做一个轻松高效的班主任

做一个轻松高效的班主任如何轻松高效？一是：先进的理念二是：良好的心态三是：科学的方法班级自主管理解读1、定义：班级自主管理就是老师对班级学生充分授权、放权，让学生进行自我管理的一种班级管理模式。2、理念：以人为本尊重学生、信任学生、依靠学生、激励学生、发展学生。3、目标：让学生学会学习、学会管理，学会做人，同时把老师从繁重的日常工作中解放出来，做一个幸福、自由、专业的教育工作者。班级自主管理实施艺术目标表彰机制制度如果一个集体没有目标，那就找不到组织这一集体的方向。——马卡连柯前进的方向奋斗的动力确立目标单项目标综合目标艺术目标目标创优秀班级做优秀学生综合目标单项目标考勤、卫生、早自习、晚自习、午休、宿舍、仪表、晨会晨跑、安全管理、五分钟整理、静坐冥想、多元智能班级目标--模范班级班主任排序实得分考勤20宿舍管理10晚自修10升旗跑操20卫生15仪表105分钟整理20午休管理10静坐冥想10教室安全管理10早自修15班级管理加分周玉祥模范班级148.6020.007.89.7019.5014.01019.2210.009.509.2514.635陈颖模范班级147.2820.009.29.8019.0014.801019.8910.0010.009.6314.960李意如模范班级147.1520.008.29.3018.8314.61019.449.4010.009.6314.763冯立新模范班级145.3820.009.09.8019.1713.41019.5010.008.7010.0014.811宋明凯模范班级145.0120.008.19.4018.5014.81019.789.809.9010.0014.730董跃江模范班级144.9020.008.79.3019.0014.41018.449.409.709.6314.342陈丽平模范班级144.6720.008.89.6019.1715.01019.509.809.508.8814.430祝巧华模范班级144.5120.009.09.9017.3315.001019.448.609.709.2514.292制订制度收集意见小组讨论集中意见表决通过制度制订制度注意事项班主任也要接受班规的约束尊重差异师生平等激励上进奖励应该多于惩罚表扬、惩罚方式要多样化弹性惩罚学生自选的弹性惩罚方式协议惩罚•甲乙双方经过平等协商，达成如下协议：甲方（学生）由于严重违反校规，在乙方（老师）的耐心教育下，已经深刻地认识到了错误的严重性和危害性，愿意以实际行动来弥补自己的过错。甲方愿意管理班级晚自习一个星期，分数达到9分以上并且义务做宿舍值日一周，分数在45分以上。如果达到了这个要求，乙方（教师）就免除对甲方（学生）的处分，否则将严格按校规办事。建立机制12表彰机制763协调机制45评价机制岗位机制竞争机制奖励机制干部机制监督机制岗位责任制可以保证人人有事做，事事有人做，有利于培养学生的集体主义观念和责任心。1岗位机制—自主的核心人人有事做，事事有人做①个人竞争只追前一名②小组竞争根据品德、学习、体育、（性别）分组③班级竞争与学校其他班级竞争2竞争机制----自主的重点小组座位安排2黄凯强陈恩泽王炜杰王喆郑夏雨邓翔文林泳毛新强宋建豪杨浩然包蓓蓓金盟迪张钏沈信约王奔吴万阳张炜俊杨计亮叶德威何吉来朱理奕林铁城杨丽萍陈发辉郑崇光陈瑶瑶南笑杰陈陆毅程恩泽陈体雄应森杰黄泽林怡叶盛林子恒汤立恒缪刘勇李定王勤锵吴若童徐顺宣蒋鲁泽6人座位每周轮换小组职务安排2第1组姓名性别住校与否职务沈静洁女通校行政陈鑫男住校纪律吴天翔男通校学习陈虹圳男住校卫生林智伟男住校素养第2组姓名性别住校与否职务金一全男通校行政王嘉剑男通校纪律徐佳瑶女住校学习池东明男住校卫生郑继源男通校素养2竞争机制----自主的重点2竞争机制----自主的重点奖励机制----自主的促动①注重精神奖励要让学生、家长看得见（班级荣誉墙、班级QQ群或博客）②构建奖励层级奖励的功能不要一次用完3级别童生秀才举人进士探花榜眼状元单词要求200400600800100012001500奖励内容口头表扬免值一次选择奖品班级之星电话报喜发送喜报班级庆功4协调机制----自主的保障个人调解小组调解班委调解班主任审案学生需写诉状5干部机制----自主的依靠干部机制常务班委负责班级常规事务值周班委负责班级一周事务5干部机制----自主的依靠聘书为了实现学生自主管理及班级发展的目标，经科学民主的选举程序，xxx班兹聘请xxx同学担任XXX职务，聘期从xxx至xxx,聘用期间享受班干部相应权利，履行相应义务。XXX班（班级印章）XXXX年XX月XX日5干部机制----自主的依靠喜报XXX家长:鉴于您的孩子在品行及能力等方面的优异表现，我们班级决定聘用其担任XXX职务，请您大力支持，感谢您培养出这么优秀的孩子，同时也欢迎您随时对我们的工作提出宝贵的建议。XXX班（班级印章）XXXX年XX月XX日①他人监督：监督机构每组一人组成②自我监督：每周十问过好自查的良心关6监督机制----自主的关键每周十问一问、按时到校二问、仪表规范三问、讲究卫生四问、认真上课五问、和谐交往六问、体育锻炼七问、做好值日八问、勤俭节约九问、文明就餐十问、作业完成①多元评价（评价标准）不再以分数，名次为单一标准，而是从思想道德、行为习惯、学习成绩、特长发展、创新能力等多方面考查学生的综合素质。7评价机制----自主的检验多元评价----挖掘学生优势潜能②动态评价（评价周期）日评、周评、月评、阶段评“一事一评”7评价机制----自主的检验值周运动会评价机制----自主的检验③立体评价（评价主体）自评、组评、全班评、教师评、家长评、社区评。学生自评和互评教师评价7协商式评价表协商项目原有情况预期目标目标完成情况（A、B、C、D）自我评价同学评价家长评价教师评价品德修养学习情况身心健康实践活动竞赛（体育）志愿者活动准职业人实践五分钟整理活动整理桌椅就是整理人生整理桌椅（前）整理桌椅（后）商贸节学习评价静坐冥想自主家长会自主管理发展了学生王思今，男，08电商3+1班学生，家住龙湾状元。第一学期因违反住校纪律被取消住校资格，同时因辱骂任课老师和班主任受到学校纪律处分。第二学期，我接受该班班主任工作，当时我还是07现代文秘的班主任。由于我同时带两个班级，我尝试实行班级自主管理。我让该同学做了会计课代表。会计老师反映他做的很出色。学期末的会计自考他顺利通过，同时获得了班级德育先进个人。他母亲说：他变得懂事了许多。他每天早上5点30分就起床，一直到高三毕业，几乎从未迟到过。自主管理成就了自己2009年前，我是一个默默无闻的班主任，2009年获得温州市第二届“师德楷模”称号，2010年获得温州市第三届“名班主任”称号，结束语当班主任是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可照亮别人的心是永恒的！幸福、自由、专业授权放权一是敢放“立法权”给学生，让他们自己制订班规。二是敢放“人事权”给学生，让他们自己选免班干。三是敢放“行政权”给学生，让他们自己处理班务。四是敢放“司法权”给学生，让他们自己处理违纪。