12-古诗二首

12古诗二首一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮。(打一花名)猜一猜：荷花12古诗二首12古诗二首语文一年级下册第一课时第二课时12古诗二首白居易字乐天，号香山居士，唐朝诗人。主要作品《暮江吟》《钱塘湖春行》等。第一课时12古诗二首杨万里南宋诗人，字廷秀，“南宋四大家”之一。主要作品《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。12古诗二首荷花也叫莲花，是一种水生植物，有白、粉、深红、淡紫色等颜色。在我国是高洁的象征。古代很多诗人都写过与荷花有关的诗。12古诗二首朗读课文扫清障碍请同学们自由读古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画12古诗二首首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角我会认shǒuzōngjìfúpíngquánliúàiróuhélùjiǎo12古诗二首首shǒu首都昂首阔步迹jì踪迹痕迹踪zōng踪迹行踪浮fú浮萍浮动12古诗二首萍píng浮萍红萍流liú流水流动泉quán泉眼泉水爱ài爱护爱惜12古诗二首柔róu温柔柔美露lù露珠露天荷hé小荷荷花角jiǎo角尺角落12古诗二首首无爱角采树尖shǒuwúàijiǎocǎishùjiān我会写12古诗二首左中右结构树角尖采上下结构独体字生字归类首爱无上中下结构12古诗二首识字方法采字理识字12古诗二首元无爱熟字比较加一加木+对=树受首自雨+路=露+用=角shǒuwúài足+宗=踪12古诗二首ài张开双手拥抱朋友上中下结构重难点字书写指导12古诗二首shù两边高，中间低，三个部件要靠紧左中右结构独体字变成部件后，笔画要有变化12古诗二首识字游戏首踪迹浮萍泉流露角荷柔爱12古诗二首小娃：男孩或女孩。这是哪里来的小娃？词语解释12古诗二首浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮于水面。池塘里布满了浮萍。12古诗二首晴柔：晴天里柔和的风光。夏日的荷塘边一片晴柔。12古诗二首仔细观察第一首诗中的配图，你从图中看到了什么？整体感知荷叶莲蓬荷花小童蜻蜓小船12古诗二首结合古诗和配图，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？夏季chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuí小娃撑小艇，偷采白莲回。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi不解藏踪迹，浮萍一道开。12古诗二首听老师来读这首诗，你来找一找：诗中都有哪些景物呢？12古诗二首chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuí小娃撑小艇，偷采白莲回。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi不解藏踪迹，浮萍一道开。12古诗二首诗中的小男孩在干什么？12古诗二首撑小艇小娃撑小艇划着一艘小船有个小男孩正划着一艘小船。12古诗二首小男孩划着小船干什么去了？12古诗二首tōucǎibáiliánhuí偷采白莲回。偷偷地采摘往回走从“偷”字可以看出什么？小孩的调皮与可爱12古诗二首一个小男孩（）小船，（）地采了（）回来。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！撑着偷偷白莲12古诗二首小男孩划着船往回走的时候发生了什么事？12古诗二首bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi不解藏踪迹，浮萍一道开。不知道隐藏走过的痕迹水面上的浮萍被划开一道痕迹12古诗二首浮萍12古诗二首小男孩不知道怎么掩藏（），上面上的（）留下了小船划过的（）。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！踪迹痕迹浮萍12古诗二首一起来看看这首诗的动画视频，结合诗句想一想：你觉得这是一个怎样的小娃？12古诗二首朗读指导（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根据停顿节奏读。chíshànɡ池上［唐］白居易xiǎowáchēnɡxiǎotǐnɡtōucǎibáiliánhuí小娃/撑/小艇，偷采/白莲/回。bùjiěcánɡzōnɡjìfúpínɡyídàokāi不解/藏/踪迹，浮萍/一道/开。12古诗二首调皮的词语宝宝把踪迹藏在荷叶里了，你能背吗？池上［唐］白居易小娃撑（），偷采（）回。不解藏（），浮萍（）开。12古诗二首又有一些词语宝宝不见了，谁还能背？池上［唐］白居易（）撑（），（）采（）回。（）藏（），（）（）开。12古诗二首背诵指导（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片中的景物回忆古诗描写的画面，然后背诵出来。12古诗二首偷采归来小娃撑小艇偷采白莲回不解藏踪迹浮萍一道开暴露踪迹池上天真，活泼调皮，可爱结构梳理12古诗二首《池上》描绘的是____________偷采__________的情景。突出了小孩__________、_____________的形象。表达了作者对乡村孩子的_______和对乡村生活的______。一个小孩白莲天真活泼调皮可爱喜爱向往主题概括12古诗二首一、认一认，连一连。课堂演练踪迹二首浮萍èrshǒufúpíngzōngjì12古诗二首小娃，白莲回。____________，浮萍一道开。二、根据课文内容填一填。偷采不解藏踪迹撑小艇12古诗二首夏天的荷塘是美丽而令人喜爱的，两位不同年代的诗人面对不同的荷塘景色，是怎样表达这份喜爱之情的呢？让我们走进今天的课文来看一看吧！第二课时12古诗二首仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？柳树小茅屋石头远处有山荷花荷叶蜻蜓整体感知12古诗二首xiǎochí小池［宋］杨万里一起来读一读这首诗，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？夏季quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。12古诗二首和老师一起读一读这首诗的前两句，看看诗句主要写了什么内容。互动课堂12古诗二首quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。把事物当成人来写爱惜喜爱12古诗二首泉字理识字本义是水源，也指地下水。古文字形像山石间的一个泉眼，泉水由里往外流出。泉12古诗二首（）悄然无声是因为舍不得细细的（），（）倒映水面是（）晴天和风的轻柔。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！泉眼树阴水流喜爱12古诗二首大家一起读一读这首诗的后两句，看看诗句主要写了什么内容。12古诗二首xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。鲜嫩的荷叶露出初露水面还没有舒展开的荷叶尖端早有一只蜻蜓立在上头12古诗二首鲜嫩的小叶，刚刚从水面上露出（）的角，早有（）轻盈地立它的上头。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！尖尖蜻蜓12古诗二首xiǎochí小池［宋］杨万里朗读指导（课后第1题）快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根据停顿节奏读。quányǎnwúshēnɡxīxìliúshùyīnzhàoshuǐàiqínɡróu泉眼无声/惜细流，树阴照水/爱晴柔。xiǎohécáilùjiānjiānjiǎozǎoyǒuqīnɡtínɡlìshànɡtóu小荷才露/尖尖角，早有蜻蜓/立上头。12古诗二首背诵指导（课后第1题）看图背一背，看谁背得快！提示：结合图片和下面的关键词提示来背诵。泉水流→树阴柔→小荷露角→蜻蜓立头12古诗二首（课后第2题）读一读，记一记。泉水清泉荷花荷叶流水水流踪迹足迹12古诗二首读一读，找一找，两首古诗的诗题和所描绘的景象中有哪些共同点？1.诗题中都含有“池”字。2.两首诗中都有荷花。3.两首诗都在写夏天的景象。12古诗二首再读一读，找一找，两首古诗中能让画面动起来的角色各是什么？《池上》中的是“小娃”。《小池》中的是“蜻蜓”。人动物12古诗二首小池池边泉眼——惜树荫——爱小荷——露蜻蜓——立池中所想所见生机勃勃充满情趣结构梳理12古诗二首《小池》写的是______荷花_________时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对大自然的_______之情。初夏还未开放热爱主题概括12古诗二首江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。江南拓展延伸12古诗二首一、认一认，再组词。泉（）（）荷（）（）泉水荷花清泉荷叶流（）（）流水水流课堂演练12古诗二首小池泉眼__声细流，__荫照水__晴柔。小荷才露，早有立上头。无树爱尖尖角惜蜻蜓二、我会背。12古诗二首根据了解到的诗意，画一画任意一首诗的情景。三、我来画字词听写12古诗二首七彩课堂伴你成长QICAIKETANG