[编号_2694009]2013年中考语文一轮复习课件 第1章-积累与运用(共387张)

第1课时识字与写字第2课时词语(成语)的理解与运用第3课时标点符号第4课时病句的辨析与修改第5课时句子的衔接与连贯、仿写与修辞第6课时信息的提取与概括第7课时语言运用(一)第8课时语言运用(二)第9课时综合性学习第10课时名著阅读第1课时识字与写字第1讲┃中考真题体验中考真题体验1．2012·随州请将下面的文字规范、端正、美观地楷书在下面的田字格中。渔夫唱晚古寺敲钟要求书写规范、端正、美观。第1讲┃中考真题体验C[解析]A项中“荷”应读hè；B项中“肖”应读xiào；D项中“挞”应读tà。第1讲┃中考真题体验C[解析]“剽悍”中的“剽”应读piāo。第1讲┃中考真题体验C[解析]A项中“顾名思意”的“意”应为“义”；B项中“哂笑”的“哂”应读shěn；D项中“因地治宜”的“治”应为“制”。第1讲┃中考真题体验A[解析]B项中“莫衷一事”的“事”应为“是”；C项中“通霄达旦”的“霄”应为“宵”；D项中“安祥”的“祥”应为“详”。第1讲┃中考真题体验A[解析]A项中“高拾阔步”的“拾”应为“视”，“花鬘斗数”的“数”应为“薮”；B项中“不可明状”的“明”应为“名”；C项中“变换莫测”的“换”应为“幻”；D项中“短小精捍”的“捍”应为“悍”。第1讲┃中考真题体验D[解析]A项中“涸”读hé，“锢”读ɡù；“栉”读zhì，“节”读jié；B项中“祈”读qí，“畦”读qí，“肖”读xiào，“悄”读qiǎo；C项中“迸”读bènɡ，“骈”读pián，“恪”读kè，“刻”读kè；D项中第一组都读zhù，第二组都读xiǎn。第1讲┃中考真题体验命题规律1．近年来中考考查重点是辨析多音字、形似字、形声字和同音字。2．识字考查热点是《课程标准》规定的3000个常用汉字，并要求考生掌握拼音基础知识，特别是拼音规则。写字侧重考查常用汉字的字形辨析和书写。3．常考题型可以分为字音字形辨识题、注音题、书写题和书写改错题。第1讲┃中考真题体验4．考查形式上以选择题、填空题为主，综合题是近几年较为流行的考查形式。5．字词考查素材主要源于课文注释及课后“读一读，写一写”。第1讲┃中考真题体验命题趋势1．考查内容仍然侧重多音字、形近字、形声字、同音字等。在2013年中考仍将延续这一命题重难点，因此在复习中重视这些字的字音和字形的训练。2．考查形式上会采用选择、填空形式进行考查。选择题主要考查对汉字的拼读，对多音字和形近字的辨识。填空题往往结合具体的语境来考查。书写题要引起备考重视。综合题抓住综合考查字音、字形和字义的特点，也要引起备考重视。8.2012·衢州读下面这段文字，根据拼音写出汉字。第1讲┃中考真题体验家乡的歌舞曲艺独具地方特色：西安高腔激越高kàng________，龙游灯舞威武奔放，开化草龙阵式fán________多。江山的手舞狮一dù________失传，幸得抢救，如今也被列入浙江省非物质文化遗产。亢繁度第1讲┃中考真题体验9．2012·苏州下面一段话中，有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。是夜，昙花已经迫不急待地绽放，迸溅着生命的火花，犹如忍俊不经的笑容。在这夜间，她洋溢着青春的活力，弥蔓着阵阵芳香，尽情释放着仅此一次的辉煌，充满着生命奋发与无常的哲理！使人怜爱，亦给人震憾！错别字改正急及经禁蔓漫憾撼第1讲┃考点聚焦整合必备知识考点聚焦整合一、拼写规则i行的韵母，前面没有声母时，要用y开头。u行的韵母，前面没有声母时，要用w开头。ü行的韵母，前面没有声母时，要用y开头。加y后，ü的两点要省去。ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。韵母iou、uei、uen前面加声母的时候，写成iu、ui、un。韵母“er”用作韵尾时写成“r”。如：花儿(huār)。第1讲┃中考真题体验拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写。句子开头的第一个字母和诗歌每行的第一个字母也要大写。ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面使音节的界限发生混淆时，用隔音符号(')隔开。如：pí'ǎo(皮袄)。第1讲┃中考真题体验二、笔顺规则要领先横后竖十字架，先撇后捺人不怕。从上到下看清楚，从左到右没乱抓。由外到内同携手，由内到外建国家。先里头来后封口，先中后边水平佳。第1讲┃中考真题体验三、“六书”歌诀六书最早见《周礼》，象形指示和会意；形声转注与假借，“四体二用”须熟记。描摹事物为象形，造字最早的方式；辅助造字有指示，象形加符表新义；会意可分同异体，以上三种纯表意。半音半意形声字，汉字最多应熟悉；基本类型有六种，分析结构抓本质。第1讲┃中考真题体验四、形声字诀形声字好识记，音形义有联系，取声旁读字音，看形旁辨字义。上与下左和右，内跟外都熟悉。析结构多比较，六类型勤练习。第1讲┃考点聚焦整合常考清单一、多音字多音字辨识的原则是“音随义转”，也就是说，字的读音随着字义的变化而改变。第1讲┃中考真题体验D[思维轨迹]A项中“猝”应读cù；B项中“绊”应读bàn，“横”应读hènɡ；D项中“衷”应读zhōnɡ，“怏”应读yànɡ。故选C。第1讲┃中考真题体验二、形声字形声字，形旁表意，声旁表音。常说的“秀才读字读半边”就是读的形声字，在平时学习中应加强识记。第1讲┃中考真题体验例22012·荣昌下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A．馈．赠(kuì)荣．膺(yún)n隐匿．(nì)怡．然自得(tái)B．晨．曦(sén)阔绰．(chò)干涸．(gù)山崩．地裂(bōng)C．窒．息(zhì)簇．新(zú)蹒跚．(cè)鳞次栉．比(jié)D．胚．芽(pēi)糍．粑(cí)胆怯．(qiè)重蹈覆辙．(zhé)D[思维轨迹]A项中“荣”应读róng，“怡”应读yí；B项中“晨”应读chén，“绰”应读chuò，“涸”应读hé，“崩”应读bēng；C项中“簇”应读cù，“跚”应读shān，“栉”应读zhì。故选D。第1讲┃中考真题体验三、形似字汉字是音、形、义的结合体，因而在辨别形近字时要结合读音和字义来识记汉字的字形。方法一是以义辨形，方法二是抓住形旁，辨义选字。第1讲┃中考真题体验例32011·温州读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。孩子们在无边的世界的海滨聚会。头上是静止的无(yín)______的天空，不宁的海波奔腾(xuān)________闹。在无边的世界的海滨，孩子们欢呼跳跃地聚会着。他们用沙子盖起房屋，用空贝壳来游戏。他们把枯叶编成小船，微笑着把它们飘浮在(yáo)________远的海上。他们不搜求宝藏，他们也不会(sā)________网。孩子们在世界的海滨做着游戏。[思维轨迹]垠喧遥撒第1讲┃中考真题体验四、同音字辨别同音字。首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形来判定它们所表示的意义。其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。第1讲┃中考真题体验例42011·金华、丽水选出下列词语中没有错别字的一项()A．油光可鉴胭脂褪尽险象叠生水波鳞鳞B．引经据典人迹罕至天翻地覆相形见绌C．英雄气慨鸡毛掸子原弛蜡象锲而不舍D．津津有味仙露琼浆眼花缭乱怨天忧人[思维轨迹]A项中“叠”应为“迭”，“鳞鳞”应为“粼粼”；C项中“慨”应为“概”，“弛”应为“驰”；D项中“忧”应为“尤”。故选B。第1讲┃方法技巧精粹能力提升方法技巧精萃一、识记多音字的规律1．区分语体有些多音字可以根据其书面读音和方言口语读音的不同来识记。譬如，剥：〈书〉bō，剥削、剥夺；〈口〉bāo，剥笋、剥皮。血：〈书〉xuè，血色、鲜血；〈口〉xiě，出血了、血淋淋。第1讲┃中考真题体验2．明确词性有些汉字是由于词性不同而产生几个读音的，那么我们就可以参照词典注释和其在句子当中的语法功能来识记。例如：背，作名词时读bèi，如脊背；作动词时读bēi，如背包袱。处，作名词时一般读chù，如处室、到处；作动词时读chǔ，如处分、处世。第1讲┃中考真题体验3．辨析词义汉字在发展演变过程中逐步增加了其意义，因此识记多音字时可以采用辨析词义的方法来整理一部分词语。比如：禅，(1)chán，①佛教用语，指排除杂念，静坐：坐禅、参禅；②泛指佛教的事物：禅院、禅师；(2)shàn，禅让(帝王把帝位让给别人)：受禅、禅位。与，(1)yǔ，①给：施与；②交往：相与；③赞许、赞助：与人为善；④等待：岁不我与；⑤介词，跟：与虎谋皮；⑥连词，和：工业与农业；(2)yù，参与：与会。第1讲┃中考真题体验4．记少去多记住少数读音，甚至是个别特殊用法的读音，而不必死记其通常读音或者其他义项的读音。比如“鲜”字有七八个义项，不便识记，但使用“记少去多”法来识记就显得十分简便。我们只要记住，当它解作“少”的时候读“xiǎn”这个音，其余的读“xiān”就行了。当然，为了使得识记更加准确，我们可以将多音字的形、音、义三者结合起来识记。这样便可以起到举一反三、一箭双雕的功效。比如：“拾”只在书面用语“拾级”一词中念“shè”，其他情况一律念“shí”。第1讲┃中考真题体验5．同形异读现代汉语普通话中有的词语在不同语境当中意思不同，读音也不一样。对此，我们可以有意识地整理一些特例。如：澄清，作一个词用时读“chéngqīng”，有以下三个义项：①清凉；②使混浊变为清明，比喻肃清混乱局面；③弄清楚(认识、问题等)。作动宾短语时念“dèngqīng”，解作“使杂质沉淀，液体变清”。再如：累累，口语中解作“屡屡”时或“形容累积得多”时，读“lěilěi”，如累累失误、罪行累累；书面语中解作“接连成串”或“形容憔悴颓丧的样子”时，读“léiléi”，如果实累累、累累如丧家之犬。第1讲┃中考真题体验二、辨析易混字三法汉字是形、音、义的结合体，因而在识记的时候要注意三者的结合，尤其要以义为依托来识记字音、字形。1．以义辨形例如“戴”是加在手、面、颈、头等处之义；“带”有“携带”之义，弄清二字的含义，就不会将“披星戴月”中的“戴”写成“带”。第1讲┃中考真题体验2．抓住形旁，辨义选字许多音同、音近、形体相近的字，都有共同的声旁，而区别只在形旁。所以，只要抓住形旁加以辨析，就不会用错字。如“鹰”和“膺”，前者从“鸟”部，表示它是鸟类的一种；后者从“月”部，意思为“胸，胸中”，了解了这些以后，就不会把“义愤填膺”的“膺”写成“鹰”了。3．留意观察，字词搭配对于常用字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用。如“部署”“布置”中的“部”“布”，“刻苦”“克服”中的“刻”“克”，有时从意义辨析也比较困难，但只要随时注意到它们的搭配习惯，就能运用自如了。第2课时词语(成语)的理解与运用中考真题体验第2课时┃词语(成语)的理解与运用1．2012·福州依据词典解释，对横线处选填汉字的判断，错误的一项是()A．通____达旦(霄宵)“霄”有“天空”的意思，“宵”有“夜”的意思。判断：横线处应填“宵”。B．多姿多____(彩采)“彩”有“颜色”的意思，“采”有“神色”的意思。判断：横线处应填“彩”。C．物____天择(竞竟)D第2课时┃词语(成语)的理解与运用“竞”有“竞争”的意思，“竟”有“完毕”的意思。判断：横线处应填“竞”。D．重____覆辙(蹈导)“蹈”有“踩”的意思，“导”有“引导”的意思。判断：横线处应填“导”。[解析]蹈：踏；覆：翻；辙：车轮碾过的痕迹。重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。横线处应该填写“蹈”。第2课时┃词语(成语)的理解与运用2．2012·株洲下列语句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是()(1)黄岩岛是中国固有领土，由海南省西南中沙群岛办事处实施行政________。(2)4月14日在美国南加大校园附近遇害的中国留学生的家人抵达洛杉矶，中国使领馆________校方、警方等做好安抚家属、加紧侦破此案的工作。(3)3D版《泰坦尼克号》首周票房收入便达四亿元人民币，登顶2012年上半年国内票房冠军宝座________。A．管辖督促指日可待B．管制监督屈指可数C．管制督促屈指可数D．管辖监督指日可待A第2课时┃词语(成语)的理解与运用[解析]管辖：管理统辖。管制