20、花的勇气(公开课)

20*花的勇气冯骥才勇气：勇敢，有魄力，敢作敢为毫不畏惧的气魄冯骥才，浙江宁波人，1942年生于天津，当代著名作家和艺术家，现任中国小说学会会长，全国政协委员等职务。他的主要作品有：《义和拳》，《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》，短篇小说集《雕花烟斗》《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》等。他的好多文章，如《珍珠鸟》、《刷子李》、《花的勇气》等都被编入了小学教材。明媚寂寞小吕泛滥辽阔厘米遗憾壮观居然铺满清晰气魄乏味齐刷刷生词学习改天换地蒙蒙细雨傲然挺立明亮夺目神气十足拔地而起怦然一震词语积累作者在维也纳经历了一件什么事？课文讲述了（）即将离开（）时的意外发现：在（）月的（）中，大片大片的（）在草丛里（），让“我”感受到了（）。我维也纳四冷风冷雨小花生长开放花儿的勇气快速浏览课文，画出表现作者情感变化的词语，并联系上下文想一想为什么会有这样的变化？要求：文中有直接表达作者情感变化的词语请勾画出来，没有明确表达的请用心体会。四月的维也纳也真令我失望。大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕说：“四月的纳也纳可真乏味！绿色到处泛滥，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可！”作者喜欢这样的景象吗？你从哪些词语看出来。没有花的草地给作者的感受：失望“寂寞”一般是指人孤单冷清，作者在这里运用了拟人的手法，表现出没有小花的绿地显得非常单调。双重否定：下次再来一定要躲开四月。我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！●●●●●●●●●●感悟无名野花的外形美：我用手扒开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的，黄的，紫的；纯洁，娇小，鲜嫩；这么多，这么密，这么辽阔！颜色美：形状美：气势美：◎白的、黄的、紫的纯洁、娇小、鲜嫩多、密、辽阔排比躲：运用了拟人的手法。作者看到这么多，这么美的花，感到（），想到花躲在草从中，让作者“不能看到草地上的那些花”，作者感到（）遗憾我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的；纯洁、娇小、鲜亮；这么多、这么密、这么辽阔！它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷地冒出来……吃惊这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。改天换地是指同一块草地此时却发生了巨大的变化：草地变成了花的原野。此时作者的感受是：惊奇这个词与前文“它们比青草只矮几厘米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷刷的冒出来……”相照应。看到这样的变化，作者发出怎样的感叹？•小小的花儿居然有如此的气魄！•“居然”是指出乎意料，“气魄”是有魄力、有气势。作者用了拟人的手法，赞叹了小小的花儿不惧风雨，傲然开放的勇气。•花的气魄是指：在冷风冷雨中拔地而起。看到这样的变化，作者还发出怎样的感叹？我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是——勇气!这是全文的中心句。与题目相照应。你知道花的勇气是什么吗？它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？用不是——而是——说说它们不是在温暖的阳光下冒出来，而是偏偏在冷风冷雨中拔地而起。花的勇气是：在冷风冷雨中拔地而起。它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，在冷风冷雨中呢拔地而起偏偏小小的花儿居然有如此的我的心头，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气怦然一震气魄？！！作者的情感变化作者初见草地时，感到（），因为（）。扒开草后看见躲藏着的小草时，感到（），因为（）。离开维也纳前，感到（），因为（）。看到花的原野时，感到（），因为（）。体会到小花的气魄时，心头（），因为（）。失望吃惊遗憾惊奇怦然一震你认为哪些植物也可以称得上是有勇气的呢？宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。千磨万击还坚韧，任你东西南北风。野火烧不尽，春风吹又生。寒花开已尽，菊蕊独盈枝。联系生活实际，你认为还有哪些人或事是有勇气的呢？史蒂芬·霍金简介史蒂芬·霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为宇宙之父。他因患肌肉萎缩硬化症，全身上下只有两只手指能动，禁锢在一把轮椅上达40年之久，却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。品读小提示•细读课文，把自己喜欢的部分美美地读几遍，体会作者的内心感受.•也可以把自己的感受写在旁边。•课后阅读：•《维也纳春天的三个画面》•《泥土里，成长着大片大片彩色的故事》•《生命的药方》