古代诗歌鉴赏――诗歌的思想内容和作者的观点态度

——诗歌的思想内容和作者的观点态度评价思想内容思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。考点解读：1.诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，所表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。2.对诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，就是理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。鉴赏思想内容学习重点①掌握诗歌思想感情的鉴赏技巧。②学会评价诗歌的思想感情。③掌握不同题材诗歌的特征及鉴赏方法。古诗中常见的思想感情忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋思乡怀人长亭送别思乡念亲相知相思别恨离愁…………①忧国伤时1、揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”2、反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》：“烽火连三月，家书抵万金。”3、同情人民的疾苦如：白居易《卖炭翁》：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”4、对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登岳阳楼》：“戎马关山北，凭轩涕泗流。”1、建功立业的渴望如：曹操《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”、陆游《书愤》2、保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”3、报国无门的悲伤如：辛弃疾《京口北固亭怀古》：“廉颇老矣，尚能饭否？”《丑奴儿·少年不识愁滋味》4、山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！”文天祥《过零丁洋》：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”②建功报国5、年华消逝，壮志难酬的悲叹苏轼《念奴娇•赤壁怀古》6、揭露统治者穷兵黩武如：杜甫《兵车行》：“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。”7、理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》：“世混浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。”②建功报国1、羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”温庭筠《商山早行》：“晨起动征铎，客行悲故乡。”2、思亲念友如：王维《九月九日忆山东兄弟》(独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。)、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》3、边关思乡如：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”4、闺中怀人如：王昌龄《闺怨》：“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”、李白《乐府》：“长安一片月，万户捣衣声”③思乡怀人1、寄情山水、田园的悠闲如：王维《山居秋暝》孟浩然《过故人庄》：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”2、昔盛今衰的感慨如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”3、借古讽今的情怀如：辛弃疾《京口北固亭怀古》④生活杂感4、青春易逝的伤感如：李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》：“试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否，知否？应是绿肥红瘦！”5、仕途失意的苦闷如：白居易《琵琶行》苏轼《水调歌头·明月几时有》6、告慰平生的喜悦如：杜甫《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”《闻官军收河南河北》辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》④生活杂感⑤长亭送别1、依依不舍的留念如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”、李白《金陵酒肆留别》：“请君试问东流水，别意与之谁短长？”2、情深意长的勉励如：王勃《送杜少府之任蜀川》：“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。”3、坦陈心志的告白：如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”古代诗歌中常见题材一、写景诗二、咏物诗三、思乡诗四、边塞诗五、怀古诗六、感怀诗七、山水诗八、送别诗九、哲理诗十、闺怨诗一枝一叶总关情［写景诗抒情鉴赏］写景诗抒情鉴赏要点１、把握形象的特征和寓意２、体味诗歌情景交融的意境３、领会诗人写景所表现的情感４、分析诗歌的写作技巧和语言特色1．把握形象的特征和寓意即把握诗歌意象。如白居易《琵琶行浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。”“枫叶”、“获花”、“秋三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。写景诗抒情鉴赏要点2．体味诗歌情景交融的意境通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更是如此。自然景物一经诗人摄人笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景、触景生情等等。3．领会诗人写景所表现的情感一般地写景诗，字里行间透出的情感都是比较容把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌应认真判清感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。4．分析诗歌的写作技巧和语言特色山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度高、低、俯、仰的变化。（2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声绘色。如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。（3）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用。语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”，又要善于体会诗人细致人微的观察、捕捉和描摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。景物特征：孤寂表达技巧：拟人作者情感：孤独、受冷落，寄情自然，人格的高洁清傲。1.概括景物的共同特征。2.写景常用的表达技巧。3.体会作者所要表达的情感思想。读懂写景诗的方法：写景抒情诗枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？景物：月落、乌啼、霜、江边的枫树、渔火、寒山寺、客船等。特征：秋夜幽寂凄冷。感情：写出羁旅者的孤独、愁绪满怀和落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。①写出这首诗歌的艺术手法。②这首诗歌表现出春天怎样的特征？明确：一句一景，情景交融；对仗工整，又自然流畅，毫无雕琢。明确：写出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的景象。[正官]叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。[注]①侬：我②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中意象体现出温润柔美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（2）①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。（1）流水白云仔细体察物关情［咏物言志诗的鉴赏］仔细体察物关情［咏物言志诗的鉴赏］咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。①既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]②由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]③从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。④从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。咏物言志诗鉴赏要点1、“读清”全诗。2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。4、体会诗人手法的高妙。咏物言志诗鉴赏方法咏物言志诗孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。以孤雁自喻。体现了诗人孤独；失落；人生不得意、无人理解的哀伤之情。1.事物特征：2.诗人情感：孤独；失群；哀伤；无人理解。蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。这是一首咏物诗，以蝉喻作者自己。前四句写蝉的艰难处境：由于自命高洁，总是食不果腹；虽然竭尽全力地叫，也是白费精神，得不到同情。这实际是说诗人自己。下面四句则直抒胸臆。三联上句说自己官位低微，无所归依；下句说田园都荒芜了，还做这个官干什么呢？透出要辞官归隐的心意。尾联又把自己的命运和蝉联系起来，从蝉的叫声得到警示，醒悟到自己和蝉一样清苦。作者是怀着崇敬和同情的心情写蝉的，用蝉来警戒自己，要像蝉那样保持清高和廉洁，即使政治环境恶劣，也永远不变初衷。卜算子.咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妨。零落成泥碾作尘，只有香如故。卜算子.咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来把。待到山花烂漫时，她在丛中笑。［分析］“梅花”这一形象表现了诗人饱受摧残，但至死也不会改变自己高尚品格和坚贞节操。［分析］“梅花”这一形象折射出诗人的高尚品格和鲜明性格，即先行者和公仆的品格，艰危中奋不顾身、转安后乐于奉献的执着性格。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。何人不起故园情［思乡怀人诗鉴赏］①了解常见思想情感。羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》闺中怀人：王昌龄《闺怨》②分析人们思乡缘由。战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归;漂泊在外;贬官异地;雁归故乡;逢年过节。③人们在诗中如何表达思乡之情？触景伤情；何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。感时生情；中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。托物传情；月、雁、笛、柳。因梦寄情；夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。妙喻传情：乡愁。思乡怀人诗鉴赏要点①初读全诗，整体感知，确定情感类别。•羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》•思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》•征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》•闺中怀人：王昌龄《闺怨》②抓关键句，挖掘字词，初悟情感。③抓住意象，构建图景，再悟情感。④根据题目，组织语言，形成答案。思乡怀人诗鉴赏方法商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。[注]①征铎：车行时发声的铃。②杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。⑴诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？⑵“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。⑵“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。⑴还有“月”“板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。旅次寄湖南张郎中戎昱寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。诗中写“归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？①写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。②“归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则