每个人都是一本书2016新入职教师

每个人都是一本书------致初入职的年轻朋友陕西省莲湖教师进修学校曹静2016年7月每个人都是一本书，封面是父母给的，我们不能改变，我们要做的就是尽力写好里面的内容。或许开始写的令自己或别人不太满意，但这没关系，只要我们尽力了，就无怨无悔，别做盗版书。每个人都是一本书每个人都是一本书，开始的时候用的最多的是问号，那里记载了你人生最有趣的童年时光；接着就是很多的惊叹号，你在那里尽情泼墨，那是最美的日子；中间部分更多的是逗号了，人生渐渐趋于平淡，少一份困惑，多一份感慨；少了些许激动，多了些许宽容。不知不觉就到了书的最后一章，你写完了你要写的，该落笔了。或许你意犹未尽，或许你心有不甘，或许你踌躇满志，这些都没有必要了，那些文字，或悲伤，或忧郁，或激扬，我们都无法改写了。每个人都是一本书，书的品质不在于它的厚度，更不在于外表的装帧。真正的好书在于它丰富的内涵。每个人都是一本书。你读别人，别人也在读你。你读别人，先要读懂自己。读懂自己规划自己书写自己每个人都是一本书。你读别人，别人也在读你。你读别人，先要读懂自己。认识自己定位自己读懂自己读懂自己-----认识自己未来......似乎就在对面却又隔层面纱我的学科专业知识较......；教育教学技能较......一年的工作经历，让我感觉到......体会到......步入教师职业前，我接受过......教育作为一名新入职的教师，我认为自己具有......的品质对教育、对以后的工作，我有......想法我对自己未来的职业发展有......期望，有......发展规划......读懂自己-----定位自己我认为自己可以成为......读懂自己-----认识自己我是中华人民共和国的一名公民学科教师一名中学（小学）XX学科教师一名公民一名合格的公民一名合格的教师一名合格的XX学科教师一名合格的中学（小学）XX学科教师学科教师一名合格的中学（小学）XX学科教师一名合格的公民一名优秀的公民一名优秀的教师一名优秀的XX学科教师一名优秀的中学（小学）XX学科教师第一，要有理想信念。第二，要有道德情操。做好老师第三，要有扎实学识。第四，要有仁爱之心。读懂自己-----发展自己每个人都是一本书，书的品质不在于它的厚度，更不在于外表的装帧。真正的好书在于它丰富的内涵。书好书内涵规划自己有被感动的能力做有情感的教师有能力让别人感动有感知幸福的能力有能力让别人感到幸福-----内涵丰富规划自己爱学校、岗位关爱学生爱教育事业做有爱的教师爱教书育人能爱爱的意识爱的能力爱的本领会爱懂爱爱学习思考爱科研创新友爱同事尊重家长内容丰富-----内涵丰富规划自己爱自己反思者有思想的教师学习者研究者创新者实践者-----内涵丰富规划自己规划自己四个关键期与三个十年磨一剑-----教师职业生涯规划渐成熟---青年教师有收获---青年教师有风格---中青年教师初入职---新任教师有名望---中年教师能引领---中青年教师有风范---老教师合格优秀（前三年；25岁前）（第一个十年；32、33岁前）（35、36岁左右）（第二个十年；42、43岁前）（45、46岁左右）（第三个十年；52、53岁前）（教师生涯末期）利剑宝剑名剑成剑创新意识第二次世界大战期间，在奥斯维辛集中营，一个犹太人对他的儿子说：“现在我们唯一的财富就是我们的智慧，当别人说一加一等于二的时候，你应该想到一加一大于二。”在这个集中营，纳粹毒死了536724人，这斧子二人却活了下来。1946年父子二人来到美国，在休斯敦做铜器生意。有一天，父亲问儿子：“一磅铜的价格是多少？”儿子回答：“是35美分。”“对，整个德克萨斯州都知道每磅铜的价格是35美分，但作为犹太人的儿子，你应该说3.5美元，你试着把一磅铜做成一扇门的把柄看一看。”20年后，这位父亲死了，儿子独自经营铜器店，他做过铜鼓，做过瑞士钟表上的簧片，做过奥运会的奖牌。他曾经把一磅铜卖到3500美元，这时他已是麦考尔公司的董事长。1974年，美国政府为清理给自由女神像翻新扔下来的废料，向社会广泛招标。正在法国旅行的这位董事长听说了这件事，立即乘飞机赶往纽约，看过自由女神像下堆积如山的铜块、螺丝和木料，当即就签字揽了下来。纽约的许多运输公司为他的这一愚蠢行动暗自发笑，因为在纽约州对垃圾的处理有严格的规定，弄不好就要受到环保部门的起诉。这位董事长让人把废铜熔化，铸成小自由女神像，把水泥和木头加工成底座，把废铅、废铝做成纽约广场的钥匙，最后他甚至把从自由女神像身上扫下来的灰尘都包装起来出售给花店。他让这堆废料变成了350万美元现金，使每磅铜的价格整整翻了1万倍。一磅铜的价格是多少规划自己-----培养几种能力与自己对话的能力反思的能力自我管理的能力（自我行为管理、个人发展管理）教科研的能力良好人际关系的能力组织管理协调能力自我管理能力（目标管理）两个牧童在山里误入一个动物的窝里，看见里面有两只像小狗一样可爱的小狼崽子，两个孩子于是就各自抱了一只小狼崽子出去了。正在这时候，母狼回来了，两个牧童抱着小狼崽子分别爬上了两棵树，母狼过来后就往其中一棵树攀爬，快爬到一般的时候，另外一棵树上的牧童就掐怀里狼崽的屁股，母狼听到小狼崽的叫声，心疼地跑到另一棵树下，当往上爬到一半的时候，先前那棵树上的牧童又狠掐小狼崽的肚皮。就这样反反复复地来回折腾，最后终于把老狼给累死了。在实际生活和工作中，很多人就像这只母狼一样，整天忙忙碌碌，东一榔头西一棒子，却不能克制自己的欲望，不知道运用自我管理的方法，有计划有目标的一步步完成自己的工作，最终却一事无成。规划自己生活与工作教书与育人教与学、研-----处理好几组关系“为”与“位”的关系每个人都是一本书，封面是父母给的，我们不能改变，我们要做的就是尽力写好里面的内容。或许开始写的令自己或别人不太满意，但这没关系，只要我们尽力了，就无怨无悔，别做盗版书。写好自己-----教师职业生涯开始的时候用的最多的是问号，那里记载了你人生最有趣的童年时光；接着就是很多的惊叹号，你在那里尽情泼墨，那是最美的日子；中间部分更多的是逗号了，人生渐渐趋于平淡，少一份困惑，多一份感慨；少了些许激动，多了些许宽容。新鲜好奇激情投入激情消退、逐渐成型不知不觉就到了书的最后一章，你写完了你要写的，该落笔了。或许你意犹未尽，或许你心有不甘，或许你踌躇满志，这些都没有必要了，那些文字，或悲伤，或忧郁，或激扬，我们都无法改写了。个性定型、惯性运行写好自己写好自己-----写好职业生涯的每一段新任教师谦虚、学习合格教师反思、钻研创新、引领、示范、指导新入职青年教师中青年教师先进教师、优秀教师时间：见习期教师二级教师一级教师高级教师教师职务：职业素养：如何写好：正高级教师中老年教师名师写好自己-----写好职业生涯的每一段新入职教师合格的教师优秀的教师谦虚、学习反思、钻研创新、引领依法从教；自觉遵守《中小学教师职业道德规范》；依据《中小学教师专业标准》制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价。学习党的各项路线、方针、政策和教育法律法规，学习《中小学教师职业道德》和《中小学教师专业标准》，学习管理制度，学习《课程标准》，向老教师学习教育教学经验和方法...“德高为师，学高为范”。思想健康，品行端正，爱岗敬业，乐于奉献；严于律己，以身作则，尊重、关爱每一位学生学生，严中有爱、爱中有严、以身立教、发展学生；修为研习，终身学习，知识化身，智慧灵泉；与时俱进，教改创新。名师示范、指导写好自己-----写好职业生涯的每一段做合格教师-----依法从教教育法律------《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》；教育行政法规------《教师资格条例》、《幼儿园管理条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》；《学校安全工作条例》、《学生伤害事故处理办法》等写好自己-----写好职业生涯的每一段一、爱国守法。二、爱岗敬业。三、关爱学生。四、教书育人。五、为人师表。六、终身学习。做合格教师----遵守《中小学教师职业道德规范》热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。爱国守法---教师职业的基本要求爱岗敬业---教师职业的本质要求关爱学生---师德的灵魂教书育人---教师的天职为人师表---教师职业的内在要求终身学习---教师专业发展不竭的动力写好自己-----写好职业生涯的每一段写好自己-----写好职业生涯的每一段做合格教师----依据《中小学教师专业标准》要求自己（一）学生为本尊重中学生权益，以中学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性；遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。（二）师德为先热爱中学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。（三）能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。（四）终身学习学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。写好自己-----写好角色故事用爱与敬畏，写好角色故事用阳光心态，写好角色故事用教育智慧，写好角色故事用钻研创新，写好角色故事用勇于担当，写好角色故事用谦虚好学，写好角色故事法国的某一城市里，一家影院将要播放的是一部观众们期待已久的影片。电影刚一开始播放，便有观众找