第八周创新思维案例

大学生职业生涯规划温水煮青蛙“温水煮青蛙”来源于19世纪末美国康奈尔大学科学家做过的著名“青蛙实验”。科学家将青蛙投入已经煮沸的开水中时，青蛙因受不了突而其来的的高温刺激立即奋力从开水中跳出来得以成功逃生。南方产苹果因为南北方气候差异，南方不产苹果，只有北方产苹果你面前有一张红色，很大很大的正方形普通打字纸，你把它从正中折叠一次，纸的面积减小一半，而厚度则增加一倍。然后，再从正中折叠第二次，红色的面积又减小一半，而厚度又增加一倍。如此连续不断地进行下去，可以一直折叠50次。我国古代有这样一个故事，一位母亲有两个儿子，大儿子开染布作坊，小儿子做雨伞生意。每天，这位老母亲都愁眉苦脸，天下雨了怕大儿子染的布没法晒干；天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。怎样才能让母亲高兴起来呢？有这样一个问题：一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？我们每天早上起来的行动！同样是水煮青蛙实验。当科研人员把青蛙先放入装着冷水的容器中，然后再加热。结果就不一样了。青蛙反倒因为开始时水温的舒适而水中中悠然自得。直至发现无法忍高温时，已经心有余而力不足了。被活生生的在热水中热死思维创新----创新工作的起点思维创新突破思维定势所谓思维定势，就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维、路线、方式、程序、模式1、思维定势的作用思维定势的积极作用思维定势对于问题解决具有极其重要的意义。在问题解决活动中，思维定势的作用是：根据面临的问题联想起已经解决的类似的问题，将新问题的特征与旧问题的特征进行比较，抓住新旧问题的共同特征，将已有的知识和经验与当前问题情境建立联系，利用处理过类似的旧问题的知识和经验处理新问题，或把新问题转化成一个已解决的熟悉的问题，从而为新问题的解决做好积极的心理准备。1、思维定势的作用思维定势的消极作用：1、思维定势容易使我们产生思想上的防性，养成一种机械、千篇一律的解题习惯。当新旧问题形似质异时，思维的定势往往会使解题者步入误区。2、思维定势所强调的是事物间的相似性和不变性。在问题解决中，它是一种“以不变应万变”的思维策略。所以，当新问题相对于旧问题，是其相似性的主导作用时，由旧问题的求解所形成的思维定势往往有助于新问题的解决。而当新问题相对于旧问题，是其差异性起主导作用时，由旧问题的求解所形成的思维定势则往往有碍于新问题的解决。【思维定势实例1】：把六只蜜蜂和同样多的苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户。结果发生了什么情况？蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸一空。由于蜜蜂基于出口就在光亮处的思维方式，想当然地设定了出口的方位，并且不停地重复着这种合乎逻辑的行动。可以说，正是由于这种思维定势，它们才没有能走出囚室。而那些苍蝇则对所谓的逻辑毫不留意，全然没有对亮光的定势，而是四下乱飞，终于走出了囚室，头脑简单者在智者消亡的地方顺利得救，在偶然当中有很深的必然性。2、定势思维的类型习惯思维定势权威思维定势经验思维定势从众思维定势书本思维定势习惯思维定势（5-1）习惯性思维是指人们在习惯性的支配下,习惯地选择自己最熟悉、最常用、最可靠的解决问题思路,这就使人们不知不觉地走进一个框框,走别人的老路,把思维局限在一个范围内你在街道上看到一个陌生人，衣服不整洁，行走很快，我们就会觉得这个人不注意仪表。没过多久，你到一个单位上去办事，正好发现他在负责这个事务，虽然他衣服整齐，处理事务得体，但你的感觉如何？经验定势（5-2）从思维的角度来说，经验具有很大的狭隘性，束缚了思维的广度。这种狭隘性主要有三方面的表现。首先，经验具有时空狭隘性。任何经验总是在一定的时空范围中产生的，而有往往也只适应于一定的时空范围；一旦超出这个范围，某种经验能否有效，就要打上一个问号。中国古代的晏子曾说：“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳”，二者结出的果实相似，便味道就差远了。那是由于“水土”不同的原因。西方也有一句含义相似的谚语：“这个人的美味，是那个人的毒药”第二方面，经验具有主体狭隘性。每一个思维主体，不管经验多么丰富，从数量上说总是有限的，他没有经历过的事情总是无穷多的。这样，当他面临自己所从没遇到过的事物或者问题的时候，他常常会手足无措，如果单凭已有的经验推断，其结果大多是错误的。最后一个方面，个人的经验在内容上仅仅抓住了常见的东西，而忽略了少见的、偶然的东西。但是在每一个具体的现实环境中，总会有大量的平常很少见到的、偶然性的东西出现，如果我们仍然用以往的经验来处理，则不可避免地要产生偏差和失误。从众定势（5-3）从众就是服从众人，顺从大伙儿，随大流。在从众定势的指导下，别人怎样做，我也怎样做；别人怎样想，我也怎样想。人类是一种群居性的动物，为了维持群体的稳定性，就必然要求群体内的个体保持某种程度的一致性。这种一致性首先表现在实践行为方面，其次表现在感情和态度方面，最终表现在思想和价值观方面。然而实际情况是，个人与个人之间不可能完全一致，也不可能长久一致；一旦群体发生了不一致，那怎么办呢？在维持群体不破裂的前提下，可以有两种选择，一是整个群体服从某一权威，与权威保持一致；二是群体中的少数人服从多数人，与多数人保持一致。不论生活在哪种社会、哪个时代，最早提出新观念、发现新事物的，总是极少数人，而对于这极少数人的新观念和新发现，当时的绝大多数人都是不赞同甚至激烈反对的。因为每个社会中的大多数人都生活在相对固定化的模式里，他们很难摆脱早已习惯了的思维框架，对于新事物新观念总有一种天生的抗拒心理。骑着自行车来到十字路口，正好赶上红灯，本应停下来，但是看到大家都骑着车往前冲，自己也毫不迟疑地跟着往前冲，这样一种随大流，别人怎么做，我也怎么做，别人怎么想，我也怎么想的思维模式，就是从众定势。从众定势产生的原因，可能是屈服于群体的压力，或是认为随波逐流没错。缺少独立性，难以产生出创造性思维书本定势（5-4）应该说，书本是人类最伟大的发明，有了书本，前一代人能够很方便地把自己的观念、知识和价值体系传递给下一代人；使得下一代人能够从一开始就站在前人的肩膀上，而不必每件事情都从零开始。书本知识带给我们无穷多的好处，有时也会我们带来一些麻烦。其根本原因在于：书本知识与客观现实之间存在着一段距离，二者并不完全吻合。在人类知识的发展史上，专业的划分越来越细。专业知识也会造成一些弊端，其中最主要的，就是使人局限于某个专业之内，眼界过于狭隘，束缚了创新思维的发挥。生活中，我们肯定见过不少的饱学之士，他们无所不知，是一部活的百科全书。但是，他们不能动手，不会处世，想不出点子，解决不了问题；除了书上讲的，他们一无所知。在现实生活中，我们还能看到另外一种类型的人，他们并没有受过高深的正规教育，也没读过多少书，但是却思维敏捷、创新不断，成为叱吒风云的人物。20世纪50年代，美军某科研部门研制一种高频放大管。一查资料：如果采用玻璃管，高频放大的极限频率是25个计算单位。这就把科研人员难住了，还能不能使用玻璃管呢？为书本所困，很长时间没有进展。后来换了一半新的人马，并且上级指示，不许查阅有关资料，大胆地干，终于研制成功了频率达到1000个计算单位的高频放大管。权威思维定势（5-5）思维中的权威定势是从哪里来的呢？它来自于后天的社会环境，是外界权威对思维的一种制约。权威定势的形成，主要通过两条途径：一是儿童在走向成年的过程中所接受的教育权威。二是由于社会分工的不同和知识技能方面的差异所导致的专业权威。“教育权威”定势其结果正如我们传统的听话教育那样：在家听父母的话，在学校听老师的话，在单位听领导的话──而唯独缺少自我思索、冲破权威、勇于创新的意识。权威思维定势（5-5）（砖家）“专业权威”定势，一般来说，由于时间、精力和客观条件等方面的限制，个人在自己的一生中，通常只能在一个或少数几个专业领域内拥有精深的知识，而对于其他大多数领域则知之甚少甚至全然无知；这就是闻道有先后，术业有专攻的道理。审视权威的方法有：他是不是本专业的权威？他是不是本地域的权威？是不是当今最新的权威？是不是借助外部力量的权威？其言论是否与权威自身利益有关？。大发明家爱迪生曾经极力反对交流电，许多科学家都曾预言飞机是不能上天的。创新思维之和田法加一加减一减扩一扩缩一缩变一变改一改联一联学一学代一代搬一搬反一反定一定1.加一加可在这件东西上添加些什么吗，把它加大一些、加高一些、加厚一些，行不行?把这件东西和其他东西加在一起，会有什么结果?要加上更多时间或次数吗?航天飞机实际是火箭、飞机和宇宙飞船的组合。机与电相结合的工业品和生活用品已屡见不鲜，如程控机床、电脑洗衣机、电子秤、电子照相机等。日本设计的超高大厦，“太空城市”占地800公顷，高1000米，可容纳13万人办公，施工预计14年。“高空警察大楼”占地1100公顷，高2000米，可容纳30万人办公。2.减一减能在这件东西上减去什么吗?把它减小一些、降低一些、减轻一些行不行?可以省略取消什么吗，可以降低成本吗，可以减少次数吗?可以减少些时间吗?无线电话、无线电报以及无人售票、无人驾驶飞机等都是减一减的成果。用减一减的办法，将眼镜架去掉，再减小镜片，就发明制造出了隐形眼镜。3.扩一扩使这件东西放大、扩展会怎样?功能上能扩大吗，宽银幕电影、投影电视、投影教具等可以说是“扩一扩”的结果。一物多用的工具和生活用品越来越多，如多用刀、多用剪、多用起子等，均属功能方面的扩展。北京市海淀区青年张朝晖见到家用电器逐渐增多，电源插头有限，很不方便，产生了创造多插头插座的设想。他用一块长40厘米的木板，中间钉上一条宽约8厘米、高约20厘米的长木条，以保障插头插入后接触良好，然后在两片铜片的一端接上电源线，装在一合适的盒内，制成了多头并联插座。美国研制的“指令中心”多用途钟，不仅能用语言报时，还能控制16种家用电器的开关，也是功能上扩展的结果。4.缩一缩使这件东西压缩一下会怎样?能否折叠，目前，一些小巧玲珑产品在竞争中吃香走俏。日本精工公司推出的袖珍彩电，仅两英寸，可放在手掌中。日本市场上出现了一种“迷你型”复印机，它只有笔记本那么大，可以随身携带，可方便地复印报刊文章或资料，给人们的工作和学习带来了极大的方便。上海市某小学五年级女学生方黎发明的“多功能升降篮球架”曾多次获奖，并已投产。她在上体育课时，觉得全班几十名学生排队轮番投篮，大部分时间站着，既锻炼不了身体，也提高不了技术。篮球架高度固定，也不适合不同年龄的同学用。于是萌发了做新篮球架高度的设想，多加几个篮筐容易，高度升降觉得难了，后来从可调的落地电扇得到启示，采用落地电扇升降的道理、制作成升降式篮球架。5.变一变改变一下形状、颜色、音响、味道、气味会怎样?改变一下次序会怎样？现代化企业管理，要求产品不断更新换代，你无我有，你有我专，你转我变。只有走在别人前头，想别人所未想，干他人尚未干才能永远立于不败之地。“吃一，抓二，眼观三”圆珠笔由单色改变结构后，生产出双色、三色圆珠笔。现在己生产设计出适应机关办公、学生作业用的多种款式和花色的圆珠笔。瓜子由过去的单一味道，正向奶油味、牛肉味、酱油味、五香味、怪味等多个品种发展。据研究表明，黄光照射胡萝卜加快生长；红光照射黄瓜可提高产量一倍。根据不同作物的需要，可生产不同颜色的农用塑料薄膜，改变单一白色的状态。7联一联每件东西或事物的结果，跟它的起因有什么联系，能从中找出解决问题的办法吗？某东西与事物联系起来．能帮我们达到什么目的吗？英国一家图书馆准备搬入新址，负责组织计划的人在考虑如何节省经费问题时，偶尔听到有人谈话中提到化整为零，他马上想到图书馆搬家如何化整为零呢？经过思考确定，搬家时取消书数