创业与数学素养-三类未来创业中的数学模型PPT

讲者：创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment讲者：2开《创业与数学素养》课的初衷《创业与数学素养》是一门实践性很强的课程。因为学生在创业过程中的资源相对匮乏，更要强调运用他们所学数学知识的灵活性和适应性，因此把数学知识融入创业过程，有助于学生以定量分析的方法解决创业中的管理、决策、规划、评价等问题，引导他们用创业的思维和行为准则开展工作，培养和强化以定量分析的方法分析和解决创业中问题的能力，提高学生创业素质和综合能力，并最终提高学生创业成功的机率。3《创业与数学素养》课程以创业过程中的各项任务为主线，把数学中微积分、实变函数与泛函分析、概率论与数理统计、模糊数学、运筹学、数学建模预测等知识贯穿其中，目的是以定量分析的方法解决创业中的管理、决策、规划、评价等问题，并重点培养学生的创业能力和数学素养，激发学生的创新思维、创新方法，提升学生的创业的定量分析能力，为学生创业开拓广阔的空间，从而树立理性的创业观。掌握创业常识这是创业吗？1.某同学毕业后，进入一家企业，经努力奋斗，成为该企业的总经理，该同学是在创业吗？2.某学生在校内开了个“诚信小店”，无人值守卖文具，是创业吗？3.Bill·Gates创建微软帝国，是创业吗？4.某公司员工有一项发明专利，将其卖给了公司，由公司提供资金、技术、市场调研完成产品开发，他是创业吗？广义：指所有具有开拓性和创新性特征的、能够增进经济价值或社会价值的活动。狭义：个人或团队自主创办企业。创业创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment创业的定义创业是不拘泥于当前资源约束，寻求机会，进行价值创造的行为过程。其实，创业的定义很简单！创业不一定是自己真的去搞一个什么企业或者公司。创业是一种人生，是一种态度，是一种经历，是一种精神。只要你有了这样一种精神，在任何环境条件状况下，通过众多可能的形式或方式，你总能在这个世界上闯出一片展现你独特个性、人格、能力和魅力的新事物、新空间和新天地。创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment创业的内涵创业的主体是个人或小规模群体。创业者的身份是资源（知识、能力、社会资本等）所有者和资源（资金、技术、人员、机会等）配置者。创业需要创立新的社会经济单元。创业的价值实现有赖于将所提供的产品和服务在市场上转化为商品。创业是一个创造性的过程，具有创新性。创业具有明确的目的性：增加财富，包括个人和社会的物质与精神财富。创业的关键是商业机会的发掘与把握。创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment创业与就业的差别创业VS就业小组讨论创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment资源团队机会模糊创造力不确定性资本市场外界力量领导沟通商业计划匹配和差距蒂蒙斯模型创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment创业是一个高度动态的过程，其中机会、资源、创业团队是创业过程最重要的驱动因素创业前期，机会的发掘与选择最为关键，创业初期的重点则在于团队的组成，当新事业顺利启动后，才会增加对于资源的需求必须要依靠创业者的领导、创造力与沟通能力来发掘问题，掌握关键要素，弹性调整机会、资源、团队三个层面的搭配组合，使得新事业能够顺利进行蒂蒙斯模型创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment案例：一个初创企业的四个阶段资源团队机会创始人创业过程的最初阶段处于极度不平衡状态巨大已在发展不确定非常有限不成熟资金和管理方面大量工作创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment资源团队机会创始人创业过程中得到风险资本资助更大且成长更快资金充足逐步健全资源、团队逐渐成熟达到相对平衡状态案例：一个初创企业的四个阶段资源团队机会创始人创业过程的首次公开募股（IPO）比从前更大成长更快竞争对手出现健康的资产负债表良好的现金流运作达到最佳水平具有一定规模实现一定赢利达到新的平衡创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment资源团队机会创始人创业过程的现阶段较大的成长潜力强大的竞争对手资本市场及其他资源无限制已成为卓越团队破坏性技术威胁企业组织重构进入新的不平衡状态案例：一个初创企业的四个阶段创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment机会识别整合资源新企业生存&成长创办新企业你能写下创业的一般过程吗？创业的一般过程创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment培育创业精神创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment大学生创业的优势自身优势外部优势概念性技能强政策支持学校鼓励团队组合优势创新能力创业教育的开展社会的认同接纳知识经济时代的机遇大学生创业的劣势有哪些？学科专业知识优势创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment如果我创业，我的职业生涯是这样的……管理自由时间自由财务自由心灵自由创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment创业者生涯规划模型19公司愿景转心态沟通团队和市场公司运营公司创业者了解自己和企业发心愿个人用心智对接项目和资源公司机制创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment大学生创业与生涯发展创业能力有助于增强自我认知意识与能力创业能力有助于引导个人主动进行职业探索创业能力能提升大学生职业生涯发展的高度和广度当代大学生必须具有从业和创业的双重能力，具备多方位的职业转换能力和自主创业能力，才能适应未来的社会经济环境，这既是社会进步对人的要求，也是人们自身发展的必然趋势。创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment看到了哪些可贵的精神？创业精神的内涵创业精神是创业者在创业过程中的重要行为特征的高度凝练。坚持不懈合作精神冒险精神创新精神4321打好人生这副牌创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment创业精神的复兴在21世纪的全球经济竞争中取得成功富有创业精神的国家富有创业精神的企业不确定性下生存的有力武器创业精神创业精神的作用发扬创业精神1.有利于个人应对挑战2.有利于经济增长3.有利于社会进步发展countrycompanyPeople创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment做出创业决策前，需要考虑哪些问题？小组讨论创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment你会选择人生哪扇门？创业就业考研大胆做出你决定创业的公众承诺！创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment25数学不仅仅是解题今天，如果我们过分进行数学的计算，仅仅为了寻求数学解题技巧，不试图从单纯的数学解题中跳出来，以掌握数学的实质，这将是非常危险的。考试、解题不是先进的数学创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment26M·克莱茵在《西方文化中的数学》中指出：数学并不是一系列的技巧，这些技巧只不过是它微不足道的方面，它们远不能代表数学，正如同调配颜色远不能当作绘画一样；技巧是将数学的激情、推理、美和深刻的内涵剥落后的产物。27题海训练是不可能产生数学素养。数学考试、数学解题是当前许多学校的主流.而这些不是为了数学欣赏，它是以掌握数学解题的技巧，提高考试成绩为主要目的的。过分的题海训练是不可能产生数学素养的。28无论是文科还是理科的大学生，虽然学了多年的数学，仍然对数学的思想、精神了解得很肤浅，对数学的宏观认识和总体把握较差。而这些数学素养，反而是数学让人终生受益的精华。创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment29数学素养才使人终身受益一个人的学历教育中，从小学一年级到大学二年级，一般要学十四年的数学课程，只有语文课能与之相比；但许多人并未因为学的时间长就掌握了数学的精髓。相反，大多数学生仍然对数学的思想、精神了解得较肤浅，对数学的宏观认识和总体把握较差，数学素养较差；甚至误以为学数学就是为了会做题、能应付考试，不知道“数学方式的理性思维”的重大价值，不了解数学在创业、生活实践中的重要作用，不理解数学文化与创业文化的交汇。30为了应付考试，现在的数学教学，较多地让学生做习题，却较少地让学生想问题。在做习题中，又较多地在操作层面上训练解题方法，而较少地在思维层面上培养数学素养。大学教师常常感到，中学输送来的“好学生”，很会做初等数学中的习题，但不大善于“学数学”。创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment31实际上，学生毕业后走入社会，如果不是在与数学相关的领域工作，他们学过的具体的数学定理、公式和解题方法可能大多用不上，以至很快就忘记了；而他们有所欠缺的数学素养，反而是数学让人终生受益的精华。一位数学教育家说，不管人们从事什么工作，深深铭刻在头脑中的数学的思想精神、数学的思维方法和看问题的着眼点等，都会随时随地发生作用，使人们终生受益。创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment八大模块•1)创业中的数学方法简介；•2)创业方案中的排序问题；•3)创业质量的模糊数学评定；•4)创业步骤中的最优化数学方法的基本思路；•5)定量分析产品市场占有率与最优批量方法；•6)边际需求数学模型介绍；•7)生产相关联的三种产品的定价问题；•8)创业中灰色聚类评估数学模型的建立。33要长学问，就得多问；多问则业精！请大家积极提出各种创业与数学素养问题。E-mail:[e-mail]34当你完全凭借自己的思考解决一个复杂的创业问题，而非借助于任何人的帮助时，你会由衷地感到成功的喜悦；更为重要的是，这时你的创业能力已经肯定地得到了提高，并且思路不易遗忘，以后解决类似创业问题将是很顺利的事情。35我的想法：学习的目的并不是为了一个不败的美名；掌握广博而又扎实的基础知识，形成分析问题、解决问题的能力，从而为理想的实现奠定基础，才是根本目的。常胜将军是不存在的！有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。学习成绩不是与学习时间成正比的•二者之间不存在任何严格单调增的函数关系•学习成绩与学习时间正相关是千真万确的•某些同学考上大学后因沉迷于电脑游戏，成绩严重下滑•劳逸结合，保证休息，养精蓄锐，提高效率•关键在于课堂效率“众人皆睡而我独醒”ZhaoBin创业与数学素养EntrepreneurshipandMathematicalAccomplishment我不祝你们一帆风顺，因为那是不可能的，会给你们造成幻想，以为在你们的面前永远是一条铺满鲜花的道路，……而对面临的困难缺乏思想准备。你们想过在你们的面前可能是一条充满荆棘的道路吗？需要你们通过艰苦的努力，去争取成功。我只祝愿你们在未来人生选择的每一个十字路口处能够尽量少走错一步路。39纪律要求：不迟到、不说话、不影响别人；“三