小数的初步认识(西师版小学数学三年级下册课件)

西师版小学数学三年级（下册）第五单元小数的初步认识第1课时课件设计：聂涛重庆市忠县双桂镇中心小学校课堂引入1课堂探索8，1.85,18.5,10,6.5,2,13。你能把这些数分成两类吗？8，10，2，13。1.85,18.5,6.5。整数小数小数的初步认识1课时小组讨论学习例1：1、小数由几部分组成？每部分各叫什么名称？小数与整数有什么区别？2、你会读简单的小数吗？怎么读？3、你会写简单的小数吗？怎么写？课堂合作探索小组交流讨论课堂探索6.5整数部分小数部分小数点6.5读作：六点五小数的读法与写法读法：读小数时，整数部分按照整数的读法去读（从高位读起），小数部分依次读出每个数位上的数字，小数点读作“点”。写法：写小数时，先写整数部分，按照整数的写法去写（从高位写起），然后在个位的右下角点上小数点，最后依次写出小数部分的数字。课堂练习小明的身高是一点三四米，体重是二十七点八千克。1.34一点三四写作：二十七点八写作：27.81元是10角。1角是元，用一位小数表示是（）元。（）（）5角是元，用一位小数表示是（）元。（）————（）1元是100分。1分是元，用两位小数表示是（）元。8分是元，用两位小数表示是（）元。（）（）（）———（）1100.15100.5———110010080.010.08课堂自主学习了解小数意义2小数部分小数部分第一位第二位元角分整数部分.3角4分用小数表示是（）元。0.34课堂探索分数110分数分数分数732810100100小数小数小数小数0.70.030.280.1看图填数。十分之几写成零点几（一位小数表示十分之几）百分之几写成零点几几（两位小数表示百分之几）数形结合强化理解小数意义3小数的意义一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，小数是分数的另一种表示形式。像6.5,0.03,0.28,11.5,……这样的数，都是小数。课堂小结明确定义认识小数数位顺序表知识整数部分十个位位小数部分十百分分……位位.小数点011..285小数点右边第一位是十分位，小数点右边第二位是百分位…………我读你写。（各报5个数，同桌2人轮流读写。）当堂练习达标检测验收成果用小数表示下列商品的价格（以元为单位）1元5角6分6元6角5角7分4元8角8分1.56元6.6元0.57元4.8元0.08元读一读，填一填。12.6元是()元()角0.85元是()角()分9.8元是()元()角8.05元是()元()分126859885拓展延伸能力提升用3，0，5和小数点写小数，看谁写得多。（数字不能重复）课堂拓展延伸小华在读一个小数时，把小数点的位置看错了，结果读成了三百五十点七，已知原数要读出一个零，原数可能是几？通过这节课的学习，你学到了什么？梳理回顾归纳总结全课总结1、小数的组成。（三部分：小数点、整数部分、小数部分）2、会读、写小数。（方法）3、小数的意义。（一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几。）4、以“元”作单位，用小数来表示商品的价格。5、小数的数位顺序。（小数点右边第一位是十分位，第二位是百分位。）小数的初步认识