湘教版小学五年级下册信息技术教案

主题单元第一单元图画素材网上寻课题名称第一课寻找数字连线图授课时间课时安排1课时主备教师执教教师相关参考资料小学信息技术教材、网络图片视频资料教学辅助手段多媒体教室教学教学方法学案导学、情景导入法、任务驱动法一级备课二级备课三级备课【学案导学】1、你知道上网要用到什么软件吗？2、试一试自己在网上下载一张漂亮的图片到你的电脑中！3、网络有多大呀？【教学目标】（1）通过学习能基本了解浏览器的作用和工具栏名称；（2）熟悉登陆网站的操作和步骤；（3）能熟练从网站上下载图片到本地电脑中的方法；（4）初步了解网络的概念。【教学重点】使用浏览器搜索下载图片的方法。【教学难点】培养学生养成良好的上网行为习惯。【教学过程】一．引入提问1：同学们都上过网吗？你们上网的时候一般做些什么呢？引入新课。（教师注意学生回答的具体内容，对正确的要加以表扬，对错误的要给予指出，鼓励有良好习惯的行为）二．新课一、登陆网站1.提问：请同学们来聊一聊，我们去某个网站看网上的内容时是怎么做的（学生说明操作步骤）？开电脑，打开IE浏览器，打网址，确定登陆；师鼓励，评述：要看某个网站上的资料或是内容，一般都需要用到浏览器，如IE浏览器、360浏览器等，通过浏览器我们才可以看到网站上的一些资料和内容。也可以通过某些网站自身提供的一些软件来查看，如QQ、迅雷、酷狗等。引导学生分辨两种的区别。2.识别浏览器工具栏和地址栏的作用工具栏中各个工具是方便我们使用浏览器的。地址栏是用来输入网址的地方。关于超链接：超链接是网站中的“通道”，你需要了解详细的内容时，可以通过单击超链接，通过“通道”到新的页面中了解相关内容。3.保存图片。提问谁能告诉我怎么把网站中的图片保存到我们自己的电脑中来？学生操作展示，师帮助解说，点评。方法一：当鼠标指向图片中，用图片上出现的工具栏中的“保存”键进行图片保存。方法二：在图片上点右键，选择“图片另存为”，在弹出窗口中选择保存位置和保存的名称，再确定。方法三：在图片上点右键，选择“复制”，在保存图片的目录中点鼠标右键，选择“粘贴”，再对图片进行重命名。4.了解网络师：你知道什么是网络吗？网络有多大？全面详细阐述互联网的概念和相关知识，让学生对互联网有一定的了解，熟悉网络使用的一些规范。三、网上查找资料，与其它人交流，看新闻，听音乐。师操作展示，拓展学生视野。（着重说明使用网络时需要注意的一些事项和行为规范）四、归纳总结网络无限大，内容也很丰富，我们需要很清楚的知道，哪些是可以做的，哪些是不可以做的，充分使用网络，自觉抵制一些不良的信息。教后反思网络现在已经深入到很多孩子的心中，不少孩子的能熟练使用网络，但是网络行为习惯不太好，他们觉得网络反正是看不到人的，所以自己做什么也不会有人管，这是一种很危险的思想，所以，在后期的教学中，应该增加一些相关的知识，让他们逐步了解网络，清楚网络行为的重要性。其实他们都很喜欢上网，玩游戏，听音乐是他们主要的网络活动，需要多培养他们网上沟通，查找资料等相关技能，让他们能更好的使用网络，为以后的生活工作做好铺垫。主题单元第一单元图画素材网上寻课题名称第二课简笔画大全授课时间课时安排1课时主备教师执教教师相关参考资料小学信息技术教材、网络图片视频资料教学辅助手段多媒体教室教学教学方法学案导学、情景导入法、任务驱动法一级备课二级备课三级备课【学案导学】1、请你试着把自己喜欢的一个网站收藏到收藏夹。2、到网上下载一些图片，并分类（分目录）保存好。3、请把你最喜欢的那张图片的名字改成你的姓名。【教学目标】（1）通过学习能熟练掌握收藏网站的方法；（2）学会多种建立目录并了解目录的结构；（3）熟悉多种更改文件夹或文件名的方法；（4）资料整理习惯培养【教学重点】建立目录和更改文件夹或文件名的方法。【教学难点】收藏文件夹及目的。【教学过程】一．引入师：上节课我们学习了在网上下载图片的方法，大家还记得吗？（引导学生回忆已学知识，引入新知识）二．新授1.收藏网站师：我想请一位同学上来帮老师找一张卡通的图片。生：（操作）师：我觉得这位同学找到的这个图片网站的图片又多又漂亮，我想把这个网站收藏起来，通过课学的学案学习，谁能告诉我怎么样收藏这个网站吗？生回答，师点评收藏网站的方法。单击浏览器菜单“收藏”-“添加到收藏夹”，再在弹出菜单中设置好收藏的网站名称和网址。师鼓励，探究：还有其它的方法可以收藏网站吗？生讨论，回答：使用快捷方式“Ctrl+D”师点评，小结两种收藏网站的方法。2.新建文件夹师展示收藏的图片文件夹（大量图片，无分类），设计场景，学校马上要建立图片资源库了，要把所有的图片分类保存，请同学们帮助。提出问题：在分类保存之前，我们需要做什么？生答：要先设置好分类保存的位置，建立一些文件夹进行分类。请同学们上来建立文件夹，并提出要求，请同学们分别使用不同的方法来建立文件夹（上台操作演示）。师鼓励，并列举回顾几种建立文件夹的方法，巩固。过渡：师：我们现在已经建立好了文件夹了，请同学们帮老师把图片分类放到文件夹中（按分类拖动图片到文件夹）。设置问题：师：我发现有个小问题，我刚查看了一下文件夹，发现要找一个图片还是不方便，能不能想个办法通过文件的名字来快速的查找想要的图片呢？（引导、提醒学生通过改文件名来达到目标）3.更新文件夹或文件的名称提问：怎么才能修改文件夹或文件的名称呢？学生操作展示一种方法，师帮助解说，点评。方法一：在文件夹或文件名上点鼠标右键，在弹出菜单中选择“重命名”，再输入新的名称。师引导，学生思考并使用其它的方法进行文件夹和文件名的修改。师对所有的方法进行小结，对使用新方法的同学进行鼓励。4.思考：为什么要对文件进行整理分类呢？这样做有什么好处？（生答，师小结，行为习惯培养）三、本课总结教后反思上课的时候，很多小家伙都能积极的举手发言，但是有一部分家里没有电脑或是底子不太好的学生还是有点不敢回答问题，学案完成情况也没有其它同学好，学案的引入和设置可以多考虑一下没有电脑的同学是不是能正常完成所有的题目。另外，某一项操作有很多种方法完成时，同学们都会有很强的探索欲望，应多对他们进行鼓励，这样可以在以后的课程中事半功倍，也能培养他们的自主学习和探究问题的能力。主题单元第一单元图画素材网上寻课题名称第三课搜集绘画技巧授课时间课时安排1课时主备教师执教教师相关参考资料小学信息技术教材、网络图片视频资料教学辅助手段多媒体教室教学教学方法学案导学、情景导入法、任务驱动法一级备课二级备课三级备课【学案导学】1、把你知道的搜索网站的名字和网址记下来。2、帮老师到网站上找一篇地震的文章，并保存下来。3、搜索一些跟地震有关的图片，并保存。【教学目标】（1）初步认识搜索网站，并能熟练使用搜索功能。；（2）能完成对指定内容的搜索；（3）熟悉保存网站的方法；（4）熟悉保存网上文字内容的方法。【教学重点】保存文字、网站的方法。【教学难点】如何正确、有效率的使用搜索网站来找到需要的东西。【教学过程】一．引入（场景设置）播放日本地震、海啸短片，设置场景，请同学们收集一些相关的资料，并把资料保存到自己电脑上。问：我们应该怎么做？应该去哪里找这些资料？二．新授1.师提问：你们知道哪些网站提供搜索服务吗？生回答，师一一展示网站。我们应该怎么样使用这些搜索网站呢？提出搜索关键字的概念，让学生比较怎么样搜索能更有效率的完成搜索，找到自己想要的资料。师小评：准确使用搜索关键字可以大大提高搜索的效率，缩小搜索的范围，这样搜索的准确度就会更高。例：搜索“地震”“日本地震”，比较两次搜索的区别。2.通过关键字的搜索，我们可以找到相应的资料，那怎么样把网上的东西保存到我们的电脑里面，为我们所用呢？课题展示两个知识点：保存网页保存网上文字师回忆上节课所学的保存网上图片的方法，并请同学上来试着保存网上的文字内容。生操作展示：打开有资料的网页，用鼠标选定需要保存的文字，然后点鼠标右键，选择“复制”选项，然后在电脑中建立一个写字板文件或是Word文件，把复制的文字内容粘贴到新建的文件中，然后保存该文件。师提出问题：为什么文字不能直接在电脑中使用“粘贴”命令来完成保存？生讨论，回答，拓展问题，师点评小结。师：当我们碰到某一个网页上面所有的内容我们都需要的时候该怎么做？（展示一个带有文字，图像等素材的网页），有什么办法可以直接把网页所有的内容都保存下来的吗？生操作保存整个网页的方法：在浏览器窗口中，打开“文件”菜单，选择“另存为”选项，即可以弹出框中选择保存整个网页。3.操作演示，设计场景，完成指定任务。学校要建立一个校园网站，需要搜索其它学校的网站资料做参考，请同学们上网搜索其它小学的学校网站，并把主页保存下来，提交到学校作为学习建立网站的参考资料。请学生来操作完成，在操作过程中师注意点评和小结。三、本课总结教后反思同学们已经能熟练的使用网络的相关操作和，小部分的人操作还不太熟练，通过这段时间的学习，大部分的同学已经可以熟练的到网上去搜索文字、图片等素材，并能熟练的进入几个大的搜索网站进行资料的收集。网络上的知识很多，在进行网络操作的时候应密切注意相关的资料显示，尽量避免学生在搜索的过程中接触到一些暴力及不健康的内容。主题单元第二单元看图编童话课题名称第四课看图写童谣授课时间课时安排1课时主备教师执教教师相关参考资料小学信息技术教材、网络图片视频资料教学辅助手段多媒体教室教学教学方法学案导学、情景导入法、任务驱动法一级备课二级备课三级备课【学案导学】1、你了解Word这个软件吗？试着认识一下它。2、在Word中输入汉字之前要做什么准备工作？3、试着完成一首诗的输入，再把它做一下美化。【教学目标】（1）基本认识Word软件窗口名称。（2）能熟悉在Word中输入文字的方法。（3）了解Word中各个工具条的使用和调出方法。（4）能对文字进行基本的美化操作。【教学重点】汉字输入及美化操作。【教学难点】文字的美化【教学过程】一．引入介绍微软公司、比尔·盖茨、OFFICE系统软件、Word软件的普及程度，展示一些Word作品，激发学习兴趣。二．新授1.认识Word软件师展示Word软件图标，引导学生识别Word软件，启动软件。（从桌面启动，从“开始”菜单中启动）师：大家认识Word各个部分的名称吗？引导学生认识相关部分的名称，初步了解各部分名称的作用。标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、编辑区……标题栏可以显示当前文件的文件名，如果是新建立的Word文档，初始文件名是：文档1、文档2、文档3……以此类推。编辑区是用来给我们编辑文字的位置。重点：工具栏的显示与隐藏，让学生尝试，师小结。2.汉字输入及技巧过渡：师：大家都知道如果我们直接在Word中打字母出现的是英文字母，而我们需要输入汉字要怎么做？师现场操作示范。请学生上台说明并操作演示。设置问题：A、如何移动光标到指定的位置？B、删除多余的或是误输入的文字该怎么做？C、为什么我明明启动了汉字输入法，输出到编辑区的还是大写的英文字母呢？D、要在Word重复输入一大段相同的文字，一定要重新输入过一次吗？有没有其它的技巧可以快速完成输入？学生小组讨论，回馈，上台演示操作。师小评，鼓励，小结。3.设置文字及段落模式。A、回忆工具栏的设置方式，显示出工具栏选单中的“格式”工具。师操作演示，展示“格式”工具栏中的各部分的名称和功能。请学生上来为预先准备的古诗做美化。师：除了使用“格式”工具栏对文字进行修改，还有什么办法可以对输入好的文字进行美化设置呢？请同学们使用其它的方法对同样的文字进行同样的修饰。生讨论，请生上来操作演示。师小结：先选定文字，在菜单栏中选择“格式”菜单，选择“字体”选项，就可以对选定的文字进行美化。B、段落格式设置方法一：使用工具栏设置“居中”等格式方法二：选定好位置或段落，使用菜单“格式”--“段落”4．保存文件及退出文件三、本课总结师点评，总结教后反思学生对文字的美化操作非常有兴趣，通过各种不同的方式完成目标，更能让学生获得成就感，Word所提供的各种美化文字的效果能提高学生对该软件的兴趣，提高学习效率。因为本课时的内容比较多，