索桥的故事

“走遍天下路，难过岷江渡”巴金第一课时学习目标1.了解作者，掌握本课生字词；2.从整体上把握课文，理清文章思路，写出文章提纲；3.弄清楚文中所讲的关于索桥的故事。巴金：原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著名作家。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，上海市文联主席及多家杂志主编。主要作品：长篇小说《死去的太阳》《随想录》《憩园》《春天里的秋天》《火》《第四病室》《雪》《寒夜》《新生》“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》“激流三部曲”《家》《春》《秋》学习新词•都江堰yàn岷mín江修葺qì•fèngxìyuāndūnlán•缝隙雪冤桥墩安澜桥缝隙：裂开或自然的狭长的空处雪冤：洗刷冤屈列出课文提纲：索桥的故事索桥简介（1）所见走上索桥（2、3）走下索桥（4、5）点明主旨（6）所感所思赞美之情敬佩之意读课文，思考，（1）索桥什么样子？（2）为什么要修建索桥？（3）谁修建的索桥？怎么修建的？（4）索桥到底有哪些故事？课文中提到的索桥，在今天四川省成都市都江堰，已经重新修茸。看图片，直观感受索桥的样子。看到了索桥你有什么感受。桥身：长，高，面破旧；桥栏：用竹索和木板修筑的，两边有竹索编的栏杆。桥墩：没有，用架子代替。说明索桥到底什么样子呢？有什么特点呢？?读课文，边读边画相关的语句，边思考。李冰父子的故事“何公何母”的故事勇士丹柯的故事自主学习1.第二自然段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？2.作者着重写“鱼嘴”有什么作用？3.在这三个故事中，你分别看到了人物怎样的精神品质？第二自然段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？表现索桥给人们的生活带来的便利。作者着重写“鱼嘴”有什么作用？交待“鱼嘴”的作用。引出下文的都江堰。把岷江分为内外两条江李冰父子的故事“何公何母”的故事勇士丹柯的故事舍己为人勇往直前，为后人造福敢于克服困难，敢于牺牲说说“我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心”这句话的含义是什么？含义：作者由眼前的工程想到两千两百多年前的人们，是他们用辛勤的劳动换来了此伟大的工程，作者更联想到了这些人们为民造福，无私奉献的精神。这里的手和心都比喻什么？勇于克服困难，勇于牺牲，为他人着想的手和心。1.你从李冰修建都江堰的故事中，体会到了什么？2.读倒数第二自然段，“这个故事”的内容指的是什么内容？“那一对夫妇的心”是怎样的心？“这个故事的内容”：何公何母用心造桥为民带来便利。1.从何公何母的故事中你体会到什么？•体会到何公何母具有勇往直前的创造精神，为后人造福。2.从丹柯的故事中你体会到了什么？那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的，不管经过百年千载，它都会发光，就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心”那样。什么东西”比故事更美、更好“？•这是全文的结束语，也是文章的文眼。作者游都江堰，走上索桥，心里充满了感动和感激，他被三百年前的人触动和感染，从而领悟到人间更美，更好的东西，就是一颗想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。索桥的故事自然不止这么一点儿，都江堰也还有许多动人的故事。碑文鱼嘴“鱼嘴”依旧摆在那里，看一百遍也看不出什么变化，可是在它上面，我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。我不能说这个故事是千真万确的，然而碑上的文字让我们看见了那一对夫妇的心。总结：•故事是感人的，是讲不完的。然而，你要是到都江堰走一趟，要是在索桥上站片刻，一定会得到比故事更美、更好的东西。题目是“索桥的故事”，为什么还要写都江堰？索桥造福于人民，写索桥是为了歌颂造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程，二者相呼应，深化主题。课文通过讲述————————的故事，抒发了作者对————————的赞美之情，表达了对————————的敬佩之意。都江堰上“安澜桥”“更美、更好的东西”造福于人民的人