唐诗解说

一、教学思路以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。2001年课标2011年课标通过……唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。盛唐气象“盛唐气象”之所以是“浑厚”、“雄浑”，正因其是“具备万物，横绝太空”，这就是“盛唐气象”的本质。——林庚“盛唐气象”，载1958年《北京大学学报》盛唐气象的历史解读盛唐时代文化的魅力，可以概括为：艳丽明快的色彩，生动自然的情调，博大恢宏的气势，雍容华贵的风度，昂扬坚定的进取精神，兼容并蓄的开放性格。这种魅力，表现在文化生活的各个方面。——刘后滨《唐诗与唐史》蕴含盛唐气象的唐诗成为我们的文化基因，在千古吟唱中生生不息。二、备课过程•思路一：唐诗繁荣的背景、表现、影响——2011年课标（唐朝）政治稳定，经济发展，文教昌盛，民族和睦，出现了“盛唐气象”。——《课标解读》第81页。2011年课标通过……唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。•思路二：诗文证史：通过唐诗分析唐朝的政治、经济、习俗、民族交往及对外关系等。•思路三：人物为主线，介绍唐诗成就及唐代社会何王公大人之门，不可以弹长剑乎?——《上安州裴长史书》申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一。——《代寿山答孟少府移文书》神龙之始，逃归于蜀。——李阳冰《草堂集序》绝嗣之家，难求谱谍……神龙初，潜还广汉。——范传正《唐左拾遗翰林学士李公新墓碑并序》•思路四：回归课标共勉