高三历史一轮复习20世纪以来中国重大思想理论成果

2016届高考总复习（一轮）必修三思想文化史专题四马克思主义中国化的理论成果漳州实验中学李朝道专题线索：马克思主义中国化的理论成果19151917191819241927193719451946194919761978199219972002新文化运动开始十月革命李大钊开始传播马义国民大革命失败全民族抗战开始中共七大，抗战结束全面内战爆发新中国成立十一届三中全会中共十四大中共十五大中共十六大国民大革命土地革命全民族抗战解放战争现代化建设新时期毛泽东思想萌芽毛泽东思想形成毛泽东思想成熟毛泽东思想发展邓小平理论提出邓小平理论成熟三个代表重要思想毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想都是为解决中国社会进步所面临的问题而提出的，都是马克思主义和中国实际情况相结合的重要理论成果，都与时俱进，符合当时的时代潮流。考点一马克思主义在中国的传播一、考纲要求：马克思主义在中国的传播二、考点搜索：1、马克思主义进入中国的背景、概况；2、马克思主义广泛传播的背景、概况、途径和影响；3、马克思主义中国化的概况和影响；三、梳理复习：（一）马克思主义进入中国的过程：(2)1919年，李大钊发表《我的马克思主义观》，系统介绍马克思的学说。(1)梁启超是中国较早介绍马克思的人。(2)朱执信《德意志社会革命家小传》,介绍了马克思、恩格斯的生平和学说。(1)1918年,李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》,号召中国人民向十月革命学习。1、开始传入（19世纪末20世纪初）2、正式传播（十月革命之后，五四运动后广泛传播）3、传播的途径①著书立说和开课讲学；②工读互助团等各种实践活动的失败；④早期马克思主义者各种方式的继续宣传（学会、演讲、翻译等）③与其它各种思潮的辩难和论战（如问题与主义的论战）4、马克思主义中国化（三次转变）：由学术向社会改造指导思想的转变5、历史意义：①为中国共产党的成立奠定了思想基础。②成为中国革命和建设的指导思想。趋势：含义（实质）：把马克思主义的普遍原理与中国的具体实际相结合，适应并指导中国革命的发展。◆知识延伸：马克思主义在中国广泛传播的原因（1）阶级基础：0501001502002503001894年1913年1919年1923-1927年产业工人数19世纪末至20世纪20年代中国产业工人人数（单位：万人）中国工人阶级队伍的壮大新文化运动动摇了封建正统思想的统治地位（2）思想基础：材料：俄国的十月革命在马克思主义的故乡欧洲和殖民地半殖民地的亚洲国家之间架起了一座桥梁，马克思主义通过社会主义的俄国开始广泛地传入中国。中国的先进分子从俄国十月革命胜利的事实中认识到了马克思主义的强大威力。“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”——齐鹏飞：《毛泽东思想概论》（3）十月革命的胜利，显示了马克思主义的巨大威力；（4）马克思主义本身具有科学性，它在指导俄国革命的实践中显示出强大的生命力。史料：(五四)运动就像从天降落的狂飙一样，迅猛地席卷全国……一年内出版的刊物达400种，第二年在全国便有了数目可观的接受马克思主义的先进青年。——金冲及《五四时期的先进青年为什么选择了社会主义》（5）五四运动促进了马克思主义在中国的传播；材料：民国成立后，不单挂出了共和国的招牌，连议会制、多党制、普选等这些西方国家的政治组织形式和活动程序一度也被热热闹闹地搬到了中国来。很多人对这些曾抱有很大的期望。奇怪的是，说起来那么动听的东西，甚至在西方国家也许取得过一些成效的政治制度，一旦硬搬到当时中国社会这块土壤上实行起来，却全然变了样：普选徒具形式；多党制成了拉帮结派，党同伐异；议会里只有一批政客在吵吵嚷嚷……种瓜得豆，这真是创业者始料之所不及的。——金冲及《五四时期的先进青年为什么选择了社会主义》（6）资产阶级共和国方案在中国破产，中国革命迫切需要科学理论武器的指导。材料：从1914年开始的第一次世界大战延续达四年之久，……这场空前残酷的战争把资本主义世界固有的内在矛盾，以比以往任何时候更加尖锐的形式清楚地暴露出来……这不能不使更多的醉心学习西方的中国人感到震惊。西方的社会制度在他们心目中顿时失却原来那种耀眼的光彩……表明了这个制度并非即是永恒的真理和正义的象征。——金冲及《五四时期的先进青年为什么选择了社会主义》（7）第一次世界大战充分暴露了帝国主义侵略与争霸的本性。◆史料研究：史料从1903年1月赵必振首次翻译《共产党宣言》部分段落到1920年8月陈望道翻译《共产党宣言》第一个中文全译本为止，翻译《共产党宣言》内容的文字大约有14种，其中可以肯定是依据日文译的有8种，有可能是依据日文的有3种，占全部中译本的79%，这为其后马克思主义在中国的广泛传播准备了思想条件。……李大钊在留学日本期间就已经接触了马克思主义。1917年到1921年间先后东渡日本的青年知识分子，如陈望道、李达、李俊等，基本上转变为马克思主义者了，并很快成为十月革命后在中国广泛传播马克思主义和筹建中国共产党的主力。——摘编自王刚《马克思主义中国化的起源语境研究》根据史料并结合所学知识，指出马克思主义传入中国的主要路径，概括说明留日学生在马克思主义传入中国过程中所起的作用。路径：经日本传入；经俄国传入(或经法国、德国、美国传入)。作用：将《共产党宣言》等马克思主义文献译成中文；留学日本的李大钊、陈望道等人回国后成为传播马克思主义的主力。◆试题调研：1.(2014·四川高考)殷海光认为，1840年以来中国对西方的反应，依次经历了“技术的反应”、“制度的反应”、“观念的反应”和“组织的反应”四个阶段。按此理解，下列属于“组织的反应”的是()①发昌机器厂创办②京师大学堂建立③中国共产党成立④国民党改组A.①②B.②③C.②④D.③④2.(2012·上海高考)“一切传统均不再神圣。无政府主义、自由主义、唯物主义、实验主义……以及最新的布尔什维克主义，均找到支持者。”上述情景出现于A.戊戌变法时期B.清末新政时期C.辛亥革命时期D.新文化运动时期3.1929年5月4日，国民党上海特别市执行委员会宣传部编辑的《五四特刊》认为，五四运动输入的西洋思想“不是陈腐便是过火”。“过火”的思想指的是A.马克思主义B.自由恋爱观C.实业救国论D.民主和科学思想DDA四、课时练：夯实基础，提升能力1、完成《步步高课时练》第29讲2、完成《金考卷》考点34考点二毛泽东思想一、考纲要求：毛泽东思想二、考点搜索：1、毛泽东思想诞生及形成过程；2、毛泽东思想成熟的表现及历史意义；3、毛泽东思想的新发展及评价；三、梳理复习：（一）毛泽东思想形成的历程：阶段时间主要著作理论影响萌芽形成为中国革命指明了胜利的道路成熟为争取新民主主义革命的胜利奠定政治、思想基础发展为中国社会主义革命和建设提供理论指导大革命时期（1924—1927年）《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》井冈山时期（1927—1935年）延安时期（1936—1949年）新中国成立后（1949—1976年）关注农民问题，强调进行农村革命的伟大意义《中国……存在》《井冈山斗争》《星星之火可以燎原》中国革命道路问题（工农武装割据理论）《中国革命和中国共产党》《新民主主义论》新民主主义革命理论《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确……问题》社会主义革命和建设的理论◆概念解释：（1）“工农武装割据”理论：在中国共产党领导下，把武装斗争、土地革命和根据地建设三者结合起来。走建立农村革命根据地，农村包围城市、最后夺取城市的革命道路。它是把马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。（2）新民主主义理论：①主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾②革命步骤：第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命③革命性质：1919年五四运动后，是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的革命（新民主主义革命）。④革命动力：农民是无产阶级最可靠的同盟军，一定时期还要联合民族资产阶级和部分大资产阶级。⑤革命前途：社会主义。◆知识延伸：（1）毛泽东思想的特点：①毛泽东思想是马克思主义同中国实际相结合的产物，毛泽东思想的形成和发展过程就是马克思主义中国化的过程。③毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线和独立自主。②毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，它是一个被实践证明了的正确的理论体系，不包括毛泽东个人的一些错误思想。（2）毛泽东思想的历史影响：②毛泽东思想是马克思主义与中国革命实践相结合的第一次历史性的飞跃，是中国共产党的指导思想。①毛泽东思想指导中国人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。③毛泽东思想是建设中国特色社会主义理论的渊源和理论先导，对中国共产党和中华民族的伟大复兴具有巨大和长远的指导作用。◆史料研究：史料我们主张的新民主主义的经济，也是符合于孙先生的原则的。在土地问题上，孙先生主张“耕者有其田”。……按照孙先生的原则和中国革命的经验，在现阶段上，中国的经济，必须是由国家经营、私人经营和合作社经营三者组成的。而这个国家经营的所谓国家，一定要不是“少数人所得而私”的国家，一定要是无产阶级领导下而“为一般平民所共有”的新民主主义的国家。——毛泽东《论联合政府》概括史料中毛泽东提出的经济主张。多种性质的经济形式并存；实现社会的平等发展。◆试题调研：1.(2014·广东高考)毛泽东在中共七大上说：“俄国在十月革命胜利以后，还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在，而且还是很大的一部分……我们的同志在这方面是太急了。”毛泽东旨在()A.强调应坚持新民主主义路线B.批评新经济政策不合时宜C.重申农村包围城市的革命道路D.说明社会主义改造的迫切性2.(2012·广东高考)周恩来说：“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。我说我们在农村里经过长期斗争的锻炼，有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化。共产国际的一些同志听了之后大哗，不以为然。”对这段话的正确理解是()A.中国工人阶级尚未登上政治舞台B.共产国际反对农民参加中国革命C.中国奉行独立自主的和平外交政策D.中国共产党坚持马克思主义中国化AD3.毛泽东说自己在接受马克思主义之前，是自由主义、民权主义、民族主义、改良主义、空想社会主义等理念的大杂烩。此言反映了()A.毛泽东最早接受的思想是马克思主义B.早期毛泽东的思想中传统思想占主流C.接受马克思主义后彻底抛弃原有思想D.早期毛泽东的思想受新文化运动影响4.(2013·天津高考)毛泽东说：“殖民地半殖民地国家的革命，在一定历史时期中所采取的国家形式，只能是第三种形式……这是一定历史时期的形式，因而是过渡的形式。”这里所说的国家形式是()A.民主主义国家B.新民主主义国家C.资本主义国家D.社会主义国家DB四、课时练：夯实基础，提升能力1、完成《步步高课时练》第29讲2、完成《金考卷》考点35考点三邓小平理论和三个代表重要思想一、考纲要求：邓小平理论和三个代表重要思想二、考点搜索：1、邓小平理论形成的背景；2、邓小平理论的发展过程及内容；3、“三个代表”重要思想提出的背景、内容及评价；三、梳理复习：（一）邓小平理论形成：1、“文革”结束，人民迫切期待摆脱困境；2、“两个凡是”禁锢着人们的思想，“左”倾错误继续；3、关于真理标准的讨论解放了人们的思想；背景：形成标志：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话和十一届三中全会召开(1978年)历史意义：1、讲话是开辟新时期新道路的宣言书，标志着邓小平理论的形成。2、十一届三中全会标志：①新道路建设中国特色社会主义道路正式开辟；②新理论建设中国特色社会主义理论(邓论)正式形成；③新时期进入改革开放和现代化建设新时期；（二）邓小平理论的成熟：背景：①国际社会主义运动处于低谷（东欧巨变，苏联解体）②国内政治经济低谷（信仰危机、国企困顿），部分人对社会主义前途和改革开放产生了疑惑。③人们对于什么是社会主义、怎样建设社会主义等重大理论问题认识不清成熟标志：“南方谈话”和中共“十四大”（1992年）谈话内容：A、什么是社会主义：关于社会主义本质B、怎样建设社会主义：①关于党的基本