《米洛斯的维纳斯》课件

生活中的残缺美《千手观音》领舞邰丽华“从不幸的谷底，到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。”罗浮宫的世界“三宝”胜利女神雕像蒙娜莉莎画像维纳斯雕像《萨莫色雷斯的胜利女神》虽然头和手臂都已丢失，但仍被认为是古希腊雕塑家们高度艺术水平的杰作。她上身略向前倾，那健壮丰腴、姿态优美的身躯，高高飞扬的雄健而硕大的羽翼，薄薄的衣衫隐隐显露出女神那丰满而富有弹性的身躯，衣裙的质感和衣褶纹路的雕刻令人叹为观止。不论从哪个角度，观赏者都能看到和感受到胜利女神展翅欲飞的雄姿和欢乎凯旋的激情。维纳斯罗马神话中的爱与美的女神断臂美神卢浮宫的“首席珍宝”被公认是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。多少年来，人们对她倾注了不计其数的赞美和歌颂。女神因有了这断臂的缺陷而变得更加美丽动人，典雅特别，而且美得更意外，美得更趣味盎然，美得更令人心醉神迷。从不同角度看到的维纳斯雕像维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也是象征丰饶多产的女神。古希腊神话中称为阿佛洛狄忒。传说她在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女神的陪伴下，来到奥林匹斯山，众神被其美丽容貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒绝后，遂把她嫁给了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她却爱上了战神阿瑞斯，并生下小爱神厄洛斯，也就是丘比特。清冈卓行，日本诗人、小说家。生于中国大连，毕业于东京大学。诗集《冰凝的火焰》（1959）、《日常》（1962）、《四季写生》（1965），评论集《废墟中捡到的镜子》（1960），专著《手的变幻》（1966）等。1969年，清冈卓行因文学上的卓越成就而获得芥川奖。想象一下：断臂前的维纳斯是怎样的一个形象？她的手中有什么东西？她的手应该怎样摆放？1、左手拿苹果，手臂搭在木台上，右手紧贴腰布——德国考古学家阿道尔夫·富尔托温古拉2、两手拿着胜利的花环——英国雕刻家拜尔3、右手拿着鸽子，左手拿着苹果——瑞士盖伊凯尔·撒罗蒙4、正要投入水中，右手抓住正在下滑的腰布，左手抚着发束。——波兰解剖学家哈塞尔5、站在情人、战神马尔斯的身边，右手握着马尔斯的右腕，左手轻轻地搁在马尔斯的左肩上——德国雕刻家茨尔·斯特拉塞维纳斯的猜想听课文录音1、标注出生字词和文中出现的成语。2、整体把握全文的基本思路。作者的观点是什么？请在文中找出作者的基本本观点句。本文作者的观点：她为了如此迷人，必须失去双臂一、_____面论述必须失去双臂二、_____面论述不能复原双臂三、_____面论述了只能失去双臂正（2、3）反（4、5）侧（6、7）1（__段）整体感知局部探讨：为什么必须失去双臂这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求那失去了的双臂……孕育着具有多样可能性的生命之梦米洛斯的维纳斯……暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃呀理由：无臂丰富的艺术想象速读课文2、3段，从文中找出表明作者观点的语句。局部探讨：为什么不能复原双臂？速读课文4、5段，从文中找出表明作者观点的语句。理由：有臂定型的受限制人们对丧失了的东西已经有过一次发自内心的感动之后，恐怕再也不会被以前的、尚未丧失的往昔所打动了吧。在这里成为问题的，已不是艺术效果上的数量的变化，而是质量的变化了。这一方是包孕着不尽梦幻的“无”，而那一方却是受到限制的、不充分的“有”，哪怕它是何等的精美绝伦。局部探讨：为什么失去的必须是双臂丢失了双臂，奏响了追求可能存在无数双手的梦幻曲。手……是人与世界、他人或者同自己进行千变万化交涉的手段。它是这些关系的媒介物，或者是这些千变万化交涉的原则性方式。速读课文6、7段，从文中找出表明作者观点的语句理由：失臂千变万化唤起想象失去双臂以后•深深地孕育着具有多种多样的可能性的生命之梦•浓浓地散发着一种难以准确描绘的神秘气氛•出乎意料的获得一种不可思议的抽象的艺术效果•暗示着可能存在的无数双秀美的手臂•包孕着不尽梦幻•无比神妙的整体美•放射出变幻无穷的生命光彩•追求可能存在的无数双手的梦幻曲无尽的想像失去双臂：1、获得抽象艺术效果2、暗示无数秀美玉臂3、散发一种神秘气氛4、孕育多种生命之梦维纳斯断臂后，产生的神秘艺术效果：艺术的完整断臂的维纳斯形体的残缺无实有虚失得深入思考：清冈卓行强调，维纳斯必须失去双臂才能如此秀丽迷人，那么艺术作品一定要刻意追求残缺美吗？不是。残缺固然蕴藏着巨大的魅力，但这种魅力的前提是雕像其他部分的匀称和谐，也就是残缺主体本身是美的。本是中国绘画技法的一种，一般用墨线粗线条勾勒，不加色彩渲染。移用到文学创作中，即用简单的笔墨，不加烘托，简单明了地刻画出鲜明生动的形象的一种描写手法。采用白描手法，看似平淡，细细品味，却意味深长。例如：孟浩然《春晓》，用简单语言勾勒出春天的景象。对事物注重局部细节描写，对之进行精雕细刻、浓墨重彩的描写。从作者的阐述中，可以看出作者什么样的审美观（理论依据）？艺术表现上的“虚实相生之法”空白艺术《画鉴析览》：人但知有画处是画，不知无画处皆画，画之空处全局所关，即虚实相生法。“偶然”造就了惊人之美实写：对事物进行直接的正面的叙述和描写。虚写：侧面交代或烘托性地叙述和描写。虚实结合，互相映衬，交织在一起表达同样的情感，可使作品结构更紧凑，形象更鲜明，并使作品容量增加。题都护南庄（唐）崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。无题（今）佚名去年今日此门过，麻婆麻花对面搓。麻婆不知何处去，麻花依旧下油锅。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。——《陌上桑》小说诗歌音乐绘画请你根据自己的生活积累,谈谈“缺憾之美”与“空白艺术”的魅力.生活影视一篇文章中的关键语句总是有迹可寻的。1、从内容上看，能揭示文章题意、主旨的语句，每一个段落中那些有概括段意作用的语句。2、从表达上看，文中那些直接抒情或间接抒情的语句，议论性的语句（例如，以“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为语言标志的表示推断的语句等）。3、从结构上看，领起句或收束句，承前句、启后句、过渡句，有重要指示代词的语句，全文或全段开头、结尾处的语句等。4、从修辞上看，注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。阅读——寻找关键句