国际贸易专业门课程教学大纲合集

商学院国际经济与贸易本科专业理论课程教学大纲**学院二〇一四年七月2目录《管理学原理》课程教学大纲......................................4《政治经济学》课程教学大纲.....................................16《经济法》课程教学大纲.........................................29《货币银行学》课程教学大纲.....................................41《微观经济学》课程教学大纲.....................................55《宏观经济学》课程教学大纲.....................................68《会计学》课程教学大纲.........................................77《统计学》课程教学大纲.........................................88《国际商法》课程教学大纲......................................100《国际金融》课程教学大纲......................................108《国际贸易理论》课程教学大纲..................................122《国际市场营销学》课程教学大纲................................131《国际经济学》课程教学大纲....................................146《国际商务英语》课程教学大纲..................................156《国际服务贸易》课程教学大纲..................................178《国际贸易实务》课程教学大纲..................................189《国际商务谈判》课程教学大纲..................................201《外贸函电》课程教学大纲......................................211《国际物流与保险》课程教学大纲................................222《电子商务》课程教学大纲......................................232《国际技术贸易》课程教学大纲..................................242《报关实务》课程教学大纲......................................251《外贸单证实务》课程教学大纲..................................261《国际结算》课程教学大纲......................................275《电子支付与结算》课程教学大纲................................288《国际金融实务》课程教学大纲..................................2993《投资学基础》课程教学大纲....................................310《保险学概论》课程教学大纲....................................321《证券投资分析》课程教学大纲..................................337《金融市场学》课程教学大纲....................................352《国际经济合作》课程教学大纲..................................371《国际商务环境》课程教学大纲..................................381《国际税收与关税实务》课程教学大纲............................393《世贸组织规则》课程教学大纲..................................4024《管理学原理》课程教学大纲课程代码：**1201学分：3学时：48执笔人：审核人：一、课程性质《管理学原理》是我校经济管理类专业的专业基础课，是该专业学生了解管理活动的普遍规律、学习经济管理类相关课程的基础理论课程，主要为学生今后从事经济管理工作提供必要的基础管理知识与方法。二、适用专业本课程适用于我校经济管理类各专业。三、教学任务本课程根据经济管理类专业人才培养方案的目标要求，通过原理讲解、案例分析、课堂讨论等教学方法，激发学生学习管理学的兴趣和热情，引导学生探索和了解管理学科的特点和规律，训练学生掌握管理活动的基本方法，培养其理论联系实际分析管理现象及其规律基本能力，提高学生解决实际管理问题的能力。四、教学基本要求通过本课程的学习，要求学生能够正确认识管理学原理的课程性质、任务和研究对象，全面了解其课程体系，理解和掌握管理学的基本概念、基本原理和基本方法，并学会运用管理的基本原理和方法分析和解决实际管理问题，具体要求如下:1.理解管理的基本原理、管理思想的发展历史，具有全面认识管理特点及管理活动规律的能力。2.掌握管理的计划、组织、领导、控制四大职能，并将这些管理职能灵活应用于管理实践中，获得分析解决实际管理问题的能力。五、教学时间安排本课程总学时为48学时，其中理论学时为48，实践学时为0，计划在第一学期开设。各章的时间安排如下表所示：5完成以上教学内容时，在体系安排上，主讲教师可以适当调整。六、本门课程与其他课程关系《管理学原理》是经济管理类专业的一门必修课,是经管类专业学生必须学习的一门骨干基础课。七、主要教学方法本课程在课堂教学中，坚持以学生为主体、教师为主导，坚持理论与实践相结合，根据不同的教学内容，以培养学生分析解决实际管理问题的能力为主线，灵活运用理论教学、互动教学、案例教学等多种教学方法，引导和鼓励学生参与课堂教学，掌握管理学的基本理论知识和方法。八、考核方式本课程由过程性考核和期末考试相结合的方式进行考核，平时成绩占40%，序号课程内容理论学时实践学时总计讲授讨论1第一章绪论3142第二章计划基础4263第三章决策4264第四章组织设计基础3145第五章人力资源管理3146第六章组织变革3147第七章领导4268第八章激励4269第九章沟通31410第十章控制314总计合计34140486期末考试占60%。平时成绩主要包括：课堂讨论、书面作业、课堂笔记和考勤，根据学生平时的综合表现进行评价；期末考试形式是闭卷笔试，根据学生的是否掌握了基本概念、原理，是否能所学知识分析和解决问题为标准进行评价。九、参考书目[1]周三多、陈传明、鲁明泓，管理学:原理与方法(第5版)，上海：复旦大学出版社.2011[2]斯蒂芬•P•罗宾斯、玛丽•库尔特，管理学(第11版)，北京：中国人民大学出版社.2012[3]王凤彬、李东，管理学（第4版），北京：中国人民大学出版社.2011[4]海因茨·韦里克，管理学:全球化与创业视角(第13版)，北京：经济科学出版社，2011[5]方振邦、徐东华，管理思想史，北京：中国人民大学出版社.2011十、教学主要内容纲要第一章绪论一、教学目的与要求1.理解管理的定义和管理的基本职能及其相互关系，掌握效率与效果的关系；2.理解和掌握管理人员的分类，管理者应具备的技能；3.理解管理的社会责任和管理伦理；4.了解管理思想发展过程中的重要时间、重要著作、主要学派的观点、杰出代表及其主要贡献；5.了解各发展阶段管理思想的特点；6.掌握科学管理理论、古典组织理论、行为科学理论等学派基本观点。二、教学的重点和难点重点：管理的含义、管理者的分类和技能难点：管理者的分类和技能三、教学主要内容71.组织与管理2.管理者的分类和技能3.社会责任和管理伦理4.管理理论的形成与发展四、教学方法与手段讲授法、互动教学法、案例讨论法五、思考讨论题1．什么是管理？它有哪些重要作用？2．为什么说管理需要科学与艺术的有机结合？3．对管理者的素质和技能有哪些要求？4.案例讨论:纽曼公司的困境第二章计划基础一、教学目的与要求1.准确地理解计划和计划工作的含义，理解计划的目的和计划工作的重要性；2.了解计划的基本构成要素及其制订过程，能区分计划的各种类型；3.熟练掌握基本计划方法；4.明确目标管理的概念，掌握目标管理的基本特点和基本过程。5.熟练掌握战略评价和选择的方法。二、教学的重点和难点重点：计划的含义与类型、计划的方法、目标管理难点：目标管理三、教学主要内容1.计划的含义与类型2.计划的程序3.计划的方法4.目标管理85.战略管理四、教学方法与手段讲授法、提问法、案例法、练习法五、思考讨论题1.你是如何理解计划的多样性的？2.试分析企业成功的关键因素有哪些？3.将SWOT分析应用于一家你所熟悉的当地企业，这家企业追求何种竞争优势？4.案例讨论：某机床厂的目标管理；海尔发展之路第三章决策一、教学目的与要求1.准确理解科学决策的含义和分类；2.了解决策的基本要素、原则和基本程序；3.熟练掌握常用的决策方法；4.了解有关决策的当前问题。二、教学的重点和难点重点：决策的基本要素、原则和程序、决策的方法难点：决策的方法三、教学主要内容1.决策概述2.决策的基本要素、原则和程序3.决策的方法4.有关决策的当前问题四、教学方法与手段讲授法、提问法、案例法、练习法、游戏法五、思考讨论题1.如何理解决策的涵义？决策的重要性如何？92.理性决策过程的主要步骤有哪些？3.描述你在完全理性假设下作过的一个决策，将它与你选择大学比较。4.案例讨论：绍兴自行车总厂应用决策树分析法的案例第四章组织设计基础一、教学目的与要求1.理解组织的含义，了解组织管理的任务和掌握组织设计的原则；2.理解和掌握管理幅度与管理层次、直线职权与和参谋职权、集权与分权、正式组织与非正式组织的关系；3.理解工作设计的概念和形式以及职务特征模型；4.理解部门化的含义和意义，能区分各种部门化的类型；理解各种组织结构形式以及各种组织结构形式的优缺点；5.了解当代组织理论的新进展。二、教学的重点和难点重点：工作设计与部门的设计、组织形式难点：组织形式三、教学主要内容1.组织设计概述2.组织的一般原理3.工作设计与部门的设计4.组织形式5.当代组织理论的新进展四、教学方法与手段讲授法、互动法、案例法、练习法五、思考讨论题1.从效率角度看，你认为管理人员的管理幅度宽好还是窄好？2.各种组织形式比较有哪些优缺点？103.你认为专业化分工，在未来呈增强还是减少趋势？4.案例讨论：恩斯医院的组织结构第五章人力资源管理一、教学目的与要求1.准确理解人力资源管理的内涵，了解人性假设理论和人力资本理论，掌握工作分析的内容和方法；2.理解招聘的意义与原则，了解招聘工作的基本程序，掌握不同招聘方式的评价和选择，了解人员选拔的方式和过程；3.理解培训的目的与培训的基本程序，了解培训需求的评估模型、培训项目和培训方法；4.理解绩效考核的原则和内容，掌握绩效考核的方法。理解薪酬体系的内容和形象员工薪酬的因素，了解企业薪酬政策的制定；5.了解人力资源管理实践中的绩效评估与国际企业人员选拔问题。二、教学的重点和难点重点：员工招聘与选拔、员工的培训、绩效考核与薪酬管理难点：绩效考核与薪酬管理三、教学主要内容1.人力资源管理概述2.员工招聘与选拔3.员工的培训4.绩效考核与薪酬管理5.人力资源管理实践中的几个问题四、教学方法与手段讲授法、讨论法、角色扮演法五、思考讨论题1.解聘为什么现在成为管理者的一大关注点？112.面谈作为人员甄选手段的主要问题是什么？3.假定你是一个人力资源主管，你的公司有75名员工，正处于迅速发展中,你会采取什么具体措施促进公司更多地雇用女性雇员？第六章组织变革