【浙江省专用】2014届高考语文二轮复习方案专题课件：专题三 选用、仿用、变换句式和正确使用修辞

专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录真题体验答题指津专题对练阅卷警示专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录1.[2013·山东卷]以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。(4分)学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，________①________。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：________②________。真题体验专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞[答案]示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦②诗词歌赋，颂不完您带来的感动示例二：①用双手托起未来，无怨无悔②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生[解析]仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求其主旨、情感、语意一致，合乎逻辑，“形似”则要求句式、修辞、字数等相同或相似。返回目录真题体验专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录2．[2012·重庆卷]下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是(2分)()生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如________________________________________________________________________。A．牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘B．马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄C．你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯D．山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布真题体验专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞[答案]B[解析]此题的横线前后部分是一种类比，根据语境“遭遇无意的伤害”，可排除A、C项，因为牛被牛虻叮咬，不是“无意”，不让“做一颗明星”不能说就是“伤害”。根据不可抛弃“那一颗宽容之心”可排除D项，因为断崖形成“瀑布”与“宽容”关系不密切。返回目录真题体验专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录3．[2012·辽宁卷]仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。(6分)小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。答：__________________________________________________________________________________________________真题体验专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞[答案]鲜花绽放灿烂的笑脸，向你渲染春天的瑰丽；蝴蝶跳出轻盈的舞步，向你展示生命的旋律；丝雨敞开紧闭的心扉，向你清唱万物的欣喜。[解析]每写出一句给2分，其中内容合理、拟人贴切给1分，句式相同给1分。返回目录真题体验一、选用句式1．话题一致。话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。例在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是()专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞答题指津返回目录金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。__①__，是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。__②__，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞答题指津返回目录思路导引本题考查点设置比较单一，从话题一致性的角度来进行分析就可得出答案。①前面的一句话谈论的中心话题是“纳西古城”，因此①应该以“古城”开头；②前面有主语“我们”，为了保持话题一致，紧承的一句应该与“我们”保持连贯，所以应该为“远远地就能望见”，②后面的一句话，陈述的话题是“上面镌刻着”，所以②所表述的中心话题就应该是什么上面，所以应该为“拱形城门”。答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录2．词语照应。词语的照应和暗示是选用句式的重要条件。解答此类题目的关键是：通过关键词语关系和句意的分析，准确地找出与所提示或暗示的词句相照应的内容。例为画线处选择适当的句子，与上下文衔接最好的一项是()答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录学好文科关键是要有很强的记忆能力和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，______________。A．刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强B．李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强C．刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强D．李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录思路导引题干中提到的“记忆能力”“理解能力”“刘言”“李莉”四个词语在选项中都按照次序再现，属于再现式照应，所以在后句论及两人的优点时也要有照应关系，即应按照“记忆能力”和“理解能力”的先后顺序写相应的“长”，陈述“刘言”“李莉”的“长”，词序上应相照应，故可排除B、D，而A项不仅陈述其“长”，也陈述其“短”，不合题意。只有C项才是最符合句意，也是最连贯的。题干有两个地方规定了下文的顺序，一是应先说记忆后说理解，二是先说刘言后说李莉。另外，从表意角度看，都是从长处(强)方面来说的。答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录3．氛围一致。选用句式所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷落萧条，或闲适畅快，或悲凄伤感……对于景物描写的语段，要分析语境因素：景物、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静，色彩有亮丽、暗淡之别，气氛有热情、凄凉的区别，视角有高、低、俯、仰之异，感情或悲或喜，态度有褒有贬。所有这些在语段中都应保持和谐一致。答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录例为画线处选择适当的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()300里空山绝谷，一路单骑，我回想着不觉一阵阵阴凉袭向周身。那种山野之静是永恒的。一旦你被它收容过，有生残年便再也无法离开它了。无论后来我走到哪里，总是两眼幻视、满心幻觉，______________。我只有凭着一种茫然的感觉，任那匹伊犁马负着我，一步步远离了背后的雄伟天山。答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录A．在干燥的沙漠长出几棵小草，它们用自己的身躯点缀着沙漠，给沙漠带来宝贵的生机B．天涯何处都像是那个铁色戈壁，都那么空旷宁寂、四顾无援C．苍茫的大漠，宽广而静美，在五千年的晴空下闪着耀眼的光芒D．感觉自己置身于波光粼粼的大海，沙子自觉而乖巧地排成鱼鳞状，润泽而光滑答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录思路导引通读上下文，文段描写了大西北特有的景致，“空山绝谷”“阴凉”“茫然”等词语，尽显荒凉、沉寂、没有生气、人迹罕至的情调。A项中“小草”“点缀”等给人绿色和生机；C项中“晴空”“耀眼的光芒”都呈现出明亮而温暖的色调；D项中惟妙惟肖地描写沙子，沙子变成一群可爱的生灵，流露了作者对沙漠的喜爱。这些显然与上下文的语境不一致。而B项中的“铁色戈壁”“空旷宁寂”“四顾无援”等与上下文的情感氛围是融合统一的。答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录4．语气语调。句式的不同，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。例下列各句中，语气最委婉的一句是()A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们的认真思考呢？B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们的认真思考吗？C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们的认真思考。D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们的认真思考了。答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录思路导引A项是一个疑问句式，用的是询问的、商量的语气，很委婉。B项是反问句，语气最强烈。C项“无疑”的语气也具有不可商量性。D项该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的。答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录二、仿用句式与修辞1．句式一致。仿用句式通常也称“句式仿写”，它的基本要求是做到仿写出来的句子与示例句的句式一致。形式上的规定对句子的内容表达具有很强的约束性，所以人们又把“仿用句式”题称为“戴着镣铐跳舞”。句式一致是仿用句式题的第一要素，也是最基本的要求。[2013·大纲全国卷]仿照下面的示例，自选话题，另写一句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)示例：平和犹如绿叶，春天衬万紫千红却无妒意，秋天托累累硕果而不张扬。答：_________________________________________答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录错误答案热情如同火炬，寒冷中给予温暖尤显高尚，黑暗中给予光明更见无私。错误分析“示例”中，第一个单句是一个比喻句，亮出话题和观点；而后两个单句形成对偶，是对前面话题的进一步展开和铺陈，也是对前面的观点进行诗意的阐析和论证。特别需要注意的是，后面两个单句内部都有一层转折，而“错误答案”的错误恰恰出现在这里。“错误答案”中后面的两个单句内部(“……尤显高尚”“……更见无私”)不是转折关系，而是递进关系。这与示例的句式不一致。【正确答案】坚毅犹如青松，夏季迎似火骄阳而不怯懦，冬季受冰刀霜剑而不屈服。答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录2．修辞相符。仿用句式题大多有修辞方面的要求。如果所给出的示例句本身可能运用某种修辞手法，那么，所仿写出来的句子也应该使用和例句相同的修辞手法。在仿写命题中出现频率比较高的修辞手法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等。[2013·重庆卷]依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。(4分)示例：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。答：________________________________________答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录错误答案前面的那群小孩，仿佛得到了老师的表扬，高兴得眉飞色舞，谈笑在放学的路上。错误分析例句的陈述对象(主语)是鲜花，“鲜花……听了小草讲的笑话”是双重拟人，“乐”“咧开了嘴”和“嬉闹”三个词语用来描写鲜花，赋予了鲜花以人格特征，显然是用了拟人的修辞手法。而“错误答案”中的主语是小孩，“小孩……得到了老师的表扬”，以及“高兴”“眉飞色舞”“谈笑”等词语，都是人的正常表情神态，并没有运用拟人的修辞手法，所以仿写错误。【正确答案】路边的那片竹林，可能是听了风儿开的玩笑，笑弯了腰，摇摆在和煦的春风里。答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录3．逻辑合理。句式仿用时，句式一致和修辞相符的要求形式化和表面化，都比较容易从例句中看出来，仿写时也比较容易把握。但逻辑的问题却隐蔽得比较深，也往往容易被同学们忽略，这种错误在历年的高考中出现的频率较高。围绕“勇气”在横线上续写两句话，要求与例句句式相同，使用比喻的修辞手法。(6分)例句：勇气，是屹立广漠的高大胡杨，鼓舞我们穿越千里黄沙，寻找希望的绿洲；答：________________________________________答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录错误答案勇气，是鼓起风帆的浩荡长风，帮助我们踏过万水千山，接近理想的彼岸；勇气，是搏击长空的矫健雄鹰，引领我们攀登百丈悬崖，到达梦想的巅峰。错误分析这个答案中的两句都存在逻辑问题。把勇气比作“鼓起风帆的浩荡长风”没有问题，但“风帆”隐含着乘船的意思，这与后文的“万水千山”中“千山”相悖。第二句“雄鹰”“引领我们攀登百丈悬崖”也不太符合日常事理，人们攀崖，最需要、最常见的辅助工具是绳索，而不是雄鹰。答题指津专题三选用、仿用、变换句式和正确使用修辞返回目录【正确答案】勇气，是鼓起风帆的浩荡长风，帮助我们踏过万里波浪，接近理想的彼岸；勇