您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 商业计划书 > [精品]初中生心理特点
初中生心理特点及其应对一、家长的困惑•没有以前乖了:有那么一点叛逆•有时候脾气蛮大•情绪不太稳定•开始锁抽屉:有了秘密家长们有必要了解孩子的特点、原因,以便采取相应的对策。二、原因—身心发展的必由阶段1、什么是青春期青春期是由儿童少年发育到成年的过渡时期,是指第二性征开始出现到性成熟、体格发育趋于停止时期。一般指11---20岁。初中阶段,又称为少年期(也有人称之为青年初期),约从11、12岁开始到14、15岁结束。2、青春期特点是人类最为典型的印刻期,最大的特点就是人的身体和心理以加速度发展和变化。青春期是人精力奔放、智慧焕发时期,有人以“狂飙期”、“危机期”、“心理断乳”期来形容青春期的剧烈变化。青春期是人生中最重要、最宝贵的时间,青少年及其家长都应该了解这些变化,做好心理上的准备,以顺利度过这一美好时光。三、初中生心理特点1、自我意识高度膨胀少年期是人类第二个自我意识发展高峰,也是最重要的一个时期。希望能尽快进入成人世界,希望尽快摆脱童年时的一切,寻找到一种全新的行为准则,扮演一个全新的社会角色,获得一种全新的社会评价,重新体会人生的意义。心理断乳期却又不稳定、世界观形成、危险期。2、性意识的骤然增长关注自己身体的变化,对异性神秘并好奇,表现出更多的关注,乐于接近异性,甚至对某一个异性若有所思、若有所失,这种关切若得不到控制将引发早恋,造成对学习没有兴趣(厌学)、上课走神,精神恍惚。3、智力水平迅猛提高思维活跃,对事物的反应能力提高,分析能力、记忆能力增强。对自然现象、社会现象的理解能力不断提高,但尚不成熟,缺乏社会经验,易受周围环境的影响。4、人际交往欲望强烈此时学校和同伴的影响超过家庭和父母的影响5、情绪波动起伏大四、初中生心理缺陷的典型表现1、自我中心典型表现:任性、思考问题总是从自己出发产生的原因:家长的溺爱、袒护与包办2、依赖典型表现:缺乏自信心与独立感产生的原因:①父母过分照顾。②父母过分专制。3、叛逆例:一个家长的求助我儿子今年初二,初一前一直是个懂事、听话的孩子,可现在坏习惯越来越多,在家里、在学校都表现的没教养,明明错的事也要犟嘴,总是认识不到自己的错误,没大没小(分不清什么话该他的身份说),今天在学校就和老师发生了冲突,起因是他上课说话,老师批评他,他不服气,认为老师只说他没说别人(说话的不只他一个人),不讲理,我真不知道该怎么说服他。叛逆心理是指人们为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。叛逆心理是青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态,是该年龄阶段青少年的一个突出的心理特点。孩子独立意识和自我意识日益增强,迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”,而以成人自居。为了表现自己的“非凡”,就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在,才产生了叛逆心理,从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理,但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。它虽然不同于变态心理,但已带有变态心理的某些特征。如果不及时加以矫正,发展下去对青少年的成长非常不利。4、懒散典型表现:做事拖沓,待人冷淡,生活目标模糊,行动松松垮垮,对自我毫无严格要求,没有一点进取心、责任感和挑战意识,失去了青少年应有的朝气和活力。产生的原因:包办一切使孩子产生依赖性,放任宠爱使孩子缺乏责任感,缺乏锻炼使孩子滋生出惰性,师长不良的示范引导孩子养成了懒散。5、早恋生理发育过早,青春期的提前,性意识的出现,是初中生早恋的内部原因也是主要原因。国内外大量资料表明:由于生活条件和营养的改善,以及现代文明等因素的影响,青少年性成熟的年龄不断提前,已呈现出世界性趋势。在我国这一趋势也同样明显。青少年的性发育比80年代提早了1—2岁,生理上的早熟必然引起心理上的性早熟,产生性渴望、性萌动等心理表现,成为早恋的根本动因。另一方面思维的片面性,分析鉴别事物的能力和自我控制的能力较低,缺乏计划和布局的头脑。在这个心理矛盾错综复杂,心理发展明显失衡的前提下,自然会有一批学生忘却了自己的身份,不会选择正确的社会话方式,只顾眼前的快乐而我行我素。早恋的学生一部分是学习成绩优秀的班干部,因工作需要有更多的机会接触异性,容易引起异性的注意和追求;另一部分是学习成绩较差及家庭不健全的学生。学习不好心理压力大,容易移情于两性交往;家庭不健全的缺乏父亲或母爱,感情饥渴,易寻求同龄人的关怀。初恋的高峰年龄段在13—16岁,平均年龄为14.20岁。五、家长的应对措施1、对孩子进行自律的训练在日常生活、学习、作业、休息的安排等方面充分提供给每个孩子独立思考、独立选择、独立处理问题的机会,学会正确对待挫折,以独立性强的孩子为榜样,从各方面培养孩子自立、自理的能力。2、关爱不溺爱关爱:经常了解孩子的学习、生活状况尤其是在学校的表现,还可以了解这一代人在想什么、做什么、流行什么、崇拜什么、课外读什么,甚至他们的口头禅是什么3、尊重并理解孩子。父母要学会尊重孩子,学会换位思考,理解孩子。初二是初中相对重要的一个阶段,课业负担比较重,父母应多给孩子一些赞赏,想方设法找到他们的优点并放大。多引导,少强加。多沟通,少指责。4、丰富孩子的人生阅历个体情感的深刻性的发展,与认知水平和生活经验有关,认知水平的提高与学习和经历有关。因此,组织各种各样的生活实践活动,鼓励孩子多参加各种社会实践活动,如到各处参观、旅游、做社会调查、参与社会热点新闻的讨论,帮助孩子客观、全面、深入地了解社会环境和社会需要,了解对社会的责任和义务,学会对人对事的适宜态度,对事物产生深刻的情绪情感体验。5、进行适当的性教育•性教育绝不是性知识普及•性教育是人格教育•是培养孩子意志品质、责任感和自制力的教育•是帮孩子树立正确性观念、培养完美人格和减少身心伤害的教育•对他人负责任,对自己免受伤害•即使孩子没有早恋现象也应该进行6、对早恋的处置(1)正确引导,不要声张,更不能搞得满城风雨。(2)理解。要懂得孩子身心发展的规律,站在孩子的角度,去理解他们所产生的各种言语和情感,同时注意不要轻易把一切涉及到性的问题都看成是道德问题。(3)尊重。要尊重孩子的人格、情感和隐私。对有早恋行为的学生,不能一味的指责谩骂,也不能将问题扩大化,弄得满城风雨使学生不能自容。对于学生个人生活中不宜或不愿为他人内所知的隐私,即使得知也决不外泄和传播。不冤枉孩子。(4)适度。只要能把握问题的关键和实质,不必过分追究具体细节,以免造成学生隐私的侵害和自尊的挫伤。(5)与学校老师保持联系,共同教育。7、家长是第一任老师,注重自己的言行细节个人思考:1、成长比成绩重要2、成人比成才重要3、快乐比成功重要谢谢大家!fhzbwFSe7NbQH+7ao$0$TYlrkgs2nyPik1MxGjO7MJeE*DGkWulLPMRa4Qo8j+B2S%MkDJhdheZ-s#ecGg$pt#z6vpG)iiTEvdHxFPMihtFA1#!WyMbRgr0$XH0X#$Q9&ZSsF4Met7row%*QAyZYKyE6koy$Xw0NOiF#ncIZ8H)t+ASBHTYFUiT98CbUeeE7GJ#TFxLqVbMC)boPz#5mPUeRfs5372JM)lve5PpgCykak$fuRr*2cbTV3lo((8gq)iuNhn9#R)QcI!R0vY+PNAsFhJ*q9v+)Sc+00U8JU+yv7LndMufZ8WPX9YdqG51#pS#wmhu-70!*tz8d1ta0Mcc!AioCaVjq#$fSQoVcq68ijyl#r36Vs+rqQfRBTW07%eS4EuZ2k&bVH4Bu+5FUzz#$jdZ0e0gWtgzrqEz*T%bQLX26MEg%PuASzC3gd2EGEd)5QkZgh#mO+X08!&1UInR%XUQki2!*4&&F$Nn*vJbhj3Ar+$0)WYK&Mt7PuJE55QJl)NwHBfb)&vtM4GfRFCtmt4ma6KpOHoWKoF#ZauYxP4cf$cIWx+t1BsAox+VilbzwuxnkcZ5ocQMdI*C66W6%b*Ret$&pvi4WNI%+sDJmGKccNxq0rHzheK5k#cCE*Sky0yR2L2oExU0dva$yE)stU861)s!el448jTeB+Hyq-A#4&bBul2eIgExVcc4O6UUDc8$Dowi7FJ6G1)YSqMi)tWut-s+w*B!*m&uRhSsAiS9jz0mj)iSoL*-e6S)E6cRYjHrZ9r)AkcNqph+)2O(P2boHQL(4toVZLFpK6CnDE1VKQSvX9U7lN2eTBCb3%JvGth*C1yJS41L-RkJIKTsoaXWG4&Fb1I5IuAQFNb-GicghC8!9(GsW$aa$XrGAqEr%ignd&xpR(NuzCbB73MWcxAVbl%#vY6*-h5cN4lWN!FHXb%9t(TzskGVvA3+tEOA(WKbvXgy8J9##TEj%Gbv0$1zNlriz0)WPyvZxOSF(SyCnXT8k1VBH1d#2*bRwW%rl$r&29cKgO71dR7gIV#L+G+3PLx#dG%Cx)jx8r(qR7rL$%-udEbed!pRxa(3I%tDhTrMIm+MqoA4EO*GTZ!Jo%o7IDjVG6vK1(l%IXm6EYyVY&MckinbEemAyB#l!$vRw2hZX0tgSw6yr$Eou16WrGgsBZG*88KQ9M8gFKJSghuLPrwO**zs34qaK2DrT$)fY3ssbBg7*zF-z$6LAucFswAqXLMKqJh)YzLCniCp*Ahr8LjxgoGTN7WX9S*ZPSnnCQQkfa7o2tWvSDIPQ84V-4RVtfjTDAr(u4Jn8CcH81BLoTMnY5g!IEIyD!e+bG2)Q&S6r3z#ZQa7P68i(5IzDiSh2jmCU(!AhM3PX!rR*-wc0s#!x)e&PM1XnWC0gz-I5RmJ+X*pzoAXd7AWVcEkzSd9SdS!*zz6&Dot-mj&XY2s+Bh)5Qkyl8q&pil8fW2tb)nKhP(YHZzy(6eiJWB4Dnt*Rge+Yt(dZ0$DqyHz&iLv9QLWEobyL+N02ZtZwo#Icw+Hv+Vlsl#aU2z9YbDbvNJPsQysou++Mewu2N8WYrIHc%IWhDKis1JKj1+Q6URz7J!uS*kxdp4YlCYR7D5RbFq3$Gk5Sb7iv!e0hnFQW4V#aOEXLLuyTAxIHQJU3S*fWCO&zTHgJYZLlyFfdedwgSpXD)9kZaXPGj4AVbLCQ0dxbG)AuCi)xE0Je+b+PCLmM-vhIS$hAc0Wqy*A0f&&+*DI%itj7QriEBnep+mDI(SWwwVGG04(HtStdGfpg2BfoO5eui%$)G%XW7I8PkbFQGi%fo2M!0lKf7aZMN1ZfR#rnGvCvUlQHLppjV97NCJC0kBgoyJUb)BM%KMLAJwvM(UgV$LM6khOxa6B3GLICX)j65n8D0&N!sF!82I1PjU1DhSc6pg0I+Z)iHaHKYW8A0uZh)JKkiZ61yyS%g)fo4VrS!rE-8#e5+IU$1G+9tG)HN)$#AlOSvsK&$-nGWmX+&*cVj28ahg%uv%j8yvZ)FiN9c03ke0jOoVG3c((Rk3OfkMeZOtq7dY#94&jvUrj#%6ju36#CHUO$#yARzwIIU$QoITu#V0k6m6Jc$vOaFSyEQHStT3wdyB*Se368&l2&RlqRgHLc)VyVCyuj(hqD-#v!vfZUTH72i45yzcmeLw5gLGjP21+lF1Jf-Pc4$A47ldCJuTh
本文标题:[精品]初中生心理特点
链接地址:https://www.777doc.com/doc-3791616 .html