《湖心亭看雪》ppt课件(用 )

湖心亭张岱学习目标：1、了解作者及写作背景。2、识记字词的解释，了解课文的内容。3、了解白描的写法，体会其好处4、整体感知，体会作者的情怀。位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。张岱（1597—1689），字宗子、又字石公、号陶庵，又号碟庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初文学家。擅长写景和表现士大夫的闲情雅致，文笔清新活泼，趣味盎然。主要作品有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。作者简介背景材料本文选自《陶庵梦忆》卷三。张岱出身仕宦世家。明亡之后，他曾经参加过抗清斗争，后来避居深山，专心从事著述。他的著作多缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。二、读准下列加下划线字的音：崇祯是日更定毳衣炉火雾凇沆砀铺毡对坐焉得更有此人余强饮三大白喃喃(chóngzhēn)(gēng)(cuì)(sōng)(hàng)(dàng)(zhān)(gèng)(qiǎng)(nánnán)三、熟读课文，划分节奏。崇祯五年十二月，余/住西湖。大雪三日，湖中/人鸟声俱绝。是日/更定，余/挐一小舟，拥/毳衣炉火，独往/湖心亭看雪。雾凇沆砀，天/与云/与山/与水，上下一白。湖上影子，惟/长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人/两三粒而已。到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得/更有此人！”拉余同饮。余强饮/三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有痴似/相公者！”湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。这晚上8点左右通“桡”，撑船消失理读：读懂句意用毛皮制成的衣服崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪下了三天，西湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天晚上初更时，我划着一只小船，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，（只见）天和云和山和水，上下全是白色的。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船中的两三粒人影罢了。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。相对而坐哪能尽力酒杯还到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。到了亭上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个书童正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）见到我，非常高兴地说道：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后（和他们）道别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”客居等到还像问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”1.这是一篇游记，请你说说本文的四要素。默读思考：时间：地点：人物：事件：崇祯五年十二月更定西湖（湖心亭）余及金陵二人同游西湖，共饮2、课文是从那几个角度写西湖雪景的？未游西湖时，概写：大雪三日，湖中人鸟声俱绝。游西湖时先总写：天与云与山与水，上下一白；后具体描写：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。“莫说相公痴，更有痴似相公者！”痴3、请从文中找出一个最恰当的字来评价张岱。1、张岱的“痴”体现在哪里？大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，往湖心亭看雪。独①映衬出环境的幽静、空旷；②充分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（“不同常人”），为下文埋下伏笔。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤、湖心亭、与余舟、舟中人而已。一痕一点一芥两三粒天云山水，上下一白湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘，舟中人两三个而已。天地苍茫人、物渺小莫说相公痴，更有痴似相公者！痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。2、文中引用舟子的话有何用意？舟子的话对作者痴迷于“天人合一”的山水之乐、痴迷于世俗之外的闲情雅致的高度评价，从侧面表现出作者孤高冷寂的品格。3、本文抒发了作者怎样的思想感情?表达了作者对大自然的赞赏和避世、清高、脱俗的情怀和淡淡的愁绪。1、你能找出文中描写西湖雪景的句子吗？并运用想像加以描绘。景物描写：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。描绘画面：湖上弥漫着水汽凝成的水花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，我的一叶小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。白描文字简练朴素，不加渲染，不事雕琢，一白、一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，寥寥几笔就勾勒出一幅绝妙的湖山夜雪图，宛如中国画的写意山水。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白长堤一痕湖心亭一点余舟一芥舟中人两三粒雪后西湖全景突出天地茫茫，设造了静寂、空旷、混沌的境界----“大”特写西湖近景描绘眼前景物渺小、微弱突出“小”字本句写景，物我交融，天人合一。景中含情，情景交融。既透露出作者游湖观雪的雅趣，又有一种孤独、落寞之感寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。拓展延伸：比较阅读描写手法表达感情《湖心亭看雪》《江雪》白描烘托清高自赏淡淡愁绪怀才不遇的孤独感当堂检测1、给下列加点字注音。更定毳衣崇祯雾凇沆砀一芥铺毡（gēng)（cuì）（zhēn）(sōng)(hàngdàng)(jiè)(zhān)2、注意下列词语的翻译是日：惟:更定：挐一小船:拥毳衣炉火:雾凇沆砀:而已:代词，这。只，只有。完了，结束。通“桡”，撑，划。穿着，带着。白气弥漫的样子。语气词，罢了。3、下面朗读节奏有误的一项是A.湖中人/鸟声俱绝B.湖中/焉得更有此人C.余/强饮三大白而别D.舟中人/两三粒而已（A）4、翻译下列句子。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白：（2）莫说相公痴，更有痴似相公者：不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，（只见）天和云和山和水，上下全是白色的。5、翻译下面的句子①湖中人焉得更有此人。湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！②天与云与山与水，上下一白。③到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。（只见）天和云和山和水，上下全是白色的。到了亭子上，（我）看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。6、“湖中焉得更有此人”与哪句话相互映衬？莫说相公痴，更有痴似相公者7、文中的“独”字表现了作者怎样的性情？清高孤傲简答8.如何理解“上下一白”？9、“痴”与课文第一段那句话相呼应？写出了作者什么心情？此时湖上冰花弥漫，天与云与山与水，一片混沌。独往湖心亭看雪。写出了作者超然脱俗的性格