百分数的整理和复习 2

的整理和复习百分数50%1%120%40%60%知识梳理，构建网络1、百分数的意义和写法2、百分数、分数、小数的互化3、用百分数解决问题什么叫做百分数？说出下面百分数的意义：1、全班同学中有48%是女生。2、完成计划的120%。说出下列百分数的意义1、全班同学中有48%是女生。3、比上个月节水5%。2、还剩下其中的30%。5、比计划超产12%。4、青草晒干后失水67.8%。7、完成计划的120%。6、耕了余下的60%。图中阴影部分用分数表示是()，用百分数表示，写作()，读作()，表示()。20%百分之二十阴影部分是整体的百分之二十15分数百分数区别可表示某个具体数量。不可表示某个具体数量分母相同，便于比较。分子可以是小数。采用%号表示百分数和分数的联系和区别：联系都可以表示两个数量之间的关系(1)一根绳子，用去它的米。辨一辨表示具体数量，不能用百分数表示。(2)一根绳子，用去它的。1002323%1002323%分数不仅可以表示具体的数量，也以表示两个量之间的关系。百分数分数小数百分数化分数：把百分数化成分数，40%=40100=25先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。分数化百分数：把分数化成百分数，先把分数改写成小数，再把小数改写成百分数。=0.75=75%34分数小数百分数百分数化小数：把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。36%=0.36小数分数百分数0.45125%练习：把表格填完整2017判断：1、=80%，米=80%米()2、在0.8的后面添上一个“%”，原数就缩小了100倍。()3、1−0.8%=0.2()4、分母是100的分数叫做百分数。()4545×××√√2、把0.67、0.66、、67%按从小到大的顺序排列。________________________23˙˙0.6667%0.67˙˙23填空：小数6÷24==（）（）=（）=（）%=（）（）16（）百分数应用题1.松树有40棵，杨树有50棵。（1）松树是杨树的几分之几？545040（2）杨树是松树的几分之几？454050（3）松树比杨树少几分之几？51504050)(41404050)(（4）杨树比松树多几分之几？1.松树有40棵，杨树有50棵。（5）松树是杨树的百分之几？%805040（6）杨树是松树的百分之几？%1254050（7）松树比杨树少百分之几？%20504050)(%25404050)(（8）杨树比松树多百分之几？2.松树有40棵，，杨树有多少棵？，）松树是杨树的（541（棵）505440，）杨树是松树的（452（棵）504540，）松树比杨树少（513（棵））（5051-140，）杨树比松树多（414（棵））（5041140（棵）504140402.松树有40棵，，杨树有多少棵？，）松树是杨树的（80%5（棵）50%8040，）杨树是松树的（125%6（棵）50%12540，）松树比杨树少（20%7（棵））（5020%-140，）杨树比松树多（25%8（棵））（50%25140（棵）50%2540403.杨树有50棵，，松树有多少棵？，）松树是杨树的（80%1（棵）40%8050，）杨树是松树的（125%2（棵）40%12550，）松树比杨树少（20%3（棵））（4020%-150，）杨树比松树多（25%4（棵））（40%25150（棵）4020%50-501.六年级参加植树活动，计划栽500棵松树，实际多栽了20%，实际多栽了几棵松树？2.超市里今天的牛奶进货量是300袋，卖出了70%，还剩下几袋没有卖出？3.电视机厂生产了1000台电视机，经过检查，不合格的有15台，这批电视机的合格率是多少？4.一堆煤用去20%，剩下的比用去的多12吨，这堆煤有多少吨？5、甲数比乙数少20%，乙数就比甲数多()%。256、填空：今年的小麦比去年增产25%，今年小麦产量是去年的()%。1257、用200粒种子作发芽试验，结果有4粒没有发芽，发芽率是()%。98温家宝总理——“哪怕只有1%的希望，我们也要尽100%的努力。”