优秀班主任培训材料：新时期班主任工作的思考

新时期班主任工作的思考北京市润丰学校校长史家小学终身名誉校长卓立北京市润丰学校校长史家小学终身名誉校长卓立新时期班主任工作的思考指导思想：一切为了孩子，一切为了明天办学宗旨：三全、三爱、三服务办学特色：和谐教育办学思路:三全：使学生德智体美全面发展，面向全体学生，对学生全方位负责。三爱：爱事业，爱学校，爱学生。三服务：为学生服务，为家长服务，为社会服务。一、一切为了明天二、一切为了孩子三、和谐教育的办学特色一、一切为了明天二、一切为了孩子三、和谐教育的办学特色教育要面向现代化、面向世界、面向未来。邓小平——让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给你的学校。我们的办学目标1、创设现代化的办学条件。以教养教、滚动式发展。（1）创设现代化的育人设施。（2）创设现代化的育人环境。观念超前、追求领先、求真务实、办出精品。办学风格⑴创设现代化的育人设施领先：各种专业教室红领巾电视台计算机教室立体运动场166语音信箱多媒体校园校园网络领先：普及电子白版多功能触摸电视⑵创设现代化的育人环境走进我们的新校舍走进我们的新校舍第一个台阶曾经辉煌过的史家胡同小学老校舍向学生进行爱国主义教育---北京史家胡同小学“升国旗唱国歌”活动剪影第二个台阶精品小学史家胡同小学旧校舍第三个台阶一流的、现代化的史家小学新校舍我们的新校舍绿色校园、科技校园、艺术校园、和谐校园★绿色校园▲30%绿地、▲环保材料、│太阳能系统、│风力发电系统、▲节能：│中水系统、│直饮水系统、│人性化照明系统、▲水环境系统★科技校园☆最齐全、最完善的现代化设施各种专用教室、小剧场、演播厅、篮球馆、游泳馆、乒乓球馆、舞蹈厅、200米操场、楼顶操场、图书馆、地下车库、学生食堂、学生宿舍科技校园☆数字化校园▲多媒体设施▲高保真传输▲远程教学系统▲程控电话▲数字化管理模式与美国费城友好校学生通过电视电话会议系统同上一节课★科技校园☆自动化、信息化管理信息中心：服务器、交换机安防中心：消防、保安、监控机控中心：中央空调、新风系统、变电站管理中心：局域网、一卡通★艺术校园☆后现代主义建筑风格☆和谐的色彩搭配☆各种文化廊的设立办学理念展厅美术廊、工艺廊、书法廊、音乐廊、科技廊、体育廊、民族廊、国际廊★和谐校园☆“和谐”主题的雕塑☆人与校园环境的和谐▲教育的优质均衡发展△“蓝天工程”学生资源单位教育部门结合点避免了不必要的重复建设拥有了丰富的社会活动资源取得了较好的社会效益和经济效益▲教育的优质均衡发展△“蓝天工程”△学区化管理▲教育的优质均衡发展△“蓝天工程”△学区化管理△“六二一工程”（四）人与社会的和谐▲教育的优质均衡发展△“蓝天工程”△学区化管理△“六二一工程”△“深度联盟”▲教育的优质均衡发展新的改革措施△大年级组（统一管理、统一排课、共享师资、统一评价）△建立九年一贯制ａ品牌初中联合普通小学ｂ优质品牌小学上延三年其它小学30％毕业生直升优质初中▲教育的优质均衡发展△优质教育资源带（低中高部）示范高中招生按30％到５0％比例分配给较弱初中△干部教师轮岗2020年前３0%优秀干部教师100%中青年教师▲教育的优质均衡发展△“教育云”的网络优势两年内WIFI全覆盖“教育云”的网络优势互动和资源共享名师课堂、同步辅导、虚拟实验室、远程教研等小剧场阶梯教室阶梯教室恳谈室温馨小屋学生餐厅车库s学生阅览室教师阅览室影视厅班级教室高清录课室演播室移动录像设备自动录课室校徽校徽释义1.校徽外形是“润丰”二字的象形。橘红色带有波浪线外框为“润”字象形，中心的三个牵手人形既是“丰”字象形，又可看做是“润”字中的“王”字，整体意为北京市润丰学校。“润”字有滋养、细腻、光鲜的意思，表达了学校教育以人为本、潜移默化、精心培养；“丰”字有美好、充盈、广阔的意思，表达了学校教育全面、精深、广博。校徽释义2．中心有三个抽象人形手牵手连在一起，可以看成是学生、老师、家长；孩子、爸爸、妈妈；心手相连的同学们，寓意润丰学校是一个和谐的大家庭，和谐教育为润丰的办学特色。校徽释义3．整个校徽是一幅美丽的图画。绿色衬底如同一片广阔的草地，橘红色的圆如同太阳照耀，外框的波浪线似水如波，中间的白色如同朵朵白云，整体构成了天空、云朵、阳光、绿地、河流。象征同学们在温馨、幸福、和谐的大家庭里放飞理想在阳光的校园中生活。表达了“一切为了孩子，一切为了明天”的办学理念，以及“把润丰学校办成让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给我们的学校”的共同愿景。夏装运动装校服正装毕业礼服二、学校文化景观建设整体思路围绕学校办学特色，学校文化景观建设分为三个方面。第一，构建“和谐校园”；第二，创设阳光教育的氛围；第三，创设全面发展的育人环境。空间环境景观布局123和谐雕塑1和谐砖雕壁画2办学指导思想水幕墙3456七彩玻璃幕墙4七星少年群雕5七彩阳光展示区6789十二个功能展示厅7各种专用教室9校训墙8景观规划范围及设计方案LandscapeplanninganddesignNO.3景观规划范围及设计方案LandscapeplanninganddesignNO.2（二）创设阳光教育的氛围幕墙依据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色依次排列，呈波浪形景观一：七彩玻璃幕墙第一个要义阳光是明媚的、温暖的、和煦的、灿烂的，因此应该让孩子们生活在七彩阳光下，培养的学生应该有阳光般的性格。教育学生应做到▲性格是活泼的,开朗的,自信的；▲和他人的关系是和谐的,关爱的；▲心态是积极的、进取的，成为享受成长快乐的少年。老师应做到关爱、尊重、激励、包容每一个学生，致力于精心雕塑每一个学生的心灵，成为享受人生幸福的教师。第二个要义阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色光组成的，它反映了事物的普遍现象，即事物是由各方面的因素组成的。因此每一个人的素质也应由各方面的能力组成，所以“综合发展、全面发展”是教育的规律，也是教育的追求。文明之星、学习之星、体育之星、艺术之星、劳动之星、科技之星、助人之星“七星好少年”深化教育领域综合改革全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学，提高学生审美和人文素养。摘自《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》十八届三中全会景观二：七星少年雕塑群：在校门通向主楼的甬道右侧，排列着“七星少年”7组雕塑，并由水系相连。景观规划范围及设计方案LandscapeplanninganddesignNO.3整体景观以学校的“七星”理念为基础，设计7组少年场景式雕塑，地面配套蜿蜒水景，水景道路的设计来源于“文曲星”星云的构造，寓意星云围绕七星少年即是状元之星的内涵,颗颗状元星在水景的反射下耀眼夺目，成为专属润丰学校的独特景观。景观二：七星少年群雕景观二：七星少年群雕二、创设阳光教育的氛围全景图雕塑分布图两个手牵手起舞的女孩，表现礼仪的经典行为——文明礼貌，团结友爱，象征着学生在师长的循循教育中学会待人接物,脚下的小喷泉和水景人物完美结合，欢快愉悦。一组突出小男孩坐在书上看书的专注可爱，另一组表现两个女孩互相交流读书心得的场景，旁边的小书堆和椅子的空余部分可供孩子休息学习，通过孩子们的参与形成浓厚的快乐读书气氛。表现孩子手握奖杯，胸挂金牌站在领奖台上获奖的瞬间，激发孩子们“更高，更快，更强”的斗志，和其他的雕塑形成强烈对比，朝气蓬勃，活力四射，孩子们可以站在领奖台上与景观互动，领奖台上面刻有各种运动图案。以美术，音乐和舞蹈为代表，表现一个男孩正在画女孩的美丽舞姿，旁边拉提琴的男孩给他们伴奏。三个孩子的着装各赋特色，动作生动活泼，艺术气息扑面而来，唤起学生对艺术的热情与向往。以一组爬梯粉刷的孩子为代表，表现孩子热爱劳作齐心协作的场景。互动性强烈，使学生们在每天的耳濡目染中，形成乐于动手，细心勤劳，善于合作的习惯。坐在地球上的小“博士”，用放大镜观察和研究科学问题，加上旁边设置的分子模型可观察触摸，把孩子引领进奇妙的科学氛围里。整个造型把科技这个原本严肃的主题变得幽默生动，大大拉近学生与科学的距离，唤起他们的好奇心和求知欲。表现孩子帮助残疾奶奶，让学生们明白自己的力量和责任，去支援更需要帮助的群体，从小事养成责任心和使命感，关注社会，关注他人。七星少年评价手册景观三：七彩阳光展示区七彩阳光展区展示了学校七彩阳光教育理念，其中有光谱分析仪，七星少年评选标准等。景观三：七彩阳光展示区二、创设阳光教育的氛围（三）创设全面发展的育人环境景观一：十二个功能展厅四层12国际厅11书画艺术厅10校史厅三层9科技厅8科技厅7科技厅二层6音乐舞蹈艺术厅5工艺厅4工艺厅一层3爱国主义教育厅2民族厅1办学理念厅民族厅爱国主义教育厅（三）创设全面发展的育人环境景观二：各种专用教室篮球馆攀岩游泳馆游泳馆乒乓球馆乒乓球馆乒乓球馆乒乓球馆跆拳道、剑道综合馆健身房艺术排练厅艺术排练厅音乐教室电钢琴教室古筝教室管风琴教室美术教室写生教室史地教室生物教室化学实验室计算机教室书法教室茶艺教室茶艺教室茶艺教室厨艺教室陶艺教室家艺教室金工木工教室金工木工教室科技教室多功能会议室茶歇室茶歇室茶歇室景观三：校训墙,校训园8浮雕壁整体形式大方庄重，细节丰富，将校训醒目突出的置于壁画中间，校训的诠释置于其下，便于观者理解校训的精髓。为了使得校训墙饱满，内容丰富，背景设计成浅浮雕卷轴形式，根据校训的内容而刻画与之相关的艺术元素。“勤勉，文雅”的钥匙开启智慧之门，“活泼、奋进”的翅膀飞向美好明天。2、确立现代教育思想。人才观教育观教学观质量观A.人才观：全方位、多角度、多层次、多规格。（培养各类人才，为拔尖创新人才奠基）我们的责任：为每个孩子成才铺平道路。有教无类平民化教育B.教育观：①把孩子由“自然人”培养成“社会人”社会道德：文明礼貌、诚实守信、关心他人、助人为乐、吃苦耐劳、遵守规则……社会能力：获取信息的能力、创造能力、人际交往能力、合作能力、策划能力、书面和口头表达能力独立思考的能力……B.教育观：②社会本位和人本位的和谐。重视学生潜能的开发潜能的开发：▲每个孩子都有待开发的潜能；▲潜能的水平有时很难预料；▲学生潜能需要老师开发；▲潜能的开发需要和谐的氛围。B.教育观：③全面育人德、智、体、美全面发展。两个观点：1、在义务教育阶段，不要过早地把孩子拴在分数的战车上；2、学生全面发展了，他们的应试能力也错不了。倡导阳光教育让孩子生活在阳光下；用阳光的方法教育学生；让孩子们具有阳光般的性格。五年级学生参加中央电视台“六一开心辞典知识竞赛”大获全胜实验后，我们看到，有宠物肥的植物长的比无肥的植物更加茁壮。无肥组化肥组宠物肥组3.设计海报，鼓励养狗的居民把粪便投入池中。4.平时，我们可以立一个牌子，让所有将猫狗粪便投入收集池者，将自己的姓名写在牌子的纸上，以便于给予鼓励。姓名计次（画正字）张三李四王五计划的活动步骤《拾荒者颂》收垃圾者极不易，因为吃穿不可弃。人来人往都不理，却为城市献春意。投下自身顾仁义，垃圾无处可逃逸。《尽吾力》垃圾自成堆，贵族参与谁？天地无春意，人们无力为。古时留香道，今日垃圾堆。吾望在明日，尽力为人为！学会认知；学会做事；学会合作；学会生存发展。④教育的四大支柱：多元智能的培养语言智能数理逻辑智能音乐智能身体运动智能空间智能自然观察智能内省智能人际关系智能⑤重视培养健康的心理品质：情绪是不是愉快，情感是不是丰富，性格是不是活泼开朗，与人交往是不是正常，意志是不是坚强，有没有耐挫折能力，有没有应变能力……播种思想就收获行为;播种行为就收获习惯；播种习惯就收获性格；播种性格就收获命运。新时期的“4Q”成功的重要因素坚持内动力适应能力⑥大教育观（全员主体教育）学校、家庭、社会。C.教学观：①创新精神和实践能力的培养②探究性的学习模式学会知识→被动接受型→知识型人材学会认知→主动探究型→创造型人材在吃透、用好、用活教材的基础上让知识超越教材在充分发挥课堂主渠道作用