诚实守信立德树人

----高一五班主题班会诚实守信--诚信篇•莎士比亚曾说过：“真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心”•雨果也曾经说过：“大海是冬季的礼拜堂，背信是地狱的礼拜堂。•“内不欺己，外不欺人”是弘一大师的教诲。•泰戈尔也曾这样描述：“虚伪的真诚，比恶魔更可怕。•同学们，在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？它在我们身边，离我们是那样近；它离我们又是那样远，那样模糊。它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。它就是我们身边的朋友——诚信。•明礼诚信，是中华民族的传统美德。诚信的含义①所谓“诚”，就是诚实待人，以真诚的言行对待他人，言行一致，不说谎话;②所谓“信”，就是言而有信，有责任心，能够履行跟人约定的事情而取得别人的信任。•诚实是做人之本。•“君子养心莫于诚”，“巧伪不如拙诚”，“以诚威人者，人亦以诚而应”，说的都是这个道理。历史上诚实的佳话不胜枚举。•当然，传统意义上的“诚”有许多是同封建道德观相联系的，但从做人的品格讲，诚实于己是一种心灵的开放，是对自身人格和未来面目的一种尊重；于人则是一种交往的道德，是把握了良心和正义的一种大度和自信。•所谓情操、襟怀、气节、信仰等为人的美好品格，其实都是以诚实为基础的。你对诚信了解多少呢？•你们是否曾有过失信于他人或他人失信于你们的经历呢？诚信小谈济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。一个士兵，非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一个人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵跑的小径。他停顿了一下，虽然对做军官连越野赛都有便宜可沾感到不满，但是仍然朝着士兵的小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他感到不可恩议，自己从来没有取得过名次不说，连前50名也没有跑过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得了胜利，也觉得奇怪。但是突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，是多么重要。案例分析案例一•某同学习惯在自习课讲话，班主任与其谈心，该同学表示愿意痛改前非。•后来，班主任又发现其与同桌笔谈，并在作业本上绘制棋盘，将橡皮削成小块下棋。案例一分析•最近社会上有人提出这样一个命题，•如今什么东西最值钱？答曰：诚实守信。•案例中这位同学一开始的行为是好的，但是他后来的表现却违背了中学生守则。同学之间互相进行学习之间的交流是正常的，但不要做不利于学习的事情，所以希望我们的同学中不要有这样的事情发生。案例二•某教师发现某同学作业有抄袭现象，与其谈话。该同学矢口否认，后经老师的验证，这位同学承认了错误，并愿意改正。由于长期的抄袭作业所形成的依赖心理，使他的成绩每况愈下。案例二分析•有个别同学平时抄袭作业，考试作弊，完全是个人不努力造成的。•平时不用心，到了考试才觉得心慌，生怕考糟了无法向老师和家长交代，就采取了最终是欺骗自己的手段，这与社会上制造假货者没有两样。•但愿我们的同学平时能够克制自己，千万不要去抄袭作业。独立完成作业是学习成功的好方法之一，也是诚信的表现。案例三•曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女（同汝）还，顾反（同返）为女杀彘（zhì）。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。案例三分析•曾子的妻子为了甩开儿子的纠缠，随便说了句回来给你杀猪的话。而曾子果真要杀猪，原因是不能欺骗小孩，如果欺骗了小孩，他长大后也会欺骗别人，乃至欺骗父母。曾子通过杀猪一事用身教来教育儿子做人要诚实。•哦•.•我•们•要•诚•信•！！讨论•同学们，我们讨论了这么多，认识到了诚信的重要性，你们觉得可以把诚信比作什么呢？诚信是金•诚信是无价的。•假如你能懂得崇高、珍贵的诚信，它将是你一生受用不尽的财富。•假如你失去了财产，你只是失去了一点；假如你失去了信誉，你可能丢掉了许多；假如你失去了诚信，那么你会失去你的一切！诚实守信最值钱，因为这是一个关系社会生活和经济生活健康发展的大问题，是精神文明建设的题中之义。一些有关明礼诚信的格言•民无信不立————孔子•真话说一半常是弥天大谎————富兰克林•生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅•没有诚实何来尊严。——西塞罗•诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。•诚信是一轮朗耀的明月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度。•诚信是一道山巅的流水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚假，留下启悟心灵的妙谛。我宣誓•言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。以诚信换取诚信，以诚信收获成功。用诚信开启知识之窗，用诚信鼓起上进之帆。我诚信，我光荣，我诚信，我自尊，我诚信，我成功!•小结•诚信，就是诚实守信，能够履行承诺而取得他人信任。•诚信是道德建设的根本，是一切道德赖以维系的前提。•诚信是品格，也是素质和能力，在社会活动中是无形资本，商业巨子无不以诚信赢得市场。•诚实守信是市场经济的内在要求，也是现代文明的基石，他关系着个人的生存和国家的发展。立德树人--立德篇什么是立志立德？有良好品德、修养，这是做好人的前提。要树立志向、目标，这是做事成功的前提。德指内心的情感或者信念，用于人伦，则指人的本性、品德。儒家认为，“德”包括忠、孝、仁、义、温良、恭敬、谦让等。道家则以为所谓天地万物之自然为“道”，而各种事物所得之自然为“德”。对人而言，便是品德。宋明理学家把“德”称作是实行某种原则，有所得于心。立德立德即•天行健，君子以自强不息地势坤，君子以厚德载物•君子修道立德不以穷困而变节•立德立功立言真三不朽明理明知明教乃万人师断箭不相信自己的意志，永远也做不成将军。春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙.果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。•一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上……温馨提示：自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。如何成为有道德的人•做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，必须注意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去判断其善恶。要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力。提高我们道德修养的主要途径与方法有：提高道德认识，陶冶道德情操；锻炼道德意志，坚定道德信念；勤奋学习，善于思考；积善成德，努力做到“慎独”；身体力行，提高道德修养的自觉性；反身内省，存心养性。学人《立德立学》宣言•1、我等学人，当于浊中立洁，腐外成杰。•2、我等学人，当知敬人贵己，损人损己。•3、我等学人，当承天下己任，救国救人。•4、我等学人，当持自强不息，立德立学。•5、我等学人，当求真理至善，无愧天地。•6、我等学人，当持自清达人，普惠万众。•7、我等学人，当敢鄙夷伪术，贫贱不移。道德名言•入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。——斯宾诺莎应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。——凯洛夫理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基小结•1.道德是引导人们追求至善的良师。它教导人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的行为和生活道路。2．道德是社会矛盾的调节器。人生活在社会中总要和自己的同类发生这样那样的关系。因此，不可避免地要发生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式，以自己的善恶标准去调节社会上人们的行为，指导和纠正人们的行为，使人与人之间、个人与社会之间关系臻于完善与和谐。高一五班主题班会到此结束