学校绩效工资考核方案(讨论稿)

1上海市北海中学教学绩效考核方案(征求意见稿)一、指导思想为了客观、公正、合理地对教师进行评价，落实岗位职责，进一步提高学校绩效管理水平，激励教师提高教学效能，调动全体教师工作学习的积极性、主动性和创造性；也为了加强对学校教学工作的全程管理，全面提高我校教育质量，全面构建学校层面质量保障体系，根据市教委关于教学工作的若干意见，采取过程性评价和结果性评价相结合的原则，特制订此方案。二、组织领导（一）成立由校长室、教导处、年级部、教研组长组成的学校质量监控领导小组组长：王德广副组长：眭定忠组员：夏玲、刘军、杜云峰、金炜、张万强、王菁（二）建立一支高素质的校内教学督导队伍组长：邹玲嫦副组长：刘军组员：金炜、徐敏琪、杨柳、家委会代表、校长助理（三）建立校教师教学绩效考核工作小组组长：王德广副组长：眭定忠组员：刘军、王菁、杜云峰、张万强、杜剑敏、洪捷、向前晖、马丽霞、吴雯、张连辉、朱自勤、姚海燕、洪月璋三、考核评价的原则1、有利于鼓励全体教师勤奋上进，不断提高教学、育人水平。2、有利于鼓励全体教师爱岗敬业、甘于奉献，教书育人，为人师表。3、有利于鼓励全体教师协作共进，顾全大局，为校争光。4、有利于加强学校教学管理工作，形成积极向上办学风气，提高学校办学质量，树立良好的社会形象与声誉。四、考核方式：（一）教导处、年级部、教研组考核相结合（二）全程监控与重点监控考核相结合（三）随机与定期定点考核相结合五、评价构成及权重（一）学年度教学绩效考核权重：第一学期教学绩效考核评价占40%，第二学期教学绩效考核评价占60%；（二）考核类别：考试学科和非考试学科分开量化。（三）分值比例：考试学科量化由过程性评价占50%，结果性评价占50%，拓展、探究2课等加分类（最多加20分）和教学事故减分类（最多减10分）组成；非考试学科量化由过程性评价占50%，结果性评价占50%和教学事故减分类（最多减10分）组成。六、考核内容（一）过程性评价1、备课（1）按时上交备课，数量齐全、符合要求、特色明显。（2）认真参与教研组、备课组活动，活动记录详实，主备材料充实、体现对教材、教法、学法和信息的研究。2、上课（1）准时到岗，准备充分，课堂纪律良好，课后不拖堂。（2）校领导、中层、专家、教研组长按照“推门课评价表”评价3、作业（1）数量齐全、符合要求，通过作业促进学生巩固知识，有明显特色。（2）学困生作业有针对性，抓反复、反复抓，有一定量的积累。（3）学生、家长问卷调查4、辅导（1）辅优补差日常跟踪记录内容详实。（2）对学困生的指导及时，转化有效性明显。5、考试（1）认真制定复习计划，科学安排复习时间、集体精选复习资料，计划落实到位。（2）监考、阅卷规范操作，无差错。（3）进行质量分析从“两率一分”归因分析和教材、教法、学法上制定改进措施。6、资料（1）按时完成教学计划，目标明确、措施科学有创新。（2）按时完成教学总结，内容详实、有达标、落实情况分析。（3）及时上交有关资料，内容详实完整。（二）结果性评价1、考试学科结果性评价对每学期的期中、期末的及格率、优秀率和标准分的变化及联考平均分的排名进行考核评价。（1）合格率1）每学期期中、期末考试后对教师任教班级的合格率进行考核。2）任教多个教学班则取各班级合格率得分的平均值。具体见下表语文数学英语物理化学得分合格率平行（97-100%（94-100%（90-100%（97-100%（97-100%40实验（97-100%（94-100%（90-100%（97-100%（97-100%30平行（95-97〕%（91-94〕%（85-90〕%（94-97〕%（94-97〕%353实验（95-97〕%（91-94〕%（85-90〕%（94-97〕%（94-97〕%20平行（92-94〕%（88-91〕%（80-85〕%（91-94〕%（91-94〕%30实验（92-94〕%（88-91〕%（80-85〕%（91-94〕%（91-94〕%10平行（89-91〕%（85-88〕%（76-80〕%（88-91〕%（88-91〕%25实验//////平行（86-88〕%（80-85〕%（73-76〕%（85-88〕%（85-88〕%20实验//////平行（83-85〕%（75-80〕%（70-73〕%（80-85〕%（80-85〕%15实验/////平行（80-82〕%（70-75〕%（65-70〕%（75-80〕%（75-80〕%10实验//////平行（77-79〕%（65-70〕%（60-65〕%（70-75〕%（70-75〕%5实验//////（2）优秀率1）以上学年第二学期期末考试（六年级以进校期初调研）班级的优秀率为基数，对期中、期末考试后教师任教班的优秀率的变化进行考核。2）若任教几个教学班计增加人数的平均值。优秀率标准得分增加9---10人10增加7---8人8增加5---6人6增加3---4人4增加1---2人2（3）标准分：1）每个学期标准分变化能级都以上个学年第二学期期末考试（六年级以进校期初调研）的标准分为比较基数，计算期中、期末两次标准分变化的平均值。2）以各年级组所有考试学科为一个样本计算标准分变化能级，也就是在每个年级中进行个人内差异评价。43）标准分变化能级计算公式：◇标准分，又称Z分数：sxxzi（其中，ix表示学科平均分，x表示样本平均分，s表示样本标准差），数据由学校成绩分析系统自动生成。◇标准分变化用z表示，即总评z等于期中1z和期末2z的平均值。◇教学标准分变化绩效得分：bza（其中，△z是标准分变化，a、b由样本内z计算而得，把z整体变换为常规分数）。（4）联考平均分排名1）对学期期中、期末考试后学科备课组的平均分在联考中的排名进行考核。2）以联考排名末位起始分为2分，每进一名加2分。2、非考试学科结果性评价（见教学绩效考核量化表）上海市北海中学教学绩效考核量化评价表（考试）被评教师姓名任教学科任教班级考核标准得分教学过程评价50%资料（15）1、按要求制定工作计划和教学进度安排表等资料，内容详实完整并按规定及时上交，评价结果按优、良、中、差分别得5、4、3、1（5分）2、计划实施、反馈、总结资料及时上交，评价结果按优、良、中、差分别得5、4、3、1（5分）3、观课、评课数量和质量符合要求，服从分配保质保量完成任务，评价结果按优、良、中、差分别得5、4、3、1（5分）备课（20）1、按时参加教研组、备课组活动，活动记录详实；担任一次以上中心发言人，有详案。评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、2（5分）2、教案检查期初、期中和期末三次检查（见教案检查评价表），每次评价结果按优、良、中、差分别得5、4、3、1（15分）上课（20）1、。（由学校行政、教导处、年级主任平时巡视具体见巡视表）评价结果按优、良、中、差分别得10、8、5、3（10分）2、学校行政、教导处、年级主任“推门课”评价（见推门课评价表）评价结果按优、良、中、差，评价结果按优、良、中、差分别得10、8、5、3（10分）作业（20）1、作业布置、批改检查期初、期中和期末三次检查（见作业检查表）评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（15分）2、学生问卷调查（5分）辅导（10）1、有辅优补差的资料，内容详实，评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）2、辅优补差效果明显。评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）考试（15）1、认真制定复习计划，措施具体有针对性、计划落实到位评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）2、监考、阅卷认真规范，无差错。评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）3、质量分析准时上交，分析、改进措施有针对性评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）结果教学期中、期末合格率（30%）5评价50%绩效期中、期末优秀率的变化（10%）期中、期末标准分的变化（40%）联考平均分排名（20%）拓展与探究课程（加分）1、积极申报社团、拓展课、探究课课程并及时上交具体、完整的申报资料（5分）2、按要求进行拓展课教学或探究课教学,教案、活动资料等齐全评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）教研课（加分）上研究课市级10分；区级8分；片块6分；社区6；校级4分；组内2分。辅优（加分）辅导学生参加竞赛获奖：获区级竞赛一、二、三等奖分别加5、3、2分；获市级竞赛一、二、三等奖分别加10、8、5、3分；教学事故（减分类）1、未经教导处、年级组同意私自调课，每次减1分2、擅自离岗影响正常教学工作扣5分3、监考迟到一次减1分，监考时不认真，造成不良后果减3分4、阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实减5分5、出现体罚或变相体罚现象，减5分6、其它教学事故酌情减1——3分7、发生严重教育教学事故或差错等，一经查实后取消考核并作出相关行政处理总分上海市北海中学教学绩效考核量化评价表（非考试）被评教师姓名任教学科任教班级考核标准得分教学过程评价50%计划资料（20）1、按要求制定工作计划和教学进度安排表等资料，内容详实完整并按规定及时上交，评价结果按优、良、中、差分别得5、4、3、1（5分）2、计划实施落实、反馈、总结资料及时上交，评价结果按优、良、中、差分别得5、4、3、1（5分）3、观课、评课数量和质量符合要求，服从分配保质保量完成任务，评价结果按优、良、中、差分别得10、8、5、3（10分）备课（20）1、按时参加教研组、备课组活动，活动记录详实，有中心发言、有教法、学法研讨。评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、2（5分）2、教案检查期初、期中和期末三次检查（见教案检查表），每次评价结果按优、良、中、差分别得5、4、3、1（15分）上课（30）1、准时到岗，准备充分，课堂纪律良好，课后不拖堂。（由学校行政、教导处、年级组平时巡视具体见巡视表）评价结果按优、良、中、差分别得15、12、8、4（15分）2、学校行政、教导处、年级组、教研组长“推门课”评价（见推门课评价表）评价结果按优、良、中、差，评价结果按优、良、中、差分别得15、12、8、4（15分）作业（10）作业布置、批改检查期中和期末二次检查（见作业检查表）评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）辅导（5）有辅优的资料，内容详实，评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）考试（15）1、认真制定复习计划，措施具体有针对性、计划落实到位评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）2、监考、阅卷认真规范，无差错。评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）3、质量分析准时上交，分析、改进措施有针对性评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）结果评价50%教学绩效（15分）区统考学科合格率达95%、90%、85%、80%以上分别得15、12、10、8非统考学科合格率达95%、90%、85%、80%以上分别得10、8、6、4教研课（10分）上研究课市级10分；区级8分；片块6分；社区6；校级4分；组内2分。6辅优（10分）辅导学生参加竞赛获奖：获区级竞赛一、二、三等奖分别加5、3、2分；获市级竞赛一、二、三等奖分别加10、8、5、3分；拓展、探究和社团课程（15分）1、积极申报社团、拓展课、探究课课程并及时上交具体、完整的申报资料（5分）2、按要求进行拓展课教学或探究课教学,教案、活动资料等齐全评价结果按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）3、学科主题活动或大型主题活动中教师参与情况按好、较好、一般、差分别得5、4、3、1（5分）教学事故（减分类）1、未经教导处、年级组同意私自调课，每次减1分2、擅自离岗影响正常教学工作扣5分3、监考迟到一次减1分，监考时不认真，造成不良后果减3分4、阅卷不认真或弄虚作假造成成绩不真实减5分5、出现体罚或变相体罚现象，减5分6、其它教学事故酌情减1——3分7、发生严重教育教学事故或差错等，一经查实后取消考核并作出相关行政处理总分