人物肖像描写之眼神描写

眼睛是心灵的窗户孟子说：“存乎人者，莫良于眸子。胸中正，则眸子瞭（明亮）焉；胸中不正，则眸子眊mào（灰暗）焉。”巧取其神直抵心灵豫章中学胡长兰描写眼神的作用他脸庞长圆，额上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪发光地看人，撒谎的学生最怕他这目光。——（刘心武《班主任》）蒙娜丽莎的微笑长方脸膛，棕红色肤色，鼻直口阔，粗发浓眉，一双睫毛很黑的眼睛，虽然不大，却藏锋卧锐，流露出一种机警、智慧的神采。英俊的脸上，也带有一种青年军人常有的无所畏惧的表情。（白岚《前沿》）长方脸膛，棕红色肤色，鼻直口阔，粗发浓眉，一双睫毛很黑的眼睛，虽然不大，却藏锋卧锐，流露出一种机警、智慧的神采。英俊的脸上，也带有一种青年军人常有的无所畏惧的表情。（白岚《前沿》）眼神描写的作用：一）写出人物的经历。二）揭示人物的身份。三）表现人物的个性。四）传递人物的情感。鲁迅先生说：“要极省俭地画出一个人的外貌，最好是画他的眼睛。”1、脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。——鲁迅《祝福》1、脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。——鲁迅《祝福》方法一：简笔勾勒（即采用简单线条，粗略地把人物的主要特点，迅速地几笔描写出来）2、当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，忽然复活，目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也最后地动了一动。——巴尔扎克《守财奴》2、当本堂神父来给他做临终圣事的时候，他那双显然已经死去几个小时的眼睛，一见银制的十字架、烛台和圣水壶，忽然复活，目不转睛地盯住这些圣器，鼻子上的那颗肉瘤也最后地动了一动。——巴尔扎克《守财奴》如何使眼神描写具体、生动？3、又将鼓捶子轻轻地点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝玉，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满院子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响。——刘鹗《老残游记》方法二：工笔细描（即以细腻、精确、详尽为特色，通过铺陈、渲染的笔触，表现出描写对象的各个侧面，显示事物的特点，造成强烈的艺术效果。）一：锤炼词语，求其传神。二：妙用修辞，画其神韵。三：展开联想，添其内涵。妙用修辞，画其神韵那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝玉，如白水银里头养着两丸黑水银。展开联想，添其内涵连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满院子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响。锤炼词语，求其传神又将鼓捶子轻轻地点了两下，方抬起头来，向台下一盼。4、只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰都抵挡不住。先仔细观察，抓住人物眼神的特征，然后进行眼神描写。片段作文——《一个熟悉的眼神》，要求：①对象：同学、老师或父母；②运用工笔细描的方法：•一）锤炼词语，求其传神。•二）妙用修辞，画其神韵。•三）展开联想，添其内涵。③写出人物个性特征，表露人物内心情感；④不少于100字。例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……习作欣赏我希望每位同学都能用一双发现的眼去观察生活，一颗敏感的心去感悟生活，一支神奇的笔去描绘生活，这样我们的文章就会多姿多彩、形象生动。温馨寄语