S版二年级下册《鲁班造伞》PPT

lǔzhùjiàngchuàng鲁班著名木匠创造tíngshǎngbiànxū亭子观赏遍地需要zhúmàiluòjiàchēng追逐脉络架子撑开chuàngguānhúzhūshàifèntíngjiàng观赏追逐日晒雨淋创造西湖雨珠兴奋小亭子木匠观赏：（近）欣赏嬉闹：（近）嬉戏追逐：（近）追赶撑开：（反）合拢鲁班是我国古代著名的木匠。他有许多发明创造。传说，伞就是他发明的。他还有刨子、铲子、曲尺、划线用的墨斗、锯子、云梯等发明创造。墨斗曲尺铲子刨子石磨锯子云梯阅读第二自然段，回答问题。▪鲁班去了什么地方？▪遇到了什么事？西湖——大雨阅读第三自然段，回答问题。让游人雨天也能游西湖。▪鲁班为什么要造伞？请同学们用“——”把妹妹说的话画起来，用“~~~”把鲁班说的话画起来。男女生分角色读一读。在湖边盖亭子有哪些优点和缺点？优点：人们坐在亭子里观赏风景，就不怕日晒雨淋了。缺点：人们坐在亭子里，只能看附近的景色。思考：课文哪几个自然段写鲁班造伞的过程？第四、五自然段写鲁班造伞的过程。思考：鲁班造伞是受到什么启发？他看见小孩儿头顶着荷叶在雨中追逐玩耍受到启发。看一看荷叶和伞有什么相似之处？鲁班是一下子就把伞造出来的吗？你从哪些词语可以看出？他不是一下子就把伞造出来的。从“反复”、“许多次”、“终于”这些词语可以体会出鲁班造伞的过程是很辛苦的。请同学们用自己的话说说鲁班是怎样发明伞的。答：鲁班看见小孩儿头顶荷叶在雨中嬉闹，雨珠顺着荷叶脉络不停地向四周流去，头没有被打湿，他受到启发，先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮，反复试了许多次，终于造出了能开能合的伞。学完这篇课文，你有什么感想？你认为鲁班是一个怎么样的人？答：我觉得鲁班是一个勤于观察、善于思考、不怕困难的人。我要学习鲁班这种精神，遇到问题多动脑筋，认真观察，积极想出解决的办法。完成课本P57第三题读一读，写一写。不停地(流)不停地（）不停地（）兴奋地(说)兴奋地（）兴奋地（）喊跑跳叫1、抄写田字格的生字。（明天听写）（2号小格本）2、抄写P57第三题（一遍）。抄写词语花篮的词语。（一词四次）（中格本）3、完成《课课优优》第十四课练习。