桂枝香教案

高二语文教案《第三单元》使用时间：2015年01月制作人：审核人：高二语文全体成员班级姓名小组1桂枝香金陵怀古【学习目标】1、了解作者“吊古伤今”的写作手法。2、体会作者蕴含于词中的深沉感情。3、品味词的语言之美。【学习重点】1、体会作者蕴含于词中的深沉感情。2、品味词的语言之美。【学习方法】自主、合作、探究【学习过程】一、回顾、预习认识金陵，走近诗人１、导入：芳草萋萋，澄江似练，“虎踞龙盘帝王州”的金陵见证了无数的兴衰荣辱，记取了多少诗人的千古喟叹！２、走进王安石字介甫，号半山，临川人。仁宗庆历进士。他目睹时弊，慨然有矫然匡世之志，曾给皇帝上万言书，主张改革。神宗即位，前后两度为相。在他执政期间，积极推行变法，抑制官僚地主的兼并，推行富国强兵的政策。因保守派反对，新法遭到阻碍。晚年退居金陵(今江苏南京)，封舒国公，改封荆，世称荆公。卒谥文。王安石是具有多方面成就的杰出文学家，散文，他是“唐宋八大家”之一，其文逻辑严密，辨理深透，笔力雄健，语言简练，奇崛峭拔。诗，他是北宋四大诗人之一。（其余三位是：欧阳修,苏轼,黄庭坚）词，所作不多，但能“一洗五代旧习”，不受前人绮靡风气影响。二、自主、合作、探究初读课文，整体感知１、写作背景此词抒发金陵怀古人之情，约写于作者再次罢相、出知江宁府之时。词中流露出王安石失意无聊之时颐情自然风光的情怀，同时也寄寓讽喻之意。３、读诗词，扫清文字障碍，疏通文意。澄江似练征帆去棹斜矗漫嗟荣辱寒烟衰草上片写景，下片借古讽今。再读课文，品味语言１、“登临送目，正故国晚秋，天气初肃。”告诉我们怎样的信息？地点:故国；时令:晚秋；天气:初肃。把全词置于一个凭栏远眺的角度，一片秋色肃杀的气氛之中，气势已是不凡。２、上片围绕这样的景物特点，都写了那些景物？是怎样具体描画景象注意目标，心中有数。仔细高二语文教案《第三单元》使用时间：2015年01月制作人：审核人：高二语文全体成员班级姓名小组2的？千里澄江似练，翠峰如簇。化用谢朓《晚登三山还望京邑》“澄江静如练”，千里长江明净得如同一匹素白的绸缎，两岸苍翠的群峰好似箭头一样突出、峭拔。这是对山水的静态描绘：澄澈、峭拔。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。江中的船帆在夕阳里往来如梭,西风乍起处,近旁江岸酒楼处斜插的旗,迎风飘扬。（动态）彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。日落西山，天高云淡，彩舟徐行。江水溶溶，波光粼粼，一行白鹭迎着绚丽的彩霞飞向远方，隐入空蒙的天际。澄江远翠峰征帆登临送目近画图难足酒旗彩舟远白鹭有点有染，有实有虚，远近交错，动静结合。深入探究，体味情感１、念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。用杜牧的《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”的典故，这种“悲恨相续”的亡国悲剧连续发生的原因是什么？参考答案：繁华竞逐：把六朝统治者因穷奢极欲而亡国这一根本原因揭示了出来。２、后人以之为鉴了没有？参考答案：千古凭高对此，漫嗟荣辱。“漫嗟”批判千古以来文人骚客面对金陵山川只知慨叹朝代的兴亡，未能跳出荣辱的小圈子，站不到应有的高度，也就很难从六朝的相继覆灭中引出历史的教训。三、当堂达标1、如何理解“寒烟衰草凝绿”这一景色描写？借乐景写哀情，以自然难变反衬人事匆促，抒发悲叹之情。2、至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的典故，仅仅是用来批判商女吗？参考答案：作者强调“至今”和“时时”这两个时间副词，意在说明责任不在商女，而在于让商女唱曲的统治者。这是最具表现力的直指朝廷积弊的投枪匕首，是为了让统治者对这种导致六朝覆亡的那种奢靡、荒淫的生活有所改变，让悲剧不再重演！阅读用心分析合作探究积极展示高二语文教案《第三单元》使用时间：2015年01月制作人：审核人：高二语文全体成员班级姓名小组3四、反思提升小结全篇，梳理知识。1、借景抒情，借眼前壮美景色抒发失意无聊之时颐情自然风光的情怀。2、借古讽今，借六朝皆以荒淫而相继亡覆的史实，希望当权者引以为戒。：3、用典自然贴切，笔力刚劲。五、拓展延伸请同学们综合分析本首词和《念奴娇赤壁怀古》两首怀古词，简要概括怀古题材词的特点。怀古词特点：1、怀古实为伤今2、多将当时的国事身世写入3、上片多为写景，下片多为抒情议论4、多用典，借历史人物事件讽喻现实5、风格多为雄浑豪放悲壮