中古时代的欧洲课件

第6课中古时代的欧洲【学习目标】1、以查理·马特改革和丕平献土为例了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。2、通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。3、讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。自学指导同学们认真阅读课文34—41页，边读边思考下列问题并划出要点:1、西欧进入封建社会的标志？2、西欧封建制度的核心是什么？3、西欧等级制度是由于实行什么制度而形成的？实行这一制度的国家、人物？4、教皇国成立的标志是什么？5、教会的统治的表现（归纳）、影响？6、西欧城市兴起的原因、代表、作用？7、拜占廷帝国败落的原因、时间？西欧封建等级制度：1、西欧进入封建社会标志：2、封建等级制度形成：国家：人物：制度：476年西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶社会结束，日耳曼国家建立法兰克王国宫相查理·马特采邑制【变以往无条件赏赐贵族土地的做法，为有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。】（公爵、侯爵、伯爵）（子爵、男爵）“我的封臣的封臣，不是我的封臣。”（1）分级基础：土地分封，权利对应义务西欧封建等级制度的特点：（2）从属关系：层层分封，依次互为主从罗马天主教廷：1、教皇国形成：2、天主教会（基督教）权势：有权：有财：有势：3、影响8世纪中期，丕平献土扮演仲裁者角色，任意干涉各国内政教会占有大量土地教会控制了西欧的思想文化严重影响西欧社会进步，“黑暗时代”4、东西方教会大分裂：（观察圣索菲亚大教堂和意大利米兰大教堂有什么不同？）时间：1054年分裂：东方教会：东正教西方教会：罗马公教圣索菲亚大教堂意大利米兰大教堂有135个尖塔，像浓密的塔林刺向天空，并且在每个塔尖上有神的雕像。西欧城市的兴起1、时间：2、原因：3、表现：1、政治上：争夺自治权：2、出现地区性的集市或贸易中心，诞生最早的大学：11世纪前后社会生产力提高，工商业发展琅城起义欧洲封建社会城市一角君士坦丁堡的陷落：1、帝国名称来源2、兴衰：5—6世纪：查士丁尼时代：1453年：3、帝国灭亡原因：繁荣国力衰落灭亡（被奥斯曼土耳其所灭）（1）统治者封闭保守，不肯吸收其他文明先进成果（2）长期用兵，国力衰落，国家四分五裂（3）奥斯曼土耳其的兴起和入侵内忧外患启开放宽容使文明繁荣示保守狭隘使文明衰落拜占廷帝国的衰亡和奥斯曼帝国的兴起1.西欧进入封建社会2.查理·马特改革采邑制3.西欧封建等级制度形成封建等级制度1.“丕平献土”2.教会是西欧最大的封建主3.教会统治的时代称为“黑暗时代”教会的统治1.西欧新的工商业城市逐渐形成2.西欧兴起的著名工商业城市3.城市兴起的重要作用西欧城市的兴起课堂小结1.拜占廷帝国繁盛的表现2.拜占廷帝国衰落的原因和表现3.1453年拜占廷帝国灭亡拜占廷帝国西欧社会等级严，基督教会把教传琅城市民争自治，拜占庭国最终完记忆歌谣当堂训练题1、在西欧封建制度确立的过程中起重要作用的改革【】A.伯利克里改革B.商鞅变法C.大化改新D.查理·马特改革2、“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这条常规流行于古代【】A．西欧一些国家B．阿拉伯国家C．中国D．日本3、8世纪前期，法兰克王国宫相查理·马特改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实现有条件的土地分封。这场改革给西欧带来的影响是【】A.日耳曼民族的大量入侵B.罗马教廷权力至高无上C.森严的封建等级制度形成D.拜占庭帝国被外族所灭4、中世纪欧洲被称为“黑暗时代”，人性和思想自由遭到扼杀。导致这种局面产生的主要原因是【】A．西欧封建社会等级森严B．神权在精神和文化领域凌驾一切C．保守狭隘的封闭心态D．当时老百姓大多是文盲5、西欧最大的封建土地所有者（）A、贵族B、封建国王C、教皇D、农民6、在世界范围内，最早进入封建社会的国家是：A.中国B.埃及C.印度D.巴比伦()7、西欧城市重新兴起的意义在于【】A、推动了西欧封建社会的发展，教会和封建主势力得到空前加强B、封建主日渐贪婪，加紧对市民的剥削C、形成了早期资产阶级的雏形---市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件D、提高西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心8、随着社会的发展，城市逐渐成为社会的中心。阅读图片，回答问题：图一《清明上河图》（局部）图二中古西欧集市（l）仔细观察图一、图二两福美术作品，从图中分别可提取哪些信息？图一：交通方式多样化（牛马车、轿子、骆驼）、商业繁荣、城市建筑（城门、桥梁）、店铺、商贩、护城河、城市绿化等。（l分，符合题意，言之有理写出一点即可给分）：图二：沿街店铺、手工作坊、石块街道、服饰等。（l分，符合题意，言之有理，写出一点即可给分）（2）图一、图二两幅中外美术作品生动地展现了人类社会哪一历史阶段城市发展的风貌？突出反映了古代城市的发展与哪些经济活动密切相关？封建杜会（l分）：手工业、商业等。（l分，符合题意，言之有理，写出一点即可给分）（3）历史信息的载体与流传方式是多样的。除图一、图二所示的美术作品外，你在学习历史中还有哪些了解历史的途径？文物、遗址、遗迹、文字记载等。（1分，符合题意，言之有理，写出一点即可给分）