2012优化方案高考历史总复习课件：第13讲 两极格局的形成

第13讲两极格局的形成命题视角·预测探究提升演练·知能闯关考点串讲·分层突破第13讲考点串讲·分层突破美苏“冷战”1．“冷战”的背景(1)二战后期建立的____________体系，奠定了战后世界两极格局的框架。(2)二战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比。雅尔塔(3)美苏两国在___________和国家利益上的矛盾日益加剧。(4)1946年丘吉尔的“铁幕”演说发出“冷战”的信号。2．“冷战”的目的：遏制共产主义，稳定资本主义，称霸世界。3．“冷战”的表现(1)政治上杜鲁门主义的提出，标志着_________的正式开始。社会制度“冷战”(2)经济上①马歇尔计划通过对欧洲经济援助计划扶持和控制西欧国家。②苏联成立了_________________进行反击。(3)军事上①北约的建立：1949年，美、英等国签订了__________________，加剧了“冷战”的程度。②华约的建立：为了对抗北约，1955年，苏、波、捷、罗等国签订了《友好合作互助条约》，组成____________________，标志着美苏两极格局的正式形成。经济互助委员会《北大西洋公约》华沙条约组织1．德国分裂1949年，在美苏的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志______________，德国分裂。2.朝鲜战争(1)背景：日本投降后，美苏两国以北纬38度线为界，分区占领朝鲜半岛的南部和北部。后来在南部和北部分别建立了________________和朝鲜民主主义人民共和国，从此朝鲜半岛处于分裂状态。“冷战”阴影下的国际关系民主共和国大韩民国(2)过程：1950年朝鲜战争爆发。美国组织_______________侵略朝鲜民主主义人民共和国，并向中朝边界推进，中国组织人民志愿军入朝作战。1953年，双方签订停战协议。3．越南战争(1)背景：二战后，法国殖民主义者重返越南，越南人民在越南共产党领导下英勇抗击，迫使殖民者撤出。(2)过程：1961年，______发动了越南战争。在越南人民的抗击下，美军被迫于_________年撤出越南，越南战争结束。联合国军1973美国4．古巴导弹危机(1)起因：1962年，苏联准备在古巴建设__________，以改变苏联在核力量对比中的不利地位，被美国发现。(2)经过：美国武装封锁古巴，苏军进入戒备状态。(3)结果：经过美苏两国的对峙和谈判，苏联被迫撤走导弹。5．“冷战”对国际关系的影响(1)世界在全面“冷战”和_____________间交替。导弹基地局部热战(2)美苏之间未发生大规模的直接武装冲突，避免了新的___________的爆发。【轻巧识记】“冷战”的含义泛指美苏之间除了直接交战(即热战)以外一切敌对行动，包括相互攻击对方的价值观念与社会制度、外交对抗、封锁禁运、军备竞赛、组建军事集团、发动代理人战争等。世界大战【名师点拨】美苏“冷战”(1)两大特征①以美苏的对抗为标志，由此构成了二战后国际斗争的中心和焦点；②双方的斗争形式以“冷战”为主、以“热战”为辅，在欧洲两国以“冷战”为主，亚洲等地则出现了与之相对应的“热战”。(2)三个步骤：政治上：杜鲁门主义对共产党和工人党情报局；经济上：马歇尔计划和经互会；军事上：北约和华约。(3)四大影响：德国分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机。对点训练1(2011年福建厦门模拟)二战后美国外交官凯南形容：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境里，暂时不会兵戎相见。”凯南评述的是美苏()A．都成为超级大国B．进行“冷战”对峙C．共同对付法西斯D．军事实力接近解析：选B。注意题干中的关键词“二战后”，由此可排除C；“暂时不会兵戎相见”即不会发生“热战”，A项与题干意思无关，D项只看到表面现象，未理解凯南评述的实质。【归纳概括】马歇尔计划的影响(1)对美国：经济上控制西欧市场以及西欧的海外殖民地，为美国资本输出提供场所；政治上加强了对西欧各国的控制。(2)对欧洲：帮助西欧渡过经济难关，防止了西欧发生政治革命，巩固了资本主义统治秩序。(3)苏联与东欧成立“经互会”，形成西欧依赖美国、东欧依靠苏联的局面。【思维拓展】雅尔塔体系、两极格局、“冷战”三者关系雅尔塔体系中间力量两极格局“冷战”热战缓和两极格局对抗的主要形式是“冷战”，“冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。两极格局的瓦解，也意味着“冷战”局面的结束，雅尔塔体系的瓦解。对点训练2(2011年广东广州模拟)“冷战”期间，既体现了美苏对抗的紧张与激烈，又体现了他们成功运用自我控制机制，在战争边缘上寻求妥协的事件是()①北约和华约的建立②越南战争③古巴导弹危机④柏林危机A．①②B．③④C．①③④D．①②③④解析：选B。对抗与妥协，处于战争边缘而未爆发战争，这是“冷战”的基本特点，③④体现了这一特点。越南战争是热战不是“冷战”，两大军事集团的建立体现不出材料信息所要表达的内容，故①②不选。对点训练31949年初，苏联外交部长莫洛托夫在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透，因此，我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。”为此，苏联和东欧国家采取的相应措施是()A．成立共产党情报局B．成立经互会C．成立华约组织D．支持民主德国成立解析：选B。解题时注意题干中“美国现在正以经济方式向东欧社会主义国家渗透”的关键信息，分析选项，答案为B。考点整合考点整合一两极格局的形成二战后期召开雅尔塔会议，美、英、苏三国就结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题，达成了若干协议。这些协议确立了以美、苏为主导的国际关系新体系——雅尔塔体制，奠定了战后美苏两极格局的框架和基础。随着美苏在政治、经济、军事方面的全面对抗，北约和华约两大军事集团在欧洲全面对峙，美苏两极格局形成。“冷战”是二战后美国推行的全球霸权战略，导致部分国家分裂和国际局势紧张，说明了霸权主义是地区冲突、局势动荡不定的根源。因此只有反对霸权主义和强权政治，才能建立持久、和谐、共同繁荣的世界。考点整合二北约和华约两大军事政治集团的对峙北约华约时间1949年1955年地点华盛顿华沙目的反对苏联和东欧国家稳定东欧，保障苏联的利益和安全性质军事政治集团军事政治集团主导国美国苏联影响是美国遏制苏联、称霸世界的重要行为，加剧了“冷战”的程度欧洲出现了两大军事政治集团对峙的局面追踪社会热点命题视角·预测探究朝鲜半岛核问题朝鲜半岛核问题一直是社会关注的焦点，多次举行了六方会谈，取得了一定成效。日前，外交部发言人姜瑜就朝鲜半岛核问题答记者问：我们希望有关各方着眼大局，继续推进半岛无核化进程，共同维护半岛和东北亚的和平与稳定。我们愿与各方共同努力，推动朝核问题尽早重回对话解决的轨道。隐形介入这一社会热点问题可考查朝鲜半岛的分裂，美国在欧洲的“冷战”政策，在亚州的热战政策。高考例析(2009年高考安徽文综卷)下图是20世纪60年代后期在越南发表的反映当时战争的漫画，能直接体现作者意图的标题是()A．“怎么会这样？”B．“糟糕的战争！”C．美国侵略者的命运D．法国侵略者的下场【解析】本题考查学生分析和获取信息的能力。从题干中的时间和地点可以判断这是有关越南战争的漫画，再结合史实和图片信息能判断出越南战争是美国的噩梦，故C正确，A标题范围过大，B没有指明主体美国，D主体法国错误。【答案】C尝试命题1第二次世界大战后，朝鲜半岛形成两个国家。对20世纪50年代至80年代朝鲜半岛状况的正确表述是()A．两国之间缔结了和平条约B．两国均与中国建立了外交关系C．美苏分别保持着军事存在D．战争使两国对峙格局固定下来解析：选D。本题考查二战后朝鲜半岛的局势。朝鲜半岛在内战后一直处于分裂状态，韩国与中国建立外交关系是在20世纪90年代。尝试命题2(2010年深圳市高三第一次调研考试)1961年，东德政府修建柏林墙，阻止东、西柏林之间的往来。柏林墙的正式名称是“反法西斯防卫墙”，其中“反法西斯”的含义是()A．防止西方势力的渗透B．阻止欧洲一体化进程C．防止法西斯残余势力的进攻D．反对美苏“冷战”对峙解析：选A。柏林墙是美苏“冷战”的结果，是苏联和东德政府为了防止西方势力的渗透而修建的，所谓的“反法西斯”实际是指防止西方势力的渗透。考查论证问题的能力1．考核目标与要求：选取新材料，创设新情境综合考查学生论证问题的能力。2．主要考核方式：论证问题是指用论据来证明问题真实性的论述过程。新情景新材料论证问题的能力主要包括以下两方面的内容：第一，对学科知识总体把握的程度；第二，答案组织的逻辑性和层次性。考纲对该项能力的要求是：(1)运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；(2)使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。高考例析(2010年高考江苏卷)美国历史学家杰里·本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是()A．战后欧洲力图重建其中心地位B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧【解析】本题主要考查二战后期美苏关系变化的有关史实。从“1945年同盟国击败轴心国”的信息，联系二战后期美苏关系变化的史实，可以判断出美苏两国国家利益和社会制度的矛盾加剧，预示着战时同盟关系随战争结束而削弱。“力图重建其中心地位”不符合史实，排除A项；B、C项不能反映出“另一场战争的开始”，排除B、C项。【答案】D尝试命题3德黑兰会议期间的一天早晨，在例会开始前，丘吉尔说：“今天我做了一个梦，梦见我成为世界的主宰！”罗斯福说：“我梦见我成了宇宙的主宰！斯大林元帅，您梦见了什么？”斯大林说：“我梦见，我既没有批准丘吉尔先生您当世界主宰，也没有批准罗斯福先生您当宇宙主宰！”通过这段对话，我们可以看出()A．苏联实力最强B．罗斯福野心最大C．美苏矛盾是主要矛盾D．三国争霸意图显现解析：选D。苏、美、英三国是第二次世界大战时期抗击法西斯的主要国家，虽在反法西斯的基础上结成了同盟，但都有自己的战后野心。通过对话，依照次序，下一个国家都在力图掌握上一个国家，获得最大的霸权，故答案为D项。其他选项都与材料不符合。尝试命题4阅读下面的漫画及其说明。右面的漫画原来的标题是英文：Wetriedeverythingbutexplosive.图片中大个子的袖子上标有USA，老头子的衣领上标有BRITAIN，小个子衣服上标有FRANCE，还有一位女士系的围巾上标有UNITEDNATIONS，左下角的罐子上标有OIL，图中大个子对女士说：“YOUTRYITSISTER！”。请回答：(1)请你依据漫画说明作者想反映的主题是什么？作者的立场如何？请分别加以说明。(2)图片中四个人物分别代表什么？作者如此艺术加工有何寓意？(3)请你对这幅漫画所反映的历史事实做一简单概述。解析：本题主要考查解读和获取图片信息，调动和运用知识解决问题的能力。第(1)问，由漫画中的“铁锤”“镰刀”符号、英文意思和人物所代表国家或组织的活动来判定主题，由人物对话及活动效果可知作者的立场；第(2)问中的“寓意”要看到漫画中人物分别代表了三种政治势力，即美国、西欧和联合国；第(3)问，根据教材内容回答，符合题意即可。答案：(1)主题：冷战。说明：以美国为首的西方国家在冷战中对苏联社会主义阵营无奈，使用了包括石油等经济手段在内的一切方法，都轰不开铁幕，换上联合国这个政治武器也无济于事。或者：标题是《我们采取了除炸药(战争、武力)以外的一切手段》，墙壁上的文字是指以苏联为首的铁幕(社会主义)国家。立场：作者站在反苏的立场上。说明：认为是苏联导致了欧洲的东西隔绝，是“冷战”的罪魁祸首，而以美国为首的西方国家在试图打破铁幕(隔绝)。(2)图片中四个人物分别代表：大个子——美国，小个子——法国，老头子——英国，年轻女士——联合国。寓意：二战后美国力量强大，在资本主义世界独占鳌头，衰落的英法只能唯美国马首是瞻，就连联合国战后初期也曾一度被美国操纵