英语2012级师范人才培养方案定稿10.20

1皖西学院英语专业人才培养方案外国语学院制订二0一二年七月负责人：汪承平校对：王京京2英语专业一、专业代码、名称学科门类文学类别外国语言文学类专业代码050201专业名称英语二、专业培养目标本专业培养具有扎实的英语语言基础和宽广的科学文化知识，能够适应21世纪经济及社会发展需要，面向基层、服务地方,具有较强的综合职业能力、创新精神和实践能力，能够胜任中小学英语教学及与英语语言相关工作的应用型专门人才。三、培养模式与专业特色培养模式：通识教育+英语专业教育+人格养成专业特色：突出师范教育性，强化实践教学环节，注重基本技能训练和综合素质培养，将英语专业基本技能和教师职业技能全程渗透到教育教学过程中。四、知识、能力、素质结构（一）知识结构1．基础知识：了解自然科学与社会科学知识，掌握计算机及相关信息系统的基本知识；2．专业知识：掌握语言学、文学及教育教学理论等专业知识；3．相关知识：了解西方文化及中国传统文化知识。（二）能力结构1．具有一定的组织管理、协调和处理人际关系的能力；2．具有较强的计算机运用及网络信息资源获取、组织处理和传递能力；3．具有适应基础阶段英语教育发展需要和运用英语语言进行文字表达、跨文化交际和工作的能力；4．具有获得本专业及相关领域发展信息，不断拓展和更新知识的能力。（三）素质结构1．能坚持四项基本原则，热爱祖国，有较高的思想道德素质和较强的法制观念；2．具有较高的科学文化素质和艺术修养；3．有高度的责任心和进取精神，团队精神，吃苦耐劳和钻研业务的精神；4．具有良好的身体素质和心理素质。五、学制和学分要求学制：四年，弹性学习年限为3—6年；毕业最低学分：毕业需达最低学分为176学分（其中含素质拓展与创新能力培养16学分）。六、学位授予文学学士学位。七、专业主干（核心）课程综合英语、高级英语、视听说、口语、阅读与写作、时文阅读与翻译、英国文学、美国文学、笔译、英语学科教育学等。八、毕业生毕业条件及其它必要的说明3凡各门课程成绩合格，修满本专业规定的学分，符合中华人民共和国教育部和皖西学院学位条例规定的毕业生毕业及授予学位的相关要求，授予文学学士学位。4附表一、教学进程总表周次学年1234567891011121314151617181920一▲△■―――――――――――――――☆☆――――――――●□――――――――☆☆二―――――――――●――――――――☆☆―――――――――●――――――――☆☆三――――――――●―――――――――☆☆――――――――●―――――――――☆☆四――――◇◇◇◇◇◇◆◆◆◆◆◆◆◆☆☆◆◆◆◆◇◇◇◇◇◇◇◇符号说明―理论教学○教育见习●专业基本技能及教师基本技能训练■语音训练◇教育实习◆毕业论文▽顶岗实习△军训▲入学教育☆考试□公益劳动二、课程体系及学分构成表课程大类课程类别学分占总学分比例（%）通识教育素质教育课程2113.1公共通识课程85专业教育专业基础课程39.524.7专业核心课程1710.6专业方向课程116.9教师教育课程159.4实践课程基础实践7.54.7专业实践1710.6综合实践2415合计1601005三、专业教学进程计划表第一学年秋学期(第一学期)课程编号课程名称课程学分理上实验考备论机实践核组别学学学时类注时时(学分)型军事训练公共通识（1）1周考查军事理论公共通识232考试思想道德修养与法律基础公共通识3408考试体育（1）公共通识1+(0.5)3216考查大学信息技术基础公共通识1.51616考试形势与政策公共通识0.5考查大学生职业发展与就业指导公共通识0.5考查综合英语（1）专业基础2.5+(2)4032考试阅读与写作（1）专业基础1+(0.5)168考试视听说（1）专业基础1+(0.5)168考试口语（1）专业基础1.524考查语音与朗诵专业基础（1.5）24考查合计14.5+（6）6第一学年春学期(第二学期)课程编号课程名称课程学分理上实验考备论机实践核组别学学学时类注时时(学分)型中国近现代史纲要公共通识232考查体育（2）公共通识1+(0.5)3216考查形势与政策公共通识0.5考查大学生职业发展与就业指导公共通识（0.5）考查综合英语（2）专业基础4+(2)6432考试阅读与写作（2）专业基础1.5+(0.5)248考试视听说（2）专业基础1.5+(0.5)248考试口语（2）专业基础232考查实用英语语法专业基础1+(1)1616考查英语语音语调专业基础116考查三字书写教师教育116考查通识教育公共选修课公共通识464考查2-3学期选修教育课程3学分合计19.5+(5)7第二学年秋学期(第三学期)课程编号课程名称课程组别学分理论学时上机学时实验实践学时(学分)考核类型备注马克思主义基本原理公共通识2.5+(0.5)408考试体育（3）公共通识1+(0.5)3216考查形势与政策公共通识0.5考查大学生职业发展与就业指导公共通识（0.5）考查综合英语（3）专业基础4+(2)6432考试时文阅读与翻译（1）专业基础1.5+(0.5)248考试视听说（3）专业基础232考试口语（3）专业基础232考查通识教育公共选修课公共通识464考查教育科学课程英美社会与文化专业基础232考查第二外语（1）专业基础232考试普通话教师教育116考查教师技能项目训练教师教育1周与教学技能周合并合计22.5+（4）8第二学年春学期(第四学期)课程编号课程名称课程组别学分理论学时上机学时实验实践学时(学分)考核类型备注毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想”概论公共通识3.5+（2.5）562.5周考试体育（4）公共通识1+(0.5)3216考查形势与政策公共通识0.5考查大学生职业发展与就业指导公共通识（0.5）考查综合英语（4）专业基础2+(2)3232考试视听说（4）专业基础232考试口语（4）专业基础232考查现代教育技术教师教育21616考查心理学教师教育348考试第二外语（2）专业基础232考查时文阅读与翻译（2）专业基础1+(1)1616考试教师技能项目训练教师教育1周与教学技能周合并合计19+（6.5）9第三学年秋学期(第五学期)课程编号课程名称课程组别学分理论学时上机学时实验实践学时(学分)考核类型备注高级英语（1）专业核心3+(1)4816考试语言学专业核心232考查英国文学专业核心232考试笔译（1）专业核心232考查口译专业核心232考查班级管理与班主任工作教师教育116考查教育学教师教育348考试跨文化交际专业方向1.5+（0.5）248考查修满4学分第二外语（3）专业方向232考查商贸英语专业方向232考查高级视听说专业方向1+(1)1616考查英语教师口语专业方向0.5+(1.5)824考查二语习得专业方向232考查教师技能项目训练教师教育1周与教学技能周合并合计19+(1)10第三学年春学期(第六学期)课程编号课程名称课程组别学分理论学时上机学时实验实践学时(学分)考核类型备注高级英语（2）专业核心232考试笔译（2）专业核心232考查美国文学专业核心232考试词汇学专业核心116考查英语学科教育学教师教育2+(2)3232考查旅游英语专业方向1.5+（0.5）248考查修满6学分第二外语（4）专业方向232考查文体与修辞专业方向232考查英美报刊选读专业方向232考查中国文化概览专业方向232考查演讲与辩论专业方向232考查教育见习教师教育1周考查与教学技能周合并合计15+(2)11第四学年秋学期(第七学期)课程编号课程名称课程组别学分理论学时上机学时实验实践学时(学分)考核类型备注教育实习实践教学66周考查高级英语（3）专业核心116考试英美文学作品选读专业方向116考查修满1个学分英语戏剧诗歌评析专业方向116考查毕业论文实践教学108周合计1812第四学年春学期(第八学期)课程编号课程名称课程组别学分理论学时上机学时实验实践学时(学分)考核类型备注毕业论文实践教学4周教育实习实践教学88周注：理论课（含课内实验、实践）：1学分=16学时；体育课、课内上机：1学分=32学时；实验课（独立设课）：1学分=20学时；实践课：1学分=1周13四、实践教学环节安排课程名称课程性质学时学分开课学期考核方式阅读与写作专业基础1611-2考试视听说专业基础1611-2考试综合英语专业基础12881-4考试英语语音与朗诵专业基础241.51考查时文阅读与翻译专业基础241.53-4考查实用英语语法专业基础1612考查高级英语专业核心1615考试高级视听说专业方向1615考查跨文化交际专业方向80.55考查英语教师口语专业方向241.55考查英语学科教育学教师教育3226考查旅游英语专业方向80.56考查五、素质拓展与创新能力培养素质拓展与创新能力课程名称学分周数学期地点技能训练552-6校内/中学竞赛1-101-8国内发表论文与交流论文1-41-8国内科技成果6-201-8国内科研活动1-41-8国内课外实践活动21-8国内其它21-8国内合计16说明：同一项目获得各种奖励者,只计最高分,不重复计分，至少修满16学分。教师项目技能训练纳入素质拓展与创新能力培养，与技能训练合并，不重复设置学分。第六学期教育见习纳入素质拓展与创新能力培养，与技能训练合并，不重复设置学分。14六、辅修专业教学计划表类型课程名称学分学时开课学期一二三四基础课程基础英语121924*4*4*口语（外教授课）2*322语音和听力4642*2英美社会与文化2322写作2*322阅读2322*核心课程文体与修辞2*322英美文学导论2322英美报刊选读2322翻译2*322*实用英语语法2*322商务英语2*322*论文写作2322演讲与口才2322毕业论文1010周10小计5068010121216说明：加*的为考试课程，其余为考查课程。15七、专业特色安排及说明外国语学院英语教育专业基本技能与教师技能培训为了进一步提高我院英语教育专业学生的专业素养和教育实践能力，使他们能够熟练地掌握基础教育教学所必备的基本技能，根据教育部《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》和《高等师范学校学生的教师职业技能训练基本要求》等文件精神，结合英语教育专业的学科特点和新课程标准背景下基础教育教学改革新形势的要求，特制定皖西学院英语教育专业基本技能和教师职业技能培养方案。该方案采用“全程渗透”模式，从学生进校开始直到毕业对他们进行全程化、渗透式专业基本技能和教师职业技能训练。所谓“全程渗透”，就是将实践教学渗透至大学四年学习的各个阶段，采用课内、课外相结合，校内、校外相结合的方式，将实践能力与创新能力培养放在突出重要的位置组织实施教育教学活动。具体来说，我们不仅在各个阶段开设口语、听力、写作等实践课程，组织丰富多彩的课外活动，而且将教师职业技能培训全程引进至各专业理论课教学中，并在每学期至少安排一个教学周的时间，专门从事专业基本技能和教师职业技能的培训。各科课堂教学不仅要向学生传授知识、培养学生运用语言的能力,还要潜移默化地向学生传授英语教师所应具备的职业技能，突出实践能力和创新能力的培养。在综合英语等专业基础课程教学中，将口头陈述、讨论、辩论等作为常规教学必备的成分，并纳入课堂考评和学科成绩终评体系，注重形成性评估。一、组织管理外国语学院成立实践教学暨技能训练工作办公室，由教学院长、副书记担任主任，成员涉及教研室主任、教学秘书、教务员、辅导员、班主任和教学法老师，具体研究和组织落实各阶段的实践教学和技能训练，确保实践教学和技能训练常抓不懈、保障有序。二、内容安排新生到校入学教育和军训后，安排两周时间专门进行语音语调训练，集中训练基本的发音和语调，第七学期有为期一周的试教和六周的教育实习，第八学期有综合性实践教学环节毕业论文，第二至第六学期安排有技能培训周，专门进行英语专业基本技能和教师职业技能培训，具体活动内容参见附表。三、评估验收根据院发2007第122号文件规定，集中实践环节每周一个学分，该学分被以100分制分解到一周的各项活动中。累计得分