烟台大学院系教学工作评价方案

烟台大学院系教学工作评价方案一级指标二级指标观测点参考权重A级标准C级标准1.教学工作思路（5分）1.1教学工作思路学年教学工作计划及学年教学工作总结0.4有切实可行的学年教学工作计划（包括专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设、教学改革等方面）；有客观、全面的学年教学工作总结有学年教学工作计划；有学年教学工作总结1.2教学中心地位重视教学工作0.3经常研究教学工作，及时解决教学工作中出现的问题，有记录能够解决教学工作中出现的问题，有研究教学工作的记录党政干部听课情况0.3党政干部听课完成学校要求的100%，听课记录完整、规范党政干部听课完成学校要求的80%，有听课记录2.师资队伍(10分)2.1师资队伍数量与结构专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例0.15≥60%30%～45%主讲教师符合岗位资格的比例0.1≥95%85%～90%兼职教师聘任情况0.1兼职教师均签有聘任协议85%～90%的兼职教师签有聘任协议2.2教学情况教授、副教授上课情况0.2在岗的教授、副教授均为本、专科生上课在岗的教授、副教授为本、专科生上课的比例达90%～95%兼职教师教学情况0.1兼职教师100%安排教学工作兼职教师85%～90%安排教学工作2.3敬业精神遵守教学纪律0.2全学年无教学事故发生全学年无严重教学事故发生学生评价0.15教学水平与敬业精神评价得分均居全校前30%教学水平与敬业精神评价合格3.专业建设及教学改革(20分)3.1专业教学计划0.2教学计划、教学大纲、课程简介、教学日历齐全、规范；课程结构优化，符合培养目标要求教学计划、教学大纲、课程简介、教学日历基本齐全；课程结构优化，基本符合培养目标要求执行情况0.2教学计划执行严格，课程变动不超过应开课程门次的5%教学计划执行较严格，课程变动不超过应开课程门次的8%～10%；无随意变动情况一级指标二级指标观测点参考权重A级标准C级标准3.专业建设及教学改革(20分)（续）3.2课程教学研究0.2教师教学研究论文及教学立项人均达0.5篇(项)，或有省级以上教学成果；积极开展教学内容与课程体系改革研究活动，有记录教师教学研究论文及教学立项人均达0.3～0.4篇(项)，或有校级以上教学成果；开展教学内容与课程体系改革研究活动，有记录课程建设0.1优秀课与精品课建设计划合理，落实情况好有优秀课与精品课建设的措施，优秀课复查全部通过教材建设与选用0.1教材建设有规划，有措施；主干课程使用同行公认高水平教材；积极选用近三年出版的新教材；选用教材评价优教材建设有规划；主干课程使用同行公认高水平教材；注意选用近三年出版的新教材；选用教材评价合格教学方法与手段改革0.15积极改革教学方法与手段，成效显著；必修课用多媒体授课的门数比例≥15%，教学效果好能改革教学方法与手段，有成效；必修课用多媒体授课的门数比例5%～10%，教学效果好双语教学0.05重视并积极实施双语教学；信息技术类、法学、国际贸易、生物科学等专业双语课程达到所开课程的10％，其他专业有双语教学课程信息技术类、法学、国际贸易、生物科学等专业有双语课程，其他专业有开出双语课的规划和措施4.实践教学(10分)4.1实验实验教学体系0.1实验大纲、指导书规范、完整，符合培养方案的要求有实验大纲、指导书，基本符合培养方案的要求实验课开出情况0.1实验开出率100%实验开出率90%～95%有综合性、设计性实验的比例0.1有综合性、设计性实验的课程占有实验课程总数的比例≥80％50%～60%，效果较好实验课教学效果0.05学生评价优秀学生评价合格4.2实习（实训）实习（实训）基地0.1有长期稳定的校内外实习基地，在基地实习的学生占应实习人数的80%在基地实习的学生占应实习人数的60%～70%教学文件0.1实习计划、实习大纲齐全实习计划、实习大纲基本齐全开出情况0.1全部按计划开出；总结客观全面开出率≥85%；有总结教学效果0.05学生评价优秀学生评价合格4.3毕业论文（设计）管理水平0.1管理水平评价优秀管理水平评价合格选题0.180%以上的题目来自生产、科研、社会一线,全面反映培养目标要求60%～70%的题目来自生产、科研、社会一线4.4课程开出情况0.05全部开出开出85%～90%一级指标二级指标观测点参考权重A级标准C级标准设计(学年论文)教学效果0.05学生评价优秀学生评价合格一级指标二级指标观测点参考权重A级标准C级标准5.教学管理(30分)5.1管理队伍管理队伍结构与素质0.1人员配备合理，队伍稳定；发表教学管理研究论文人均≥0.3；管理人员素质高，服务意识强，师生满意；管理人员全学年无教学事故人员配备合理，队伍基本稳定；有教学管理研究论文；服务意识较强，师生基本满意；管理人员全学年无严重教学事故5.2管理制度建设情况0.1教学管理制度完善教学管理制度基本完善执行情况0.1执行严格；任课教师变动人次占开课门次的比例≤3%，且调、停课教师占开课教师人数的比例≤10%执行较严格；任课教师变动人次占开课门次的比例6%～9%，且调、停课教师占开课教师人数的比例20%～30%，无随意调停课5.3档案管理教学文件存档情况0.15教学档案齐全，保存完整、规范教学档案齐全，保存完整5.4考试管理试卷水平0.1试卷抽查水平优秀试卷抽查水平合格率≥90%教考分离0.05基础课、公共课和专业基础课教考分离课程的比例≥80%基础课、公共课和专业基础课教考分离课程的比例≥50%5.5质量监控各教学环节质量标准0.1质量标准完善、合理质量标准基本建立教学督导与评价工作0.1制度健全，积极开展工作，信息收集与反馈及时；工作总结客观、全面制度健全，积极开展工作，信息收集与反馈较及时；工作总结较客观、全面期中教学检查0.1计划周密细致，严格执行，效果显著；总结客观、全面有计划，按计划实施；有总结学生网上评教参评率0.1学生网上评教率≥85%学生网上评教率65%～75%6.教学效果(25分)6.1测试水平英语四级一次通过率0.1≥60%≥45%，或提高率≥8%英语四级累计通过率0.1≥85%70%～80%计算机文化基础通过率0.05≥90%85%～90%应届毕业生考研率0.1≥18%10%～15%大学生体质健康标准合格率0.05≥97%95%～96%6.2毕业论文（设计）（注）毕业论文（设计）质量0.1毕业论文（设计）质量评价优秀毕业论文（设计）质量评价合格学生评价0.1优秀合格一级指标二级指标观测点参考权重A级标准C级标准6.教学效果(25分)(续)6.3创新精神与实践能力学生获奖情况0.05获奖人数占在校生比例≥1%有省级以上奖励应届毕业生在校期间公开发表文章0.05百人平均≥0.5百人平均不小于0.26.4就业应届毕业生初次就业率0.1≥80%60%～70%6.5意见反馈在校生对院系教学工作满意率0.1满意率≥80%满意率60%～70%应届毕业生对院系教学工作满意率0.1满意率≥80%满意率60%～70%附：计分方法及考核成绩：1、根据评价标准确定观测点的等级，分为A、B、C、D四等级，高于C不足A的为B，不足C的为D。2、每个一级指标考核成绩按如下方法进行量化：jijjiiiwpAS其中：Si为第i个一级指标的百分制成绩；Ai为第i个一级指标的分值；pij为第i个一级指标的第j个观测点的等级量化分数，A、B、C、D分别量化为1、0.8、0.6、0.4分wij为第i个一级指标的第j个观测点的参考权重3、最终考核成绩为所有一级指标量化成绩之和，满分为100分。考核结果分为优秀、良好、合格和不合格，对应百分制成绩S为：优秀：S≥90分以上良好：80≤S＜90合格：60≤S＜80不合格：S＜60