[精品]人教版三年级数学上册-全套课件PPT

最新人教版三年级数学上册全套PPT教学课件时、分、秒秒的认识绿色圃中小学教育网一、新课引入绿色圃中小学教育网大格，也就是5小格，是5秒。二、探究新知认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。绿色圃中小学教育网大格，也就是20小格，是20秒。二、探究新知认真观察，你知道了什么？我的脉搏大约1分钟75次。我1分钟可以写20个字。我1分钟跳绳120下。二、探究新知1秒有多长呢？试一试1分钟能做些什么，把结果记录下来。二、探究新知这些表都可以计量“秒”。钟面上，走得最快的是（）针，它走1小格是（），走1圈是（）秒，也就是（）分。秒针走半圈是（）秒。三、知识运用秒1秒601301.填一填。绿色圃中小学教育网做熟饭大约需要25（）系红领巾大约需要20（）大约每天睡9（）时秒分2.在（）里填上合适的时间单位。三、知识运用50米折返跑成绩表姓名小军小明小刚小亮成绩17秒15秒18秒16秒（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？（2）你能给他们排名次吗？1小明15秒2小亮16秒小军17秒3小刚18秒4＜＜＜三、知识运用3.谁是冠军？四、布置作业作业：第4页“做一做”，第1题。第6页练习一，第1题、第3题。第8页练习一，第10题。时、分、秒例1(时间单位的换算)1时＝（）分1分＝（）秒6060填一填。一、复习旧知2时＝（）分60＋60＝1201201时是60分，2时是2个60分。你是怎样想的？二、探究新知60＋60＋60＋60＝2404分＝（）秒240120秒＝（）分260秒是1分，120秒是2个60秒。1分是60秒，4分就是4个60秒。二、探究新知5时＝（）分300可以想，1时是60分，5时里有几个1时，就是几个60分。二、探究新知三、知识运用1.填一填。3时＝（）分3分＝（）秒150秒－30秒＝（）分1时25分＝（）分1801808529分90秒2.在里填上“＞”“＜”或“＝”。3时200分1分15秒65秒1时30分90分＞＜＝＞3.选一选。三、知识运用4时＝（）分A.400B.240C.1402分20秒＝（）秒A.220B.120C.140300秒＝（）分A.3B.30C.5BCC三、知识运用4.小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。如果你认为过了30秒，就把手举起。（1）核对一下，每人估计的30秒实际是多长时间。（2）小组同学比一比，看谁估计得最准。（3）请估计得最准的同学说说自己是怎么估计的，你打算怎样调整自己估计的方式？四、布置作业作业：第4页例1“做一做”。第7页练习一，第5题、第6题。时、分、秒例2(解决问题)一、复习旧知1时＝（）分1分＝（）秒6060我们学过的时间单位有时、分、秒。我们学过哪些时间单位？（二）探究新知阅读与理解问题是什么？7：30离家，7：45到校。小明从家走到学校用了多长时间？二、探究新知需要利用哪些信息？可以直接数一数从7：30到7：45分针走了多少分。分针走了3个大格，是15分钟。二、探究新知分析与解答（二）探究新知可以怎样解答？45－30＝15（分）因为都是7时多，我直接用减法计算。二、探究新知分析与解答（二）探究新知拨一拨表，验证一下。二、探究新知答：小明从家走到学校用了15分钟。45－30＝15（分）30＋15＝45（分），7：30过15分钟就是7：45。解答正确。（二）探究新知回顾与反思这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？二、探究新知可以直接数一数，从8：40到9：00分针走了多少格。9：00开门，也可以想成8：60开门，这样就可以用我们前面学习的方法解答了。：6401.算一算，填一填。三、知识运用整理上学到校：：：起床洗漱吃早饭：：过10分过（）过（）（）（）65070072072574010分20分过5分过15分2.想一想，说一说。一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？在9：15的基础上再过25分钟才能到达。三、知识运用晚点25分钟是什么意思？四、布置作业作业：第7页练习一，第8题。第8页练习一，第11题。万以内的加法和减法（一）例1(两位数加两位数)64＋5＝79＋4＝66＋8＝69837435＋30＝48＋30＝53＋40＝657893看谁都能算正确。仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。两位数加整十数,可以先把十位上的数相加，再加个位上的数。两位数加一位数时，可以先把个位上的数相加，再加整十数。一、复习巩固（一）情境引入，提出问题35＋34＝？39＋44＝？一年级一共要买多少张车票？怎样列式计算呢？你能提出什么数学问题？怎样列式计算呢？二、探究新知二年级一共要买多少张车票？你还能提出什么数学问题？35＋34＝304656935＋34＝35＋34＝30460693059你会口算吗？先算35＋30＝65，再算65＋4＝69。（二）探究算法二、探究新知先算30＋30＝60，再算5＋4＝9，再算60＋9＝69。还可以怎样口算？说一说35＋34你是怎样口算的。还可以怎样口算？404798339＋44＝怎样口算呢？先算39＋40＝79，再算79＋4＝83。说一说39＋44你又是怎样口算的。二、探究新知（二）探究算法个位相加满十，一定要向十位进1。39＋44＝794048335＋34＝304656968刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？今天学习的都是两位数加两位数的口算。两位数加两位数口算在计算时要注意什么？（三）观察对比二、探究新知35＋34是不进位的加法，39＋44是进位的加法。三、知识应用（一）做一做你能提出其他数学问题并解答吗？三年级一共要买多少张车票？四年级一共要买多少张车票？请你利用主题图中的信息完成下面的题目，并说说你是怎样计算的。（一）做一做三、知识应用（二）先说一说，再计算23＋46＝先算再算402363636696963＋17＝先算再算1063737378080＋＝＝＋＋＋＝＝三、知识应用137（三）填一填4482593264534＋＝628240562384＋16＝675477两位数加两位数，如果个位相加满十了，别忘了要向十位进1。三、知识应用36＋18＝54（元）（四）解决问题我和爸爸一共要花多少钱？三、知识应用四、布置作业作业：第12页练习二，第2～4题。万以内的加法和减法（一）例2(两位数减两位数)24－5＝19－4＝43－7＝19153655－30＝84－30＝73－40＝255433看谁都能算正确。仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。两位数减整十数,可以先把十位上的数相减，再加个位上的数。两位数减一位数时，可以先把个位上的数相减，再加整十数。如果被减数个位不够减，要从十位退1。一、复习旧知怎样列式计算？你还能提出什么数学问题？65－54＝？65－48＝？普通快客的票价比动车贵多少钱？你能提出什么数学问题？怎样列式计算？（一）情境引入，提出问题二、探究新知世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？二、探究新知504151165－54＝你会口算吗？先算65－50＝15，再算15－4＝11。说一说65－54你是怎样口算的。（二）探究算法二、探究新知408251765－48＝先算－＝再算－＝40652525817怎样口算呢？说一说65－48你又是怎样口算的。（二）探究算法你是怎样想的？把你的想法和同学说一说。二、探究新知504151165－54＝408251765－48＝1刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？今天学习的都是两位数减两位数的口算。65－54是不退位的减法，65－48是退位的减法。两位数减两位数口算在计算时要注意什么？个位不够减，要从十位退1。（三）观察对比1二、探究新知你能提出其他数学问题并解答吗？先算－＝再算－＝三、知识应用（一）说一说，填一填81－37＝先算－＝再算－＝30815151447447090202041690－74＝16两位数减两位数，如果个位相减不够减，要从十位退1。70－18＝46＋17＝61－19＝14＋47＝57＋23＝45－22＝59－23＝23633680426134－17＝52（二）小猫过河17三、知识应用（三）解决问题36－8＝28（岁）50－28＝22（岁）方法一：50－36＝14（岁）8＋14＝22（岁）方法二：妈妈今年36岁。当妈妈50岁时，你多大?我今年8岁。三、知识应用作业：第13页练习二，第6～8题。四、布置作业例3(几百几十加、减几百几十)万以内的加法和减法（一）36＋3621771－247.4你会用竖式计算吗？先要把相同数位对齐，从个位算起。怎样笔算两位数加、减两位数？笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。一、复习旧知二、探究新知（一）情境引入，提出问题380＋550＝（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”？你会计算吗？怎样列式？你能提出什么数学问题？世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。我会用竖式计算。380＋550＝380＋5503190930（个）因为38＋55＝93，所以380＋550＝930。为什么百位上不是8？还可以怎样计算？（二）探究算法百位上3＋5，再加十位进上来的1是9。二、探究新知（二）探究算法（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？550－380＝你会计算吗？怎样列式？你还能提出什么数学问题？二、探究新知世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。还可以怎样计算？（二）探究算法550－380＝550－3807.10170（个）为什么百位上是4减3？因为55－38＝17，所以550－380＝170。我会用竖式计算。十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。二、探究新知（三）观察对比二、探究新知刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。380＋5503190550－3807.10240＋460＝00710－380＝30240＋420＝60710－310＝00加法中，上面的题十位相加满十了，需要进1，下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不够减需要退位，下面的题没有退位。三、知识应用（一）判断百位上是几7观察上下两道题目，说一说有什么不同。364（二）啄木鸟治病√三、知识应用420＋3901801920－86060（）（）√×（三）解决问题三、知识应用520－350＝170（米）情况一：我家距离学校大约350米。520米350米?米这两位同学的家相距多少米？我家距离学校大约520米。（三）解决问题三、知识应用情况二：520＋350＝870（米）350米520米?米这两位同学的家相距多少米？我家距离学校大约350米。我家距离学校大约520米。四、布置作业作业：第14页“做一做”。例4(估算三位数加、减三位数)万以内的加法和减法（一）800＋700＝400＋500＝900－500＝330＋150＝420－110＝190－160＝150090040048031030看谁都能算正确。这些题目你们是怎样计算的？整百数相加、减，可以先把百位上的数相加或相减；几百几十加、减几百几十可以转化成两位数的口算来算。一、复习旧知196接近200387接近400518接近500221接近200下面这些数接近哪个整百数？一、复习旧知二、探究新知（一）阅读与理解可以怎样解答呢？问题是什么？需要利用哪些信息？问题是：六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？要想解决这个问题，就要知道影院有多少个座位，还要知道六个年级一共有多少人。二、