风光小学“幸福生活・智慧人生”――棋类校本课程开发方案

大风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程开发方案“天天向上“第一小组logo1.背景(4)课程实施(5)课程评价(6)课程反馈2.目的3.意义4.价值5.宗旨6.前期准备7.项目8.模式(1)课程背景(2)课程目标(3)课程内容风光小学“幸福生活，智慧人生”——棋类校本课程开发方案“天天向上”第一小组logo风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程设计方案一、棋类校本课程开发背景：风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程开发方案logo风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程设计方案二、棋类校本课程开发目的：风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程开发方案——促进学生个性发展、教师专业发展、学校特色形成。——具体目的：1、利用棋的胜负对人的心理制约，促进学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行博弈，发挥学生潜在能力。2、通过对弈，训练学生左右脑平衡使用，同时锻炼智能、体能，培养他们良好的思维方式和行为习惯，发展学生的想象力与判断力。logo风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程设计方案三、棋类校本课程开发意义：风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程开发方案1、棋艺是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动可以：开发小学生智力，培养学生分析、计划，逻辑思维的能力和局面判断能力，通过普及棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，有利于促进学校棋类办学特色的形成。2、把棋类引进课堂，建设学校棋文化特色，对于继承和发扬优良传统文化，培养学生人品和习惯，提升学校品位，培养富有个性且全面发展的学生都具有十分重要的意义。logo风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程设计方案四、棋类校本课程开发价值：风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程开发方案@棋类活动是中华民族珍贵的文化遗产，它不仅是一项体育活动、一种文化载体，更是一种内涵丰富的课程资源。@可以培养孩子的：规则意识、竞争意识，锻炼孩子的注意力、自制力等。logo风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程设计方案五、棋类校本课程开发宗旨：风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程开发方案以棋辅教以棋助教logo风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程设计方案六、棋类校本课程开发项目：风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程开发方案@现在列入智力运动会棋类项目的有：围棋、象棋、国际象棋、国际跳棋、五子棋等五项@授课类型：三棋（围棋、象棋、国际象棋）@授课对象：1——2年级全体学生logo风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程设计方案七、棋类校本课程开发模式：风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程开发方案三棋并举；合作开发，全校开设。logo风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程设计方案八、棋类校本课程前期准备：风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程开发方案（一）【需要评估】1、办学目标发展的需要：办学理念：“陶冶心性，发蒙启智，育德育人”2、学生全面发展的需要。3、学校和教师发展的需要。4、课程资源评估。①教师资源评估②学校周围资源评估logo风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程设计方案九、棋类校本课程前期准备：风光小学“幸福生活·智慧人生”——棋类校本课程开发方案（二）【研究方法】1、文献资料法2、问卷调查法采用多阶段抽样的方法，对风光小学的学生、学生家长和教师进行问卷调查。3、访谈法访谈国内外棋院的一些专家和棋类教师。logo2/16/2020152346棋类校本课程开发具体方案……(1)课程背景(2)课程目标(3)课程内容(4)课程实施(5)课程评价(6)课程反馈logo课程目标课程目标培养目标具体目标教学目标开拓艺术视野陶冶艺术情操展示自我个性耐心细致的学习习惯积极向上的生活态度……保存发展民族优秀传统文化促进学生个性又全面的发展提高本校教师科研能力推动学校校园文化建设获得亲身实践的丰富经验形成独立解决问题的态度和能力促进学生思维发展提高学生非智力水平因素的发展如：耐心、细心和自信心等养成良好的个性品质（合作、分享、积极进取等）……学生发展……logo课程内容课程内容选择依据选择原则具体内容三棋文化教育资源办学理念研究结果尊重学生个性发展学生综合素质能力学生的可持续发展促进教师专业发展促进学校特色形成一年级：（一）课时安排：（二）内容安排：1．秋季学期：2．春季学期：二年级：（一）课时安排：（二）内容安排：logo课程结构一年级象棋课程围棋课程二年级象棋课程国际象棋课程（一）课时安排（二）内容安排单双周开设同步进行logo评价学生——预期目标评价校本课程的实施效果肯定成绩找出问题和不足之处进一步改进棋类校本课程的实施课程评价……评价教师——科研能力……logo培训确定授课教师制定教学大纲教学计划教案选定或改编教材确定组织形式课时安排教学手段建立制定考核管理制度课程实施五、课程实施logo课程反馈内容内容内容内容……家长教师反馈内容内容内容内容……学生反馈logo回顾风光小学“幸福生活，智慧人生”——棋类校本课程开发方案课程反馈课程背景课程目标课程实施课程内容课程评价logo感谢聆听！…………………“天天向上”第一小组2012.11.27