平行四边形的性质和判定复习课-课堂教学设计

大庆65中学创新课堂教学模式复习课教学设计模板大庆65中学创新课堂教学模式平行四边形的性质和判定复习课列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化复习目标通过复习进一步掌握平行四边形的性质和判定，培养学生应用平行四边形的性质和判定解决问题的能力.列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化列表回顾梳理回顾梳理平行四边形有哪些性质?平行四边形的性质有：平行四边形的对边相等平行四边形的对边平行平行四边形的对角相等平行四边形的对角线互相平分AB=CD；AD=BCAB∥CD；AD∥BCBCDBACADCABC;OA=OC；OB=OD回顾梳理平行四边形有哪些判定方法?(4)对角线互相平分的四边形是平行四边形.平行四边形的判定方法有：(1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形.(2)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.(3)两组对边分别相等的四边形是平行四边形.列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化讲解1、如图，在□ABCD中，AB=3，AD=4，EO∥AD,则EO等于()A.3B.4C.1.5D.2OBDCAED列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化2、如图,在□ABCD中,∠B=110°,延长AD至F，延长CD至E，连接EF，则∠E+∠F等于()A.110°B.70°C.50°D.30°CBEFDA讲解B列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化3、如图,在平行四边形ABCD中，DB=DC，∠A=65°，CE⊥BD于E，则∠BCE=.讲解ECADB25o列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化4、已知O是□ABCD的对角线的交点，AC=10cm，BD=18cm，AD=12cm，则△BOC的周长是.讲解26cm列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化5、如图,在□ABCD中,AB=6cm，BC=10cm，且AC⊥AB，则AB与CD之间的距离为。讲解CADB4.8cm列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化6、农技员在一块平行四边形的实验田里种植四种不同的农作物,现需要将该实验田划分成四个平行四边形地块,已知三块的面积分别是10cm2、8cm2、30cm2，则第四块得米面积为.讲解30108ABCD24cm2列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化1、□ABCD的周长32,且5AB=3BC,则对角线AC的取值范围为()A.6AC10B.6AC16C.10AC16D.4AC16题型D列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化2、某平行四边形的对角线长为x和y，一边长为12，则x和y的值可能是()A.8和14B.10和14C.18和20D.10和34题型D列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化3、如图□ABCD中，过对角线BD上一点P作EF∥BC，GH∥AB，图中有（）对面积相等的平行四边形．A.1B.2C.3D.4题型C解：∵□ABCD为平行四边形，∴S△ABD=S△CBD．∵BP是平行四边形BEPH的对角线，∴S△BEP=S△BHP，∵PD是平行四边形GPFD的对角线，∴S△GPD=S△FPD．S△ABD-S△GPD=S△BCD-S△PFD.即S□ABHG=S□BCFE，同理S□AGPE=S□HCFP，S□AEFD=S□HCDG．即：S□ABHG=S□BCFE，S□AGPE=S□HCFP，S□AEFD=S□HCDG．故答案为S□ABHG=S□BCFE，S□AGPE=S□HCFP，S□AEFD=S□HCDG．列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化4、如图，在△ABC中，AD平分∠BAC交BC于点D．点E、F分别在边AB、AC上，且BE=AF，FG∥AB交线段AD于点G，连接BG、EF．求证：四边形BGFE是平行四边形．题型证明：∵FG∥AB，∴∠BAD=∠AGF．∵∠BAD=∠GAF∴∠AGF=∠GAF，∴AF=GF．∵BE=AF，∴FG=BE．又∵FG∥BE，∴四边形BGFE为平行四边形.列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化达标1、平行四边形的周长为36cm，相邻两边的比为1:2，则它的两邻边长分别是____________2、在平行四边形ABCD中，已知AB、BC、CD三条边的长度分别为(x+3)，(x-4)和16，则这个四边形的周长是。列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化达标3、如图，在平行四边形ABCD中，EF∥AD,GH∥AB,EF、GH相交于点O，则图中共有________个平行四边形．列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化达标4、平行四边形ABCD中,∠A=450,BC=,则AB与CD之间的距离是；若AB=3，四边形ABCD的面积是，△ABD的面积是．2列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化达标5、平行四边形的两个邻角的平分线相交所成的角是_________°.6、一个平行四边形的一边长为10，一条对角线的长为7，则它的另一条对角线x的取值范围是_________．列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化归因1.两组对边分别的四边形叫做平行四边形，它是图形2.平行四边形的对边________，对角_______，对角线________．3.平行四边形的判定:_______________________.列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化归因4.对边对角线________________________________________________的四边形是平行四边形列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化强化1.如图，在□ABCD中，E为AB延长线上任意一点，DE交BC于F，试判断△ABF的面积与△EFC的面积的关系，并证明你的结论．ABCDEF由于△ABC和△CDE为等底等高三角形，所以S△ABC=S△CDE，又因为△ACF和△CDF同底等高，所以S△AFC=S△CDF．即可得出S△ABC-S△AFC=S△CDE-S△CDF，即S△ABF=S△EFC．ABCDEF列表讲解题型达标谈谈收获复习目标归因强化谈谈收获•对自己说，你有什么收获！•对教师说，你有什么疑惑！•对同学说，你有什么提示！