人教版英语高中必修一unit5 READING课件(33张ppt)

Period2NelsonMandela—amodernhero添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Guessinggame添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。HewrotetheBibleinEnglishsoallcouldreadit.HediedforhisideasbuthisworkisstillusedintheofficialBibletoday.WilliamTyndale(1494-1536)添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。NormanBethune(1890-1939)HefoughtagainstGermanNazisandJapaneseinvadersduringWorldWarII.HeworkedselflesslyinChinaasadoctorandsavedmanyChinesesoldiers.添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。SunYat-senHefoundedthefirstRepublicinChinain1911aftermanyyears’fighting;hestronglybelievedinthethreeprinciples:nationalism;people’srights;people’slivelihood添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。MahatmaGandhiHegaveuparichlifeforhisideasandfoughtforhiscountrytobefreefromtheUKinapeacefulway.添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。NeilArmstrongHewasthefirstmantolandonthemooninJuly1969.Hesaid,“that’sonesmallstepforaman,onegiantleapformankind.”Arethesefamouspeoplealsogreatpeople?Andwhatqualitiesdoesagreatpersonhave?添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。hard-workingintelligentdeterminedgenerouskindbraveconfidentunselfishhelpfulhonestgetonwellwithothersneverloseheartbeactiveinsocietyactivitiesdopublicserviceworkwithoutpaymakegreatcontributionstomankindenergeticpassionatewarm-heartedagreatperson添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。NelsonMandelaSouthAfricaHefoughtfortheblackpeopleandwasinprisonforthirtyyears.Hehelpedtheblackpeopletogetthesamerightsaswhitepeople.添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。What’stheconnectionbetweenthem?Readingstrategies:Makeaguessaccordingtothetitlebeforereading.A.StrangersB.FriendsC.FatherandsonD.TeacherandstudentFastreading添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。•Howmanypartscanthetextbedividedinto?Givethegeneralideaofeachpart.PartIThelifeofElias’lifebeforehemetNelsonMandela.ThechangeofElias’lifeafterhemetNelsonMandelaandwhatMandeladid.PartIIParagraph1-2Paragraph3-5添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Comprehendingexercises(TrueorFalse)1.EliaswenttoseeNelsonMandelawhenhewasintrouble.2.Eliasleftschoolbecausetheschoolwastoofarfromhishome.3.NelsonMandelahelpedhimkeephisjob.4.EliastrustedNelsonMandelaandhejoinedtheANCYouthLeague.5.Eliaswaswillingtoblowupgovernmentbuildings.6.NelsonMandelathoughtviolencewasagoodwaytohelptheblackpeople.TFTTFF添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Paragraph1-22.WhatdidMandeladotohelpElias?HetoldEliashowtogetthecorrectpapers,soEliascouldstayinJohannesburg.1.WhydidEliasvisitMandela?Hewentforadviceabouthowhecan’tbeoutofwork添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Paragraph3-53.WhatwasElias’attitudetoMandela’sactions,whatdidhedo?1)HejoinedtheANCYouthLeague.2)HehelpedMandelablowupsomegovernmentbuildings.Hesupportedandfollowedhim4.WhatunfairsituationdidblackpeoplefaceinSouthAfrica?1)Theycouldn’tvoteorchoosetheirleaders2)Theycouldn’tgetthejobstheywanted.3)TheylivedinthepoorestpartsofSouthAfrica.添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。Becausethepeacefulwayinwhichtheybrokethelawsfailed.5.WhydidMandelaturntoviolencetomakeblackandwhitepeopleequal?Becauseheknewitwouldhelpachieve(realize)theirdreamofmakingblackandwhitepeopleequal.6.WhydidEliassupportviolencewhenhedidnotagreewithit?添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。添加标题在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明，在此录入上述图表的描述说明。MakeatimelineofElias’life.Notallyearswillhaveinformationtobeadded.1.1940___2.1942___3.1946___4.1948___5.1952___6.1963___AtimelineofElias’lifeandothereventsinhislife.A.Eliasbeganschool.B.EliaswastwelveyearsoldandmetMandela.C.Eliasleftschool.D.Eliaswasborn.E.EliashelpedMandelablowupsomegovernmentbuildings.F.Eliaswasatwo-year-oldbaby.DFAC