网络基础知识-第一次课PPT要点

《网络基础知识》说课电子工程系许胜礼课程分析教学设计与实施课程实施条件考核方式教学思路及参考书第一次课主要内容互联网行业人才研究报告表明：从事网络行业，大专层次占44.2%。中华英才网报告显示，计算机和网络技术类人才、销售类人才、客户服务类人才最为短缺，需求比例分别是24%、15.5%、6.2%。IT行业职位需求类型分布2013年7月人才需求分布网络人才需求旺盛的原因：政府上网工程/企业上网工程/家庭上网工程网络人才就业岗位：网络管理与维护；网络设计与规划；网络设备安装与调试；网络安全配置；网站设计与维护网络人才就业职业：网络工程师；网络安全工程师；网络管理员；网站设计师；数据库管理员;电子商务；产品销售课程分析计算机发展状况桌面互联网移动互联网物联网互联网时代：20世纪90年代末局域网时代：20世纪90年代初单机时代：20世纪80年代一、课程分析1.课程定位、性质和作用——专业基础课计算机网络是当代发展最快的信息技术之一，是新世纪人才必须掌握的基本技能，《网络基础知识》是电子、计算机等专业的必修基础课程。为学习后续的专业课程打下坚实基础。网络基础路由器和交换机配置网络管理与维护网络综合布线网络安全计算机基础网站建设与维护网页设计为更好地学习和掌握计算机网络的后续课程打下基础2一、课程分析1掌握计算机网络基础的基本知识和基本技能3具备规划、设计、实施局域网甚至广域网的能力，成为网络工程师课程作用知识目标课程目标能力目标素质目标一、课程分析知识目标①了解网络通信的基本概念；②了解网络的拓扑结构及网络的分类；③了解常用通信介质的特性及适用场合；④理解网络的体系结构及分层原则；⑤了解局域网的拓扑结构；局域网标准；局域网的介质访问控制机制；了解主流局域网技术及虚拟局域网技术；⑥了解常用网络软件；理解IP地址的概念及子网与子网划分；了解常用广域网技术，及其接入方法。一、课程分析能力目标①能熟练掌握网络传输介质制作及选取方法，例如双绞线制作等。②熟练掌握简单局域网的组建与配置。③熟练掌握常用广域网的接入技术。④能正确配置及划分子网。⑤掌握常用网络软件的安装与使用。一、课程分析素质目标①具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；②具有良好心理素质和职业道德素质；③具有高度责任心和良好的团队合作精神；④具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；⑤具有较强的解决网络问题的能力。一、课程分析教学设计与实施“只有手到心到的做，才是真正的做”————陶行知教学设计与实施“教、学、做、测”一体化的教学模式教学模式设计原则：理论够用，强化实训课时安排：每周4节，理论实训1：1教学做测教学设计与实施根据教学大纲，采用合适的、行之有效的方式讲授本课程学生在教师讲解演示下，运用适合自已的方式学习通过实训从理性到感性，再从感性认识提高到理性认识贯穿整个学习过程的检测，是对“教”和“学”效果的反馈讲授实验案例讨论观察教学手段教学有法，教无定法教学设计与实施课堂提问教师总结课堂讲解学生练习根据指导中发现的问题，及时的给学生进行查漏补缺让学生做模拟练习，教师巡回指导，及时解决疑难与错误1、复习、了解上节课的学习情况1、讲解本课涉及的知识点课堂教学3、掌握学生课后预习的情况2、创设情境提问，引入新内容2、讲解案例及知识点应用3、演示案例操作，强化理解教学设计与实施课程实施条件课程实施条件1、教材的选用：思科网络技术学院教程——《网络基础知识》人民邮电出版社出版2、教材的特点：1）思科网络技术学院指定教材2）大量的配套资源和辅助工具3）层次清晰，概念简洁、准确，实用性强4）配有大量应用实例和操作插图，内容深入浅出教学及实训环境：课程实施条件多媒体教室实训机房利用高端仿真技术，全真模拟真实环境。课程实施条件考核方式考核方式平时考核20%实践环节20%期末考核60%课程总评成绩学习态度学习表现完成情况实施情况考核方式教学思路及参考书教学思路及参考书学生特征因材施教，层次教学学习方法不当个体差异大好奇心强兴趣广泛接受新事物快学生情况分析基础薄弱学习习惯与行为习惯的养成集体教师个体就业纪律如何引导教学思路及参考书荣获全国优秀教材，经典权威，理论性较强，学有余力的同学可参考高等职业院校计算机教育规划教材，突出工作过程导向，突出实际技能的培养教学思路及参考书几点建议1、大学学什么？学会学习，学会做事2、学习资料的途径1）网络2）图书馆3、与高中课程的不同1）单次课程内容多2）自主学习要求高4、做好职业规划谢谢！一、课程分析2.课程目标掌握计算机网络的基础理论掌握OSI模型与网络协议熟悉网络地址及网络规划掌握局域网与Internet技术A.知识目标B.技能目标TCP/IP属性设置与测试以太网的组建和测试方法子网划分和连通性的测试方法路由器交换机的简单配置常用服务器的安装和配置网络防火墙配置及安全管理教学思路及参考书写信人邮递员邮局火车站收信人邮递员邮局火车站提出要求提出要求提出要求提供服务提供服务提供服务网络高层网络中间层网络底层以网络分层体系结构为例，如何理解网络分层的思想？问题驱动：写信给同学，这封信如何到达同学手中？网络的分层结构与邮政系统的分层结构类似寄语方向比努力重要，能力比知识重要，情商比智商重要！网络工程网络管理中小型局域网构建网站开发岗位需求对应能力目标6，通过后续课程《网页设计与开发》等课程进一步实现对应能力目标1、3和4，通过学习本书局域网部分获得对应能力目标1、2和3，通过学习本书及《综合布线技术》等课程进一步实现对应能力目标5，通过学习本课程及《网络安全技术》、《网络管理》等课程来进一步实现一、课程分析