yán”；“构”字应读“gòu”，不能读“gǒu”；“蚀”字应读“shí”，不能读“shé”；“耕”字应读“gēng”，不能读“gēn”；“频”字应读“pín”，不能读“píng”；“择”字应读“zé”，不能读“zhái”。区别组词祸（祸害）择（选择）蚀（腐蚀）锅（锅盖）译（译文）构（结构）衔（衔接）沃（沃土）域（地域）衍（繁衍）跃（跳跃）或（或者）吨（千吨）迭（更迭）浊（浑浊）顿（顿时）跌（跌倒）钩（鱼钩）祸乃侵蚀垦亩营扣折腾忧患生息繁衍河床频繁叫苦不迭摇篮：指发源地。叫苦不迭：不停地叫苦。生息繁衍：生活、养育后代。忧患：困苦患难。流域：一个水系的干流和支流所流过的整个地区。水土流失：土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。悬河：河床高于地平面，远远看去好像悬挂在空中，故称悬河。速读课文,概括主要内容1、读完后能用抓住文中的关键词语的方法说说课文写了什么？用一句话概括课文。摇篮、变化、原因、治理、告诉我们。理清结构，分段、概括段意。第一段（1）黄河给两岸人民带来灾难。第二段（2、3）黄河曾经是中华民族的摇篮。第三段（4～6）黄河变化的原因第四段（7）科学家设计了治理黄河的方案。课文一开始讲：“人们都说，黄河是中华民族的摇篮。”“摇篮”指什么？摇篮：指发源地。课文中指黄河流域在数千年到数万年前，自然条件优越，适合人类生存，我们的祖先在这里“生息繁衍”（生活、养育后代），黄河流域成了中华民族的发源地。这里采用的是比喻说明方法。从这里可以看出黄河对于中华民族的发展起着很重要的作用。可是，黄河真的使中华民族幸福安宁吗？没有，请同学们齐读第一段，记住黄河近两千年间的表现。自读课文，思考交流：（1）黄河给人类带来了哪些灾难？（2）黄河原来是什么样的?（3）黄河发生变化的原因是什么？（4）科学家为治理黄河设计了什么方案呢？今日的黄河凶猛暴烈忧患决口：1500多次改道：26次（列数字）昔日的黄河摇篮气候温暖森林茂密土地肥沃生息繁衍黄河变化的原因气候转寒暴雨集中（自然原因）植被破坏水土流失（人为破坏）治理方案治理关键：把泥沙管住1、牧林为主2、保护资源3、规划用地4、修筑水利黄河的变化给人类的启示：一定要保护森林资源，保护绿色的植被和大自然的生态平衡，合理规划利用土地，同时大量修筑水利工程，防止水土流失。保护黄河的标语别让黄河母亲断肠保护黄河，是每个华夏儿女的义务让黄河母亲与华夏儿女同在保护黄河，人人有责保护黄河，保护中华民族的血脉一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁