石头的画法

科目：美术年级：七年级教学设计：王小健审核：荣钦耀时间：2015.11.26编号：111石头的画法教学设计【教学目标】1.通过学习让学生掌握山石的画法，并学会石头的基本组合方法。2.通过小组合作学习，让学生解决自己在学画石头及组合中存在的疑惑。3.引导学生欣赏优秀画家的山水画作品，激发创作欲望，并进一步了解中国山水画，提高欣赏水平。【教学重难点】重点：中国画中石头的表现手法。难点：石头的组合规律。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）导入语：同学们，本节课我们开始学习石头的画法。（一）导入新课，板书课题板书课题——石头的画法。（二）出示学习目标过渡语：同学们,请齐读一下本节课的学习目标。1.通过学习石头的画法，我能初步掌握画石头的表现技巧，并能了解石头组合的基本规律。2.通过小组合作学习，解决自己在学画石头及组合中存在的疑惑。3.我能够欣赏优秀画家的山水画作品，并从中感受出山石之美。二、先学环节（15分钟）过渡语：请同学们认真观看视频，动脑回答下面几个问题。（一）出示自学指导1.石分三面是什么意思？2.山石的组合规律有哪些？过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！（二）自学检测反馈1.老师通过随机抽取的方法，请同学起来回答自学指导中的问题。2.根据已有的绘画知识，尝试练习石头的画法，其中要体现出组合规律。（三）质疑问难1.肯定学生的自学成果。2.你在自学过程中遇到哪些疑问？三、后教环节（15分钟）过渡语：下面就请同学们跟着老师一起学习石头的画法。（一）教师精讲点拨科目：美术年级：七年级教学设计：王小健审核：荣钦耀时间：2015.11.26编号：1121.石分三面石是山的局部，山是石的整体。“石分三面”是指用中国画的笔法、线条、表现石面的隐晦、凹凸及体积。画石讲究骨气，石无骨气为顽石；石的层叠趋势讲究聚合得体。近水画石要小中见大，即“小间大”，称“稚子千拳而抱母”。环山之石则用大中见小，即“大间小”，谓“老臂独出而领孙”。山分峰、峦、峡谷和嶂岭，则山石为架、草木为表、水瀑为脉。点拨语：画石头的石分三面跟素描中画正方体的黑白灰三大面是一个意思，要区分出受光面和背光面，受光面可以少画或者不画，背光面一定要加强墨色的表现。2.石头组合如果画面需要很多石头，不能大小一样，也不能分散排列。要有大小、有聚散、大小相间。古人的经验是：近山处，大石间小石，即大间小，近水处，是小石间大石，即小间大。教师小结：画石头一定要画出它的体积感，同时要注意组合规律，排列要有疏有密，大中见小，小中有大。（二）教师示范指导，讲练结合过渡语：以山石为例，边画边讲解。同学们，我们已经了解了山石组合的规律，现在，老师作一下示范，你们在下面认真观察。（1）勾--首先要胸有成竹。勾石的顺序是先左后右，勾石的线条不能太简单，需有曲折、欹正的变化。（2）皴--以一种基本的皴法，皴出山石的立体结构，同时也皴出山石的纹理起伏变化。皴笔要简练，不宜过于密集，否则笔法就显示不出来，墨色也容易呆腻。（3）擦--用干枯的笔肚，依据山石的阴阳起伏稍加轻擦。擦是皴的一种补充，使山石的造型更具整体感和立体感。一般先皴后擦，也可一并进行。（4）染--用淡墨，依据原有的明暗加以渲染，使造型显出立体感，调节石与石之间的空间感。科目：美术年级：七年级教学设计：王小健审核：荣钦耀时间：2015.11.26编号：113四、训练环节（13分钟）（一）课堂作业1.训练本节课学习的石头画法并完成一幅作业。2.画石头时，要求画出大间小或小间大的组合规律。（二）展评优秀作业并总结1.学生点评作业，老师总评。2.请每组四号同学总结本节课的收获。课堂总结:本节课我们主要学习了石头的画法，通过练习同学们都掌握的不错，下一节课我们将学习石头的皴法。附：板书设计石头的画法石分三面大间小或小间大【教学反思】