汉语词性名词动词形容词

——名词和动词语法：词性一、学习方法:记住各类词性的特征，记住他们的区别，多做练习，多通过练习进行比较，并适当加以复习。二、词的定义：词是最小的能够独立运用的语言单位。词的分类•汉语的词，根据其语法功能，分为两大类：实词和虚词；•十二小类：名.动.形.数.量.代词（实词），副.介.连.助.叹.拟声词（虚词）•名词、动词、形容词•实词•数词、量词、代词••副词、介词、连词•虚词•助词、叹词、拟声词词的分类•名词、动词、形容词•实词•数词、量词、代词••副词、介词、连词虚词•助词、叹词、拟声词•副词都只修饰或限制动词和形容词介词名词代词前边，合起来表示方向、对象的词从往在当助词的地得了着过吗呢二、实词（一）名词1.定义：名词是表示人、事物、时间、处所等名称的词。2.分类：（1）表示人物的：李白杜甫鲁迅老师同学战士群众（2）表示事物的：老虎桌子报纸汽油空气氧气风雨（3）表示时间的：今天去年秋天现在刚才从前星期一（4）表示处所的：亚洲上海泰山边疆内地附近（5）表示方位的：东南边以北中间里头之内小练习：1、找出下列句子中的名词（1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。（2）这是闰土的父亲所传授的方法。（3）正午习字，晚上对课。小练习：1、找出下列句子中的名词（1）中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。（2）这是闰土的父亲所传授的方法。（3）正午习字，晚上对课。答案：表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。2、把下列常用名词分别填入下表。老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前头后方作家昆虫法律立秋长江事业桌子亚洲上海表示人表示事物表示抽象概念表示处所表示时间、方位2、把下列常用名词分别填入下表。老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前头后方作家昆虫法律立秋长江事业桌子亚洲上海表示人表示事物表示抽象概念表示处所表示时间、方位老师学生作家科学思想法律事业中国北京亚洲上海白天夏天立秋前头后方老虎森林昆虫桌子长江3、划出下边句子里的名词。（1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。（2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。（3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来……（4）也有罚跪的规则，但也不常用。（5）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。（6）到半夜，果然来了，沙沙沙！（7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。3、划出下边句子里的名词。（1）翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。（2）后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓。（3）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来……（4）也有罚跪的规则，但也不常用。（5）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。（6）到半夜，果然来了，沙沙沙！（7）第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。（二）动词1.定义：动词是表示动词、行为、心理活动或存现等的词。2.分类(1)根据概括意义，动词可以分为以下类型：①表示动作行为的：走打吃学习劳动收拾②表示心理活动的：爱想怕喜欢担心讨厌③表示存现的：在有存在出现发展演变④表示关系判断的：是叫姓像等于属于⑤表示使令的：使派叫让请禁止命令⑥表示意愿可能的：能会要应肯得（děi）⑦表示趋向的：来去上下进出回开过起上来下去起来动词常用后加“着、了、过”的方式表示动态。。特殊动词（1）表示心理活动的动词能够同程度副词组合。很喜欢荷花、非常想家（2）能愿动词经常充当状语能去会考虑要学习肯努力应该暖和了愿意睡硬板床（3）趋向动词经常充当补语，表示趋向、情态等，意义不怎么实在。例如：①大家终于走〈出〉了草地。（表趋向）②天气暖和〈起来〉了。（表开始）③我们将在这里住下去。（表持续）小练习•1、找出下列句子中的动词•（1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！•（2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。•（3）想起这些，我多么懊悔！•（4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。小练习•1、找出下列句子中的动词•（1）他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！•（2）我们大家都有许多地方应该责备自己呢。•（3）想起这些，我多么懊悔！•（4）走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。•答案：表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。2、把下列常用动词分别填入下表。•朗诵扩大喜欢能够应该进去调查担心希望出现发生反对愿意起来回去保卫消逝认识•表示动作、行为•表示存在、变化•表示心理活动•表示可能、意愿•表示趋向2、把下列常用动词分别填入下表。•朗诵扩大喜欢能够应该进去调查担心希望出现发生反对愿意起来回去保卫消逝认识•表示动作、行为•表示存在、变化•表示心理活动•表示可能、意愿•表示趋向朗诵调查保卫认识扩大出现发生消逝喜欢担心反对希望能够应该愿意进去起来回去——形容词把下列常用名词分别填入下表。老师老虎科学思想白天中国森林夏天学生北京前头后方作家昆虫法律立秋长江事业桌子亚洲上海表示人表示事物表示抽象概念表示处所表示时间、方位老师学生作家科学思想法律事业中国北京亚洲上海白天夏天立秋前头后方老虎森林昆虫桌子长江小知识•古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵的名句。有的一字传神，生动的表达了某种感受。如：“春风又绿江南岸”，写出了颜色，视觉；“两个黄鹂鸣翠柳”，写出了声音，听觉；“踏花归去马蹄香”，写出了气味，嗅觉。观察就是要五官一齐开动，使大脑同时通过五条渠道去认识生活，经过加工，构成一幅美妙的立体画面。关于形容词•（一）形容词的定义：表示事物的形状、性质和状态的词。•（二）形容词的分类•1表示事物的性质：好、坏、软、硬、伟大、渺小•2表示事物的状态：快、慢、慌张、缓慢•3表示事物的形状：长、短、大、小、高、矮•（三）形容词的作用：•1、语法作用：常用来修饰名词。•2、表达作用：恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。小练习•1、找出下列句子中的形容词•这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！小练习•1、找出下列句子中的形容词•这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！•答案：表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。•2、划出下边句中的形容词，体会它们的作用。•（1）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。•（2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。•2、划出下边句中的形容词，体会它们的作用。•（1）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤。•（2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。•3、把下列常用形容词分别填入下表。•长短优秀迅速愉快伟大高尚慌张粗细干净漂亮•急躁高大缓慢•表示形状•表示性质•表示状态•3、把下列常用形容词分别填入下表。•长短优秀迅速愉快伟大高尚慌张粗细干净漂亮•急躁高大缓慢•表示形状•表示性质•表示状态长短粗细高大优秀伟大高尚漂亮迅速愉快慌张干净急躁缓慢1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组：（）明天早晨我和李光、王平同学在学校集合去爬山。A.副，连，代，连，动B.副，介，代，介，名C.名，连，名，介，动D.名，介，名，动，名C2、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是：（）A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词D3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是：（）①他画的画儿得奖了。②他的态度不对，对他要教育。A.①动词名词②形容词介词B.①名词名词②形容词介词C.①动词名词②动词副词D.①动词动词②副词介词A4、对“下”的词性的分析，正确的一组是：（）老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A.①动词②方位词③量词B.①介词②方位词③量词C.①动词②助词③量词D.①介词②助词③量词A5、下面四句话中，“跟”字的词性依次列出四种，其中正确的一项是：（）①跟着好人学好事②我跟他是同桌③我跟他学唱歌④那鞋的跟高得没法穿A.①动②介③连④名B.①介②动③动④名C.①动②介③连④形D.①动②连③介④名D6、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项：（）A.春回大地群山绿B.春风又绿江南岸C.一汪绿水慰平生D.红了樱桃绿了笆蕉C7、从下面选出词性相同的一项：（）A.听战争经验希望拒绝B.各那么鲁迅我们旅客C.更从来单单经常渐渐D.胖伟大激动承担应该C8、下面句中加下划线词的词性都依次列出了，选出完全正确的一项：（）她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。①动词②形容词③介词④连词A.①②④③B.③①②④C.①②③④D.③①④②C9、找出词性完全相同的一组:（）A．宝贵光荣骄傲战友B．制造报答提高寻求C．角色语文经常兴趣D．非常偶尔清楚风景B10、对下面句中划横线的词性判断完全正确的一项是:（）为了发展教育事业，十分需要人们了解，关心和重视它。A．名词动词连词B．名词形容词介词C．代词副词介词D．动词动词介词A11、与“为了祖国，前进！”中划横线的词性相同的一项是:（）A．因为人多，屋子里很热B．小青在上海C．我们按照程序严格把关D．我和你一起走C12、下面句中划横线的词性完全相同的一项是:（）A．①他在学校里。②他在阅览室学习。B．①这座房子朝南。②他朝北走去了。C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。②张健和李升一同到北京去了。D．①运动会上,他得到了百米冠军。②他的字写得很工整。C•指出下列句中加括号的词的词性：•1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。•名词；动词；形容词；名词•“白鹭”表示事物的名称，因此是名词；“是”是表示判断的动词；“精巧”是表示事物状态的形容词。“诗”是一种事物的名称。•2、我似乎（觉得）（眼前）（有）无限（光明）。•动词；名词；动词；名词•“觉得”表示心理活动，是动词；“眼前”是表示方位的名词；“有”是表示存现的动词；“光明”是抽象名词。（五）体会•有这样一个故事。法国著名画家莫奈画伦敦的威斯敏斯特教堂。画面上弥漫着紫红色的雾，教堂的轮廓在雾中隐约显现。这幅画展出后，人们对画面上雾的颜色感到惊奇和不解，雾是灰色的呀！为什么莫奈画成紫红色？人们来到伦敦大街上，抬头远望，噢，那雾果真是紫红色的。原来，曼彻斯特林立的烟囱不断喷出带有火星的煤烟，把雾映成了紫红色。人们钦佩莫奈能准确把握伦敦雾的特征，称赞他是“伦敦雾的创造者”。•这个故事讲的虽然是绘画，却能启发我们：只有细心观察，把握住事物特征，才能准确使用形容词。•（六）指出下列句中加括号的词的词性：•1、（白鹭）（是）一首（精巧）的（诗）。•名词；动词；形容词；名词•“白鹭”表示事物的名称，因此是名词；“是”是表示判断的动词；“精巧”是表示事物状态的形容词。“诗”是一种事物的名称。•2、我似乎（觉得）（眼前）（有）无限（光明）。•动