第一章人口与城市

1第一章人口与城市第七节“举例说明地域文化对人口或城市的影响”课标解读行为动词：“举例说明”；认知内容：“地域文化对人口或城市的影响”。“地理学关于文化的理解是较宽广的，它包括思想观念、社会组织形式、工艺技术等等”，因此，地理学中的文化是指与自然相对应的广义的人类文化，包括物质文化、心理文化和制度文化。地域文化是指在一定地域聚集的特定文化现象，例如，有人称东亚为稻米文化。学习地域文化对人口的影响主要是帮助学生理解为什么在不同地区，人们对人口问题的看法是不同的，地域文化在其中起的什么作用。例如，我国农村传统上愿意多生孩子，并且愿意要男孩，这是受当地传统农业文化的影响。当今大城市里的年青人有不少不愿意要孩子或不愿意早要孩子，也是受现代大城市文化的影响。城市是由人创造的文化景观，“不同集团的人具有不同的文化背景，所以其创造的文化景观也各有明显的特征。”地域文化对城市影响的学习主要是帮助学生理解不同城市景观和城市地域结构特色的形成，例如，不同宗教文化形成不同的城市景观，特别是寺庙教堂建筑物的形态和风格。再如，我国首都北京是具有悠久历史的政治中心，皇宫的位置是处于城的中心，其他重要建筑物则以此为轴线的原点排列，反映出封建王朝皇帝主宰天下的意志和我国封建时代的文化传统。美国的首都华盛顿以国会大厦和白宫的东西向和南北向两个轴及其交汇处成为城市中心，而国会大厦居于高处，也体现美国资产阶级共和国的民主与法制精神。在讲授地域文化对地区人口的影响时，可让学生收集我国和西方欧美国家对生育问题传统上的不同观念，再结合这两个地域不同的人口发展状况，进行比较和讨论，从而理解文化与人口之间可能有的关系。教学导航一、教学要求2二、教学方法主要用图片分析法、案例分析法、比较分析法、讨论归纳法.。运用多媒体教学手段，用图片分析法、案例分析法、比较分析法将不同地域文化在人口和城市呈现出来的一些具有地方文化特色的材料制作成图片，以幻灯播放的形式吸引学生，指导学生进一步开展探究性的学习活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。三、可选活动设计活动1：从比较我国南方人、北方人性格差异入手，引导学生在原有地理知识基础上运用头脑风暴归纳出我国南北方差异词汇，从而加深学生对文化地域差异的进一步认识。让学生小组讨论探究影响我国南北文化差异的因素有哪些？并举例说明。老师作适当补充。活动2：表演：深入观察和体验生活，围绕我国各地方人的典型性格在班会上表演小品或相声。活动3：作为常州学子很有必要全方位了解吴文化，囿于课堂有限的时间，把了解吴文化作为研究性学习课题延伸到课外探究。基本要求1．了解文化、地域文化的含义。2．举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。3．收集资料，对比不同地区人口的文化差异。4、举例说明地域文化对人口的影响，分析产生影响的原因。5、学会运用案例，说明地域文化对城市建筑等方面的影响，体会地域文化对城市发展的影响。发展要求1、通过阅读“《中华人民共和国婚姻法》选录”，使学生了解我国有关法律，进行法制教育。2、通过学习中国文化与人口，弘扬我国悠久的历史和灿烂的文化，对学生进行爱国主义教育。3、通过对“地域文化与城市发展”的学习，从乡土地理出发，使学生认识到地域文化与城市发展的关系，从而逐步树立正确的人文思想观念。4、.锻炼学生形成“透过现象看文化”的思维方式。说明1．对“地域文化与人口”，湘教版用一节内容，介绍了地域文化的定义、外国文化和中国文化对人口的影响，正文、活动、阅读材料相结合呈现，教师可根据查阅相关资料，了解更多中外文化对人口的影响。2．对“地域文化与城市发展”，中图版用一节内容，介绍了地域文化含义的认识，地域文化对城市的影响，图文并茂，通过感受地域文化册差异，形成对地域文化含义的认识，重点介绍了地域文化对城市的影响，并通过案例探究徽州文化，教师可根据所在学校的学生有所选择。3活动4：辩论会：围绕东西文化差异及对青少年的影响这一主题，自拟题目开展辩论赛。活动5：婚姻地域范围的扩大，为什么能够提高人口的身体素质和文化素质？活动6：到本市有关部门调查了解妇女受教育程度与人口发展的相关性活动7：探讨姓氏改革的问题，开展“女儿也是传后人”的大讨论。接受“男孩女孩都是后代”“女儿也是传后人”“生男生女都一样”“男女平等”等观点。形成正确的姓氏观、人口观。活动8：参考课本“徽州文化”的案例研究，进行“本地地域文化与城市发展”的研究了解本地的地域文化特色，说说地理环境对地域文化的形成有何影响。收集本地不同时期的地图、照片，或进行走访调查，说明本地城市发展的过程。同学分析讨论地方特色学生分为2个研究小组，课后进行此案例研究，分别写成调查报告。活动9：北京的故宫于巴黎的凡尔赛宫虽然都曾经是皇宫，但却有东西方不同的气派和历史文化内涵。背景扫描我国的南北差异南矮北高：就人口的生物学特征而言，我国南方人矮，北方人高。据统计，我国东北、华北地区的男子平均身高为1.693米，云贵川地区则是１.647米。从南北方的气温差异来讲，由于南方气候炎热，人体的新陈代谢速度较快，生殖器官发育快，成熟早，生命周期短，因而身材大多不高。而北方由于气候寒冷，影响了体内酶的活性，新陈代谢慢，生命周期长；再加上北方冬季漫长而寒冷，人们的户外活动少，体内营养物质积累多，因而长得“人高马大”些。南轻北重：由于受到资源和区位等因素的影响，我国的工业布局有南轻北重的地域特征，即我国北方以重工业为主，南方轻工业相对比较发达。造成这一现象的原因主要是：我国北方煤炭、石油、铁矿石等矿产资源丰富，因而逐渐形成以采矿、冶金、机械制造等重工业为主的工业结构。而东南沿海地区资源贫乏，但是交通便捷，资金技术力量雄厚，所以便扬长避短，发展原料、燃料消耗少的工业类型，因而轻工业相对比较发达。南经北政：从总体上看，我国北方军事、政治活动活跃，南方经济、文化发达。北方历来是我国的政治中心，秦、汉、唐定都长安（今西安），元、明、清定都北京，新中国成立后，北京又是中华人民共和国的首都，这更确定了北方在全国的政治地位。到了近现代，由于西方的科学文化首先从我国东南沿海传入，促进了南方经济的飞跃发展，使得南方在经济文化上的优势不断加强。因而“北方出当官的，南方出经商的”，这两句话较好地反映了南北方不同的政治、经济心态。南繁北齐：我国语言的地理差异表现为南繁北齐，即南方语言繁杂，北方语言比较单一。我国北方广大地区都属北方方言区，从哈尔滨到昆明直线距离3000多千米，两地语言虽有区别，但通话、交流并没有太大障碍。而南方即使在同一方言区内，如闽方言区内，还分福州话、厦门话、莆田话、闽西话等，彼此差异极大，甚至听不懂。这些语言的形成与地理环境是有一定关系的。一则我国北方多地势平坦的高原和平原，交通联系方便，老百姓交往、交流的机会多，彼此融合，因而语言差异不大。二则南方多丘陵山地，地形崎岖，交通闭塞，不利于人们交往，久而久之，便形成各具地方特色的“土话”。南尖北平和南敞北封：我国居民屋顶的坡度从南往北是逐渐减缓的。南方屋顶高而尖，原因是南方的年降水量大，气候又炎热，高而尖的屋顶既利于排水，又利于通风散热。北方由于降水较少，所以屋顶多建成平顶，这样既可节省建筑材料，还可兼作晾晒作物的场所。另外，我国南方的园林建筑，轻巧纤细，玲珑剔透，内外空间连贯，层次分明，苏州的拙政园是其典型代表。北方园林建筑则平缓严谨，粗壮质朴，内外空间界限分明。我国著名园林4学家陈从周做出总结：“南方为棚，多出口。北方为窝，多封闭。”可见，从适应环境、居住舒适出发，南方建筑注重台风散热，北方建筑利于保温保暖。南涝北旱：我国隶属东亚季风气候，年降水量从东南沿海向西北内陆递减。南方不仅雨季历时长，而且由于夏秋季节降水集中，因而常出现洪涝灾害。而华北、西北降水较少，再加上垦殖、放牧过度，蓄水抗旱能力差，所以面临严重的“水荒”，影响着当地人民的生产和生活。为此党中央实施了南水北调工程，以调节我国水资源的空间分配矛盾，这样既可缓解南方的水急，又可解决北方的水资源危机。南船北马：我国古代的交通运输方式是南方以船为主，北方以马为主。其原因是南方气候湿润，降水丰富，地表河网密布，因此为适应“水乡”的船舶运输便应运而生。而北方多干旱、半干旱气候，草场广布，畜牧业发达，马匹除了提供乳肉产品外，又以其耐力好、速度快而被北方人民驯化为代步工具，成为北方大地的交通工具。南米北面：我国南北方的饮食习惯不同。南方人爱米饭，北方人喜面食，其实这与南北方的农业生产结构不同有关。我国南方的气候高温多雨、耕地多以水田为主，所以当地的农民因地制宜种植生长习性喜高温多雨的水稻。而我国北方降水较少，气温较低，耕地多为旱地，适合喜干耐寒的小麦生长。所谓“种啥吃啥”，长此以往，便养成了南米北面的饮食习惯。此外，形容南北方地理和文化差异的词汇还有南拳北腿、南腔北调、南柔北刚、南甜北咸等等。总之，南北差异表现在各个方面，造成的原因也很复杂，其中，地理因素是不可忽视的重要原因。在今后的发展过程中，南北双方应正视这种差异的存在，实现优势互补，互相促进，共同创造祖国美好的未来。来源于：《中学地理教学参考》2003.7～8陕西的虎头鞋及歌曲《唱脸谱》中原地区的一岁左右的儿童盛行穿虎头鞋。此时的儿童跃跃欲试，想要走路，但又离不开大人的搀扶。这时父母给孩子穿双虎头鞋，利于孩子脚踏实地。更重要的原因，是人们认为虎是百兽之王，穿上虎头鞋可以辟邪恶保平安，护佑孩子健康成人。它已经成为中原地区人民的一种物质财富。《唱脸谱》是反映北京地区盛行的地方文艺——京剧，它不仅在北京地区广为流传，同时它也是我们国家传统文化的精髓，是经过长期筛选、积淀而形成的，它已经成为世界文化的瑰宝，世界风车王国荷兰风车和木鞋荷兰地貌的主要特征是地势低平，全境有1/3的土地仅高出海平面1米，海拔在50米以上的地区不到20%，过去，人们就用风车带动排水工具排出海水，围海造田。荷兰地势低洼的环境特点，使它还形成了另外一种文化特色——木鞋文化。在荷兰婴儿出生后,父母要为小宝宝准备一双小木鞋,以表示作为荷兰人一生都要与木鞋为伴。荷兰男青年谈恋爱时,要设法悄悄量好女友的脚形与尺寸,亲手送她一双木鞋,刻上女友的姓名。结婚时,丈夫把木鞋作为爱情的信物送给妻子,并亲手为她穿上。木鞋还是荷兰人日常生活中馈赠亲朋好友的礼物,如果有人送你一双你刚好能穿的木鞋,那就意味着你是他最尊贵的朋友。5世界各地各具特色的建筑在东南亚的马来西亚和菲律宾沿海的高脚木屋，具有防海潮的作用，主要原料是木头；极地附近的冰屋就是由冰雪建造而成；黄土高原的窑洞，是由黄土作为主要的原材料；中国西南地区的吊脚楼是为适应潮湿的气候建造的。印度教徒心目中的圣河——恒河恒河是印度教徒心目中的圣河，恒河之水可以洗涤罪过，因而去恒河之中来个大洗浴是印度教徒最向往和痛快不过的事情。最盛大的洗浴应当说是印度教的甘露庙会，每回参加洗浴的人数以千万计，遗憾的是每十二年轮流在各个圣地举行一次，所以遇到一回也是不易。不过，整个恒河，不管在上游、中游、还是下游，也不管是在春夏秋冬，一天到晚总是有印度教徒在洗浴。原始宗教中山神藏族先民的原始自然崇拜中，对山神的崇拜尤其突出，甚至可以说它是藏族原始崇拜的基础。先民们认为藏区的任何一座山峰都有神灵。这些神祗和精灵主宰着人们的吉凶祸福。这是由于藏民族世世代代繁衍生息的青藏高原这种特定的地理环境所决定的。民族文化法兰西民族：第一,爱好社交,善于交际。第二,诙谐幽默天性浪漫。第三,渴求自由,纪律较差。在世界上法国人是最著名的“自由主义者”。德意志民族：第一，德国人非常注重规则和纪律，干什么都十分认真。第二，德国人很讲究清洁和整齐，不仅注意保持自己生活的小环境的清洁和整齐，而且也十分重视大环境的清洁和整齐。第三，德国人非常守时，约定好的时间，无特殊情况，绝不轻易变动。中华民族：中华民族是勤劳、勇敢和富有创造精神的伟大民族。在几千年的历史发展中，以其灿烂的文化和繁荣的经济著称于世。有素称发达的农业和手工业，以及举世名的四大发明——指南针、造纸术、活字印刷和火药的应用。如：吉林省延边朝鲜族自治州，是我